吳榮亮 毛婷婷

【摘要】：校園體育文化的形成與發(fā)展將直接影響到學生的體育價值觀念與終身鍛煉意識，校園體育文化的建設(shè)水平是學校意識形態(tài)與精神風貌的充實體現(xiàn)，也是學生在道德情感、文明素質(zhì)上的的展現(xiàn)，它能夠充分地體現(xiàn)學校的綜合辦學理念，也是培養(yǎng)具有獨特實踐水平和創(chuàng)新能力人才的主要內(nèi)在要求。校園體育文化的發(fā)展與建設(shè)對校園體育領(lǐng)域的建設(shè)的作用是無可取代的，重視體育文化氛圍的培養(yǎng)，重視體育文化形成的內(nèi)涵與過程，對培養(yǎng)學校體育文化體系而言可謂意義重大。

【關(guān)鍵詞】：文化;培養(yǎng);參與

一、 校園體育文化的內(nèi)涵

1、校園體育文化始終是校園精神文化建設(shè)的重要組成部分，豐富多彩的體育活動對提高學生參與的熱情有著極其重要的影響，體育活動的組織是學校教育的重要組成內(nèi)容，而體育文化以其獨特的魅力，在培養(yǎng)社會綜合人才中起著重要的作用。在學生的體育價值觀念養(yǎng)成教育中，學校體育文化建設(shè)有著顯著的作用，對于促進學生體育價值觀的養(yǎng)成有著重要推動作用，有利于學校體育學科的優(yōu)化建設(shè)，促進校園體育文化氛圍的形成，因此研究校園體育文化建設(shè)有著重要意義。

2、校園體育文化是指校園內(nèi)所呈現(xiàn)出來的一種特定的體育文化氛圍，它是和學校的培養(yǎng)目的、校紀班規(guī)、學習生活等內(nèi)容相互聯(lián)系的。校園體育文化，是以學生為主體，以課外活動為主要內(nèi)容，以學校為主要活動場所，以學校的精神為主要特征的一種集體文化，是影響校園內(nèi)集體參與、關(guān)注的一種導向性文化，是學校在長期的課程開展、活動組織、科研投入和行政管理中逐漸形成的，更是在廣大師生的參與之下培養(yǎng)和發(fā)展形成的。校園體育文化倡導積極、綠色、健康的積極行為，激勵學生開拓進取、團結(jié)協(xié)作的競爭意識，培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志品質(zhì)，是反映校園文化的精神窗口。

二、學校體育在校園文化建設(shè)中的作用

1、學校體育能做到育德于樂，具有積極的教育作用。具備學習性、思想性的體育活動，是學校體育文化的精神體現(xiàn)之一。在體育活動中培養(yǎng)、教育、改造人，建立一種敢于拼搏、頑強奮斗、團隊協(xié)作的價值導向，從而潛移默化的熏陶和影響著參與活動的每一個人，在思想塑造、陶冶情操、發(fā)展個性、促進學生的全面發(fā)展方面起著不可替代的作用。使學生在不同群體、不同內(nèi)容的鍛煉中，是滿足和完善個性、發(fā)展自我的心理需要。

2、學校體育能夠做到激勵于樂，具備激勵作用。開展豐富有趣的體育活動，可以提高教師的工作熱情、激發(fā)師生的主觀性、能動性，可以激發(fā)和調(diào)動大家的創(chuàng)造性、積極性，使師生保持高昂的情緒和進取精神，從而使得校園生意盎然，生機勃勃，形成學校的生命活力。因此，校園在抓好教學與安全工作的同時，也應(yīng)注重與有效的體育活動相結(jié)合，激勵人心、鼓舞斗志，激勵師生“爭第一，扛紅旗”，使得校園充滿活力，青春洋溢。

3、學校體育能做夠到增智于樂，具有傳媒導向的作用。目前，我國人民的文化水平和個人素質(zhì)不斷提高，人們對精神文化的需要也在不斷增加。我們在建設(shè)學校體育文化的同時，要配合“四有”教育充分開展各類豐富多彩的體育活動。學生在體育活動中，非常容易表達出自己的智力與能力水平，在活動中能夠展現(xiàn)自己的長處，因而，在活動中，通過不斷的團結(jié)協(xié)作，學生也能夠直觀的感受到他人的優(yōu)點與長處，在或是配合或是競爭中升華自我，完成本我的超越，為廣大學生形成“學會做人、學會做事、學會學習”的積極氛圍，幫助學生樹立正確的信念理念、形成正確的人生觀、價值觀具備重要的引導作用。

三、校園體育文化建設(shè)的具體措施

1、建設(shè)具有學校特色的校園體育文化。根據(jù)學?，F(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施以及意識形態(tài)上的支持，依據(jù)學校的規(guī)模、類型、辦學理念，結(jié)合學校所在地的文化、氣候、環(huán)境等等，確立學校體育文化的思路，比如有的學校，以民族武術(shù)為學校體育文化特色，有的學校，以花樣竹竿舞為學校體育文化特色。因此，在建設(shè)校園體育文化的過程當中，每個學校應(yīng)該因地制宜的制定和發(fā)展學校特色特與，形成自己的文化。

2、重視學生的課外體育活動。課外體育活動是體育文化活動的主要開展途徑，它既可以完成課外鍛煉的目標，又能與學生的興趣愛好相結(jié)合，活躍學生的課余生活，對提高學生參與體育運動的主觀能動性具有顯著的促進作用。

3、加強宣傳力度。要運用學校的廣播、橫幅、貼圖、黑板報等方式，對師生進行體育文化積極正面的灌輸，讓學生在潛移默化當中，認識到體育的重要性，提高師生對體育活動的參與度，讓大家都有意識地了解體育、參與體育、熱愛體育。

4、提供示范，優(yōu)化競爭。優(yōu)秀、健康的校園體育文化，能夠在無形中擴大學校的知名度與影響力，給家長、社會樹立先進、強大的形象。學校應(yīng)該要著力抓住幾項運動，投入資金與精力，將其做好做強，將其打造成學校形象之一，在長期的建設(shè)與發(fā)展中，形成自己獨有的文化。

四、結(jié)語

校園體育文化建設(shè)作為學校文化建設(shè)中必不可少的一部分，具有教育、規(guī)范、導向、約束、活躍、輻射等功能，是推動學校人文發(fā)展最有效的催化劑，是維系校園活動氛圍的一種寶貴精神力量，在培育校園精神、營造學校人文氣息和修為素養(yǎng)方面起著極其重要的作用。因此，要以人為本，合理利用體育文化資源，讓師生們通過各類校園體育活動，了解彼此，增進友誼，形成強大的凝聚力、向心力。

【參考文獻】

[1]易建東：體育文化學[M].北京體育大學出版社，2006.

[2]王娟娟.學校體育文化建設(shè)與和諧校園文化構(gòu)建[J].考試周刊，2010.