[摘要]隨著素質(zhì)教育的不斷推進，我國教育的目標(biāo)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。而體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的地位非常之高，作用非常之大。然而在現(xiàn)階段的高中體育教學(xué)中卻存在著諸多問題，比如教師不重視體育教學(xué)、教學(xué)形式單一等等，這些都嚴重阻礙著素質(zhì)教育的進行?；诖?，本文對高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀以及發(fā)揮體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的措施進行了分析，以期能夠?qū)Τ浞职l(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用有所幫助。

[關(guān)鍵詞]學(xué)校體育;素質(zhì)教育;作用

隨著我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展以及素質(zhì)教育在全國范圍內(nèi)的盛行，人們對學(xué)校體育的開展有了更加深刻的認識，也更加重視體育課的進行。因此，高中體育教師需要采取措施豐富教學(xué)活動，提高高中體育課的教學(xué)效率，借此提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）教師不重視受傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)的影響，很多高中的體育教師

思想觀念比較落后，一般都非常注重學(xué)生的考試成績，忽視了對學(xué)生其他方面能力的培養(yǎng)，也就造成了很多體育教師不重視體育課的教學(xué)。部分體育課教師僅按照教學(xué)大綱對學(xué)生展開教學(xué);也有部分教師認為高中體育課就是給學(xué)生放松、緩解學(xué)習(xí)壓力的，所以放任學(xué)生在體育課上自由活動;甚至還有部分體育教師直接將體育課讓給其他人，諸如語文、數(shù)學(xué)教師，讓其上課。這些都是因為高中體育教師不重視體育課教學(xué)造成的，進而影響體育課教學(xué)的有效開展，從而不利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

（二）教學(xué)形式單一

高中體育教學(xué)形式單一也是高中體育教學(xué)過程中存在的比較嚴重的問題之一。一般的高中體育課，在課前教師先讓學(xué)生做一下準(zhǔn)備活動進行熱身，熱身活動主要是通過慢跑或者做體操的形式實現(xiàn);課程中間環(huán)節(jié)，教師先為學(xué)生講解一遍體育知識，然后再讓學(xué)生進行自由練習(xí)，卻不會對學(xué)生的練習(xí)成果進行檢查，這也就等于默認了學(xué)生在體育課上是可以進行自由活動的;在一節(jié)課快結(jié)束的時候，教師要求學(xué)生進行的整理活動基本上也是通過慢跑來實現(xiàn)的。幾乎每一節(jié)體育課都是這樣的流程，這樣的教學(xué)形式非常單一，長此以往，學(xué)生就會失去上體育課的興致。

（三）學(xué)生面臨高考壓力

提到高中，人們最先想到的應(yīng)該就是高考，所以高中生承受著很大的高考壓力，這些壓力一般都來自教師的囑托和家長的殷勤期盼。這也導(dǎo)致了高中生幾乎每時每刻都是在學(xué)習(xí)的，將所有能夠利用的時間都利用起來進行學(xué)習(xí)，甚至包括上體育課的時候，很多同學(xué)都在操場上學(xué)習(xí)。這樣做的后果就是學(xué)生不能勞逸結(jié)合，體育教學(xué)的效率得不到提升，學(xué)生的身體素質(zhì)也得不到提高，綜合能力自然也就很差。

二、發(fā)揮體育教學(xué)在素質(zhì)教育中作用的措施

（一）激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣

俗話說，興趣是最好的老師，唯有激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣，學(xué)生才能積極主動地投入體育教學(xué)的過程中，體育教學(xué)的質(zhì)量和效率才會得到提升，唯有如此，學(xué)生才能在體育課中使自己的身體素質(zhì)得到良好的鍛煉。因此，高中體育教師需要采取措施，豐富教學(xué)活動，改變過去那種單一的教學(xué)形式，借此提高學(xué)生上體育課的興趣。

首先，在課前準(zhǔn)備活動環(huán)節(jié)，教師可以通過做游戲的形式來取代跑步或者做早操的形式，以增加體育課準(zhǔn)備活動的趣味性，保障學(xué)生在體育課開始之前能夠得到有效的熱身。比如教師可以通過跑步畫字的形式開展熱身運動，教師規(guī)定出幾個字，然后讓學(xué)生通過慢跑用慢跑的路線畫出這些字，以此提高學(xué)生參與熱身運動的積極性。其次，在課程中間環(huán)節(jié)，教師不能夠?qū)W(xué)生放任不管，要想辦法豐富體育課的教學(xué)內(nèi)容。比如教師可以為學(xué)生組織一些體育競賽，比如籃球比賽、足球比賽、跳繩或者踢毽子比賽，這些競賽都可以有效地激發(fā)學(xué)生參與體育課的興趣。最后，一節(jié)體育課結(jié)束后的整理運動也是非常重要的，整理運動做得好，學(xué)生可以有效緩解疲勞，調(diào)整自己的情緒參與到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，因此，教師要再三對學(xué)生強調(diào)整理運動的重要性，提高學(xué)生參與整理運動的積極性。通過這些方式，可以有效提高學(xué)生參與體育課的興趣和積極性，提高高中體育課的教學(xué)效率，發(fā)揮好其在素質(zhì)教育中的作用。

（二）改變體育教師的教學(xué)觀念改變教師的教學(xué)觀念對發(fā)揮高中體育教學(xué)在素

質(zhì)教育中的作用也是非常重要的。若高中體育教師的思想觀念一直得不到改變，那么高中體育教學(xué)也會一直流于形式，發(fā)揮不了其應(yīng)盡的作用，因此，必須改變高中體育教師的教學(xué)觀念。首先，要讓體育教師明確體育并不是一門無關(guān)緊要的學(xué)科，體育教學(xué)是為了鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。唯有明確這些，體育教師才會盡職盡責(zé)地投入體育教學(xué)中，學(xué)校體育在素質(zhì)教育中應(yīng)盡的作用才會得到良好的發(fā)揮。其次，要消除高中體育教師的師道尊嚴，唯有如此，教師才能在高中體育課上充分尊重學(xué)生的意愿，發(fā)揮好學(xué)生的主體作用。同時，教師也可以和學(xué)生成為朋友，進而活躍高中體育課的課堂氛圍，為發(fā)揮其作用打下良好的基礎(chǔ)。

（三）加強體育教師隊伍建設(shè)

加強高中體育教師師資隊伍的建設(shè)也是發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用的重要手段之一。為了提升高中體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，學(xué)?？梢詾楦咧畜w育教師開展定期培訓(xùn)，借此提升其專業(yè)能力。不僅如此，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)十分發(fā)達的今天，體育教師也可以在網(wǎng)上觀看一些比較成功的高中體育教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)其教學(xué)方式和教學(xué)經(jīng)驗。而且，俗話說，他山之玉，可以攻石。高中體育教師之間也需要定期開展交流分享會，分享自己在教學(xué)過程中的心得體會，學(xué)習(xí)彼此比較成功的教學(xué)手段，彌補自己教學(xué)方面的不足。除此之外，高中學(xué)校還可以引進專業(yè)素質(zhì)水平比較高的體育教師，借此豐富自己的師資隊伍。通過加強師資隊伍建設(shè)，可以有效提高高中體育教學(xué)的質(zhì)量，進而發(fā)揮好其在素質(zhì)教育中應(yīng)盡的作用。

（四）在體育教學(xué)中注意德育滲透

在體育教學(xué)中進行德育滲透，首先，必須在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生堅強、吃苦耐勞以及合作的精神，這些可以在一些體育競賽中實現(xiàn)，比如長跑、三人兩組比賽、拔河比賽等。其次，在體育教學(xué)中還必須提高學(xué)生的審美能力、陶冶學(xué)生的情操、幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)雅文明的舉止和氣質(zhì)，這些都可以通過健美操、體育舞蹈的開展來培養(yǎng)。最后，還要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，通過在體育課上宣傳我國在奧運會或者其他大型比賽項目中取得的成就，來激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。這些精神品質(zhì)都是素質(zhì)教育的要求，因此，必須在體育課上對學(xué)生加以培養(yǎng)。

（五）對學(xué)生進行合理的評價

構(gòu)建科學(xué)的評價體系，對學(xué)生進行合理的評價也是提高高中體育教學(xué)效率的手段之一，通過合理的評價也能夠發(fā)揮好體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用。如果想要對學(xué)生進行合理的評價，那么教師必須把控好自己對學(xué)生評價的語氣和態(tài)度。當(dāng)學(xué)生在體育教學(xué)中出現(xiàn)進步的時候，教師不能吝嗇自己的語言，需要對學(xué)生進行積極的評價，鼓勵學(xué)生再接再厲;反之，當(dāng)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題的時候，教師也不要一味地批評學(xué)生，反而是要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，幫助學(xué)生重新建立學(xué)習(xí)體育的自信心，為發(fā)揮其在素質(zhì)教育中的作用打下良好基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

總而言之，發(fā)揮好學(xué)校體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用是非常有必要的，這樣做不僅能夠起到鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的目的，還能夠提高學(xué)生的審美能力、合作能力等，進而促進學(xué)生全面健康地發(fā)展。

參考文獻：

[1]鄭紹新.如何發(fā)揮中學(xué)體育教育的普及功能[J].新教育時代電子雜志（教師版），2018（42）.

[2]云燕青.小學(xué)體育教學(xué)滲透德育的重新思考[J].數(shù)碼設(shè)計（下），2019（4）.

[3]錢升，蔡隆偉.基于學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)校體育課程建設(shè)[J].教育科學(xué)論壇，2018（23）.

作者簡介：王鵬慶（1979-），男，漢族，甘肅省張掖市人，本科，中級教師，研究方向：高中體育。

（責(zé)任編輯 袁霜）