肖繼文

【摘要】體育作為小學(xué)義務(wù)教育的基礎(chǔ)學(xué)科，是落實(shí)素質(zhì)教育的重要渠道，其中足球逐漸作為小學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，因其具有較強(qiáng)的趣味性、競技性以及鍛煉價(jià)值而被越來越多學(xué)生所喜愛。通過足球運(yùn)動可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、合作意識、拼搏精神以及競爭意識，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心素質(zhì)的均衡發(fā)展。本文主要通過對我校小學(xué)校園足球運(yùn)動目前工作開展進(jìn)行分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，為下一步推進(jìn)校園足球活動奠定基礎(chǔ)，同時(shí)希望能給予教育同仁參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)校園;足球運(yùn)動;學(xué)生素質(zhì);工作經(jīng)驗(yàn);訓(xùn)練計(jì)劃

新時(shí)期下，隨著我國教育體制不斷深化改革，素質(zhì)教育和新課改的全面實(shí)行，體育學(xué)科也逐漸受到了社會和大眾家長們的高度重視。足球作為小學(xué)體育教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，具有較強(qiáng)的合作性、競技性以及健身性，通過足球運(yùn)動能夠促使學(xué)生獲得能力、素質(zhì)和技能的均衡發(fā)展。因此，學(xué)校要充分認(rèn)識到足球運(yùn)動的育人優(yōu)勢和健身價(jià)值，讓足球運(yùn)動納入到校園文化中并成為其中的關(guān)鍵組成部分。積極組織和開展校園足球運(yùn)動，豐富學(xué)生的校園生活，為學(xué)生未來的生活與發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

一、開展小學(xué)校園足球運(yùn)動的積極意義

1.豐富足球人才儲備

我國是世界人口大國，但是足球發(fā)展水平遠(yuǎn)落后于西方國家，究其根本在于我國足球人口較少。尤其在應(yīng)試教育理念下，小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，每天都要面對各個學(xué)科的作業(yè)，鮮有時(shí)間參與到足球運(yùn)動中，導(dǎo)致我國足球后備人才嚴(yán)重稀缺。目前，小學(xué)校園足球以成為發(fā)展足球人口、挖掘足球人才的重要途徑，在西方國家和近鄰的日韓，其已經(jīng)形成了完善的小學(xué)校園足球聯(lián)賽，在培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動興趣的同時(shí)，源源不斷地為國家挖掘以及輸送優(yōu)秀的足球人才。因此，我國要充分借鑒西方足球發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)，積極發(fā)展小學(xué)校園足球，為我國豐富足球人才儲備，提升國家足球運(yùn)動水平。

2.鍛煉學(xué)生綜合能力

在素質(zhì)教育全面實(shí)行的大背景下，社會和大眾家長們更加關(guān)注學(xué)生的能力發(fā)展。足球作為世界第一運(yùn)動，通過校園足球可以鍛煉學(xué)生的綜合能力。首先，有效鍛煉學(xué)生合作能力?，F(xiàn)代社會更加強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，對人才的合作能力提出嚴(yán)格要求，足球是一項(xiàng)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動，要求球員們在球場上通過默契的團(tuán)隊(duì)配合贏取比賽勝利，通過開展校園足球可以促使學(xué)生樹立合作意識，并且在配合中形成合作能力，為學(xué)生未來更好的融入社會奠定基礎(chǔ);其次，有效鍛煉學(xué)生競爭能力。競爭意識和競爭能力是現(xiàn)代人才必須具備的技能，在未來的社會發(fā)展中，學(xué)生需要參與到激烈的人才競爭中。足球運(yùn)動具有較強(qiáng)的競技性，在球場上球員們通過對抗和競爭獲取球權(quán)、贏得勝利，通過校園足球可以促使學(xué)生形成競爭意識，對學(xué)生未來發(fā)展具有較大幫助;最后，有效鍛煉學(xué)生溝通能力。在球場上，球員需要與同伴和教練進(jìn)行有效溝通和交流，進(jìn)而對球場形勢進(jìn)行分析判斷。為贏得比賽奠定基礎(chǔ)，學(xué)生在足球比賽中，通過與同伴交流可以提升其溝通能力，促使學(xué)生養(yǎng)成善于溝通、主動溝通的好習(xí)慣。

3.提升學(xué)生身心素質(zhì)

小學(xué)生身體素質(zhì)呈現(xiàn)逐年下降已經(jīng)成為不爭的事實(shí)，通過足球運(yùn)動可以提升學(xué)生的身心素質(zhì)。首先，提升學(xué)生身體素質(zhì)，學(xué)生在參與足球運(yùn)動中，需要消耗大量的體力，并且在球場上頻繁地進(jìn)行跑動、沖刺、跳躍等運(yùn)動，在長期的足球訓(xùn)練和比賽中，能夠強(qiáng)壯學(xué)生身體，進(jìn)而為學(xué)生更好地生活和學(xué)習(xí)奠定身體基礎(chǔ);其次，能提升學(xué)生心理素質(zhì)，心理素質(zhì)是衡量一個人健康程度的重要標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前，家長和教師更多關(guān)注學(xué)生的身體健康，而忽視了心理健康的重要性，足球運(yùn)動具有較強(qiáng)的競技性，學(xué)生在比賽的壓力下做出技術(shù)動作，可以提升其抗壓能力，對學(xué)生心理健康發(fā)展具有積極意義。

二、促進(jìn)小學(xué)校園足球運(yùn)動開展的策略

1.合理設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容

在小學(xué)階段，學(xué)生處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，教師在開展足球訓(xùn)練中，要結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)育規(guī)律，對訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，秉承全面性、重復(fù)性、適宜性、針對性以及趣味性等原則，保證訓(xùn)練內(nèi)容符合學(xué)生特點(diǎn)和運(yùn)動需求，進(jìn)而發(fā)揮足球運(yùn)動的育人優(yōu)勢。例如，針對7到10歲的小學(xué)生，其精神興奮、動作靈巧、可塑性強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)，教師要根據(jù)這一年齡段小學(xué)生的特點(diǎn)，將基礎(chǔ)技術(shù)作為主要訓(xùn)練內(nèi)容，通過半場攻防練習(xí)、足球小游戲、直觀演示以及示范講解等方式進(jìn)行基礎(chǔ)技巧傳授，促使學(xué)生快速掌握“基本控球”“底線傳中”“二過一”“接應(yīng)”“頭頂球”“傳射”等基礎(chǔ)技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)，激發(fā)其對足球訓(xùn)練的熱情和積極性。

2.合理安排訓(xùn)練時(shí)間

學(xué)校要安排足球訓(xùn)練時(shí)間中，要結(jié)合小學(xué)生的身體負(fù)荷能力以及足球訓(xùn)練特點(diǎn)，保證訓(xùn)練時(shí)間的合理性以及科學(xué)性，在保證訓(xùn)練質(zhì)量的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生有充足的時(shí)間休息。例如，每周組織5次足球訓(xùn)練，每次訓(xùn)練時(shí)間為2個小時(shí)，前一小時(shí)內(nèi)容為協(xié)調(diào)性、射門、運(yùn)球以及傳球等無對抗練習(xí)，后一小時(shí)進(jìn)行半場攻防以及小場比賽等對抗性內(nèi)容，通過合理安排訓(xùn)練時(shí)間提升訓(xùn)練效率。

3.組織校際足球比賽

足球運(yùn)動具有較強(qiáng)的競技性，從競技性角度分析，贏得比賽勝利是球員訓(xùn)練的目的，因此，學(xué)校在開展足球運(yùn)動中，要與周邊小學(xué)進(jìn)行合作，組織校際足球比賽，促使學(xué)生在比賽中獲得能力和素質(zhì)的發(fā)展。首先，學(xué)校要組建一支小學(xué)生足球隊(duì)，從各個年級和班級選撥優(yōu)秀的足球好苗子，保證足球隊(duì)的競技水平;其次，與本地區(qū)的小學(xué)校進(jìn)行合作交流，成立校際足球聯(lián)賽，定期組織各個學(xué)校的足球隊(duì)開展競賽;其次，吸引當(dāng)?shù)刂髽I(yè)給予校足球隊(duì)以贊助，擴(kuò)大校際足球聯(lián)賽在社會范圍內(nèi)的影響力，促使更多的社會團(tuán)隊(duì)和熱心群眾關(guān)注小學(xué)足球運(yùn)動事業(yè)的發(fā)展。

4.提升教師訓(xùn)練水平

足球運(yùn)動具有較強(qiáng)的專業(yè)性，對教練員的訓(xùn)練水平具有較高要求，但是當(dāng)前在開展校園足球訓(xùn)練中，主要由體育教師充當(dāng)教練，大部分體育教師并沒有接受過專業(yè)足球教練培訓(xùn)，其訓(xùn)練水平和教學(xué)能力較低，難以給予學(xué)生以正確指導(dǎo)，對學(xué)生正確踢球習(xí)慣的養(yǎng)成十分不利。因此，學(xué)校要注重提升體育教師訓(xùn)練水平。首先，學(xué)校可以將體育教師送到當(dāng)?shù)芈殬I(yè)足球隊(duì)中接受教練培訓(xùn)，豐富自身的指導(dǎo)技巧以及足球技能，進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo);其次，積極邀請職業(yè)教練來校進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，并且擔(dān)任校足球隊(duì)的教練，由體育教師擔(dān)任助教，不僅可以提升訓(xùn)練水平，還可以促使教師在協(xié)助教練工作中吸取專業(yè)知識;最后，鼓勵體育教師在平時(shí)的工作和生活中加強(qiáng)足球?qū)I(yè)知識學(xué)習(xí)，為其更好的指導(dǎo)學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

總而言之，足球運(yùn)動對小學(xué)生健康成長具有較大幫助，學(xué)校和教師需要認(rèn)識到足球運(yùn)動的育人價(jià)值，結(jié)合小學(xué)生的身體發(fā)展規(guī)律，采取有效措施促進(jìn)校園足球運(yùn)動工作的開展，為學(xué)生未來成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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