張啟

摘? 要：隨著教育事業(yè)的發(fā)展，相關(guān)的教育部門對于小學(xué)的數(shù)學(xué)教育工作有了新的要求，因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)的教育決定了其將來的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考方式。對于如何在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，重視對于孩子們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，游戲教育起著其極為關(guān)鍵性的作用，其使得數(shù)學(xué)教育內(nèi)容更加多樣化，孩子們能夠從課堂中進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：游戲教育;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用研究

對于小學(xué)數(shù)學(xué)教育來說，其不同于其他的教育內(nèi)容和教育方式，其主要采用引導(dǎo)的方式，利用孩子們愛玩愛自由的特點(diǎn)，從游戲中讓其學(xué)到相對應(yīng)的知識，形成自己的數(shù)學(xué)意識，不僅讓孩子們了解到基礎(chǔ)的知識，同時(shí)也要學(xué)會(huì)表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓學(xué)生們能夠有獨(dú)立思考的能力，能夠通過游戲的方式對課堂的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。

一、利用個(gè)性材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)教育因?yàn)槠浣虒W(xué)內(nèi)容的限制，如果課堂內(nèi)容存在枯燥和無趣等問題，很難引發(fā)孩子們的注意力，因此就需要在課堂上設(shè)置能吸引學(xué)生興趣的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)知識的興趣，個(gè)性的材料作為學(xué)習(xí)知識的重要載體，在現(xiàn)如今的小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作中起著極為重要的作用。通過各類不同形狀的玩具可以提高孩子們對于形狀特點(diǎn)的敏感程度，同時(shí)也可以提高學(xué)生們的空間能力通過不同色彩的紙片，也可以讓孩子們了解到不同色彩之間的不同特征，增強(qiáng)其空間的理解能力，還可以設(shè)置不同的拼圖色塊，讓每個(gè)學(xué)生都參與到其中，提升孩子們對于一些幾何圖形的認(rèn)識程度。激發(fā)學(xué)生們的合作意識，培養(yǎng)孩子們的善于思考的能力，在這個(gè)時(shí)代創(chuàng)新顯得格外重要。能力的培養(yǎng)要求更加豐富的教育課程內(nèi)容加以支撐，通過各種新穎的教學(xué)材料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用原則

（一）巧妙融合，豐富想象

可能在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教育是極為簡單的，但是其卻先有著極為重要的作用，在這一階段，孩子們可以利用自己周圍的事物進(jìn)行創(chuàng)造，培養(yǎng)其豐富的想象力。因此在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教育的過程中就要做到對于孩子們思想的自由，為其提供最為多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以引導(dǎo)其通過一些有趣的游戲，理解一些比較復(fù)雜的知識點(diǎn)，或者是通過某些動(dòng)作聯(lián)想到某些固定的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，如果在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程不能夠很好地吸引同學(xué)們，其對于后來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生很大的影響，但是如果在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)興趣將就是一輩子受益了。無論是從事任何行業(yè)，沒有一顆積極創(chuàng)新善于思考的心就都很難獲得成功。在小學(xué)階段，因?yàn)槠鋵τ跀?shù)學(xué)知的理解能力還沒有得到足夠的開發(fā)，沒形成框架太多的事物，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，其思考到的新的知識或者是新的事物就顯得格外重要了。

（二）明確方向，自主游戲

在小學(xué)數(shù)學(xué)教育的過程中，可以通過課堂的內(nèi)容將其暗含在游戲中，例如，可以通過一些游戲，讓孩子們在有限的空間內(nèi)進(jìn)行一些角色的模擬，可以設(shè)置模擬商場的方式，從而每個(gè)人都會(huì)選出最適合自己的銷售產(chǎn)品，可以在游戲的過程中提高孩子們隨機(jī)應(yīng)變的能力，同時(shí)對于孩子們的耐心和思考能力都有著很大的好處。還可以通過這項(xiàng)游戲，讓學(xué)生們理解成本和利潤之間的關(guān)系，對于孩子們來說，其對于相關(guān)的一些計(jì)算知識也會(huì)有更加清晰的了解，如果采用傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂形式對于孩子們來說也可能是沒有太大的效果，因此在在這個(gè)背景下，相關(guān)的知識太過于抽象，學(xué)生們難以理解各類數(shù)據(jù)之間具體的關(guān)系，同時(shí)在這個(gè)游戲中以小組為單位，還可以增加其團(tuán)隊(duì)的意識。

（三）巧扮角色，激發(fā)潛能

對于孩子們來說，其平常在生活中接觸到最多的和最為喜愛的電視節(jié)目就是動(dòng)畫片，因此可以在課堂中應(yīng)用情景教育、角色扮演的形式提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。情景教學(xué)作為一種新型的教育模式，其與小學(xué)的數(shù)學(xué)教育相結(jié)合，可以利用其優(yōu)勢，增加孩子們對于課堂的參與程度，可以通過實(shí)際的演繹過程增加孩子們的知識認(rèn)同感，不僅在情景教學(xué)上可以拉進(jìn)老師與孩子們的距離，并且可以也能夠收獲更多的技能，對于其創(chuàng)新能力和實(shí)踐的能力都是很好的提升，這就可以在保證課堂質(zhì)量的同時(shí)，提高教學(xué)的容量。情景教育與小學(xué)的數(shù)學(xué)教育的結(jié)合，可以將課本與游戲相結(jié)合，不僅創(chuàng)新了教學(xué)結(jié)構(gòu)，同時(shí)也滿足了孩子們?nèi)姘l(fā)展的要求。例如，可以通過對于《雞兔同籠》故事的演繹，讓不同的同學(xué)扮演不同的角色，從而讓孩子們從中了解到在實(shí)際中，雞兔同籠銷售的實(shí)際情況，讓學(xué)生能夠了解這個(gè)復(fù)雜的關(guān)系。因?yàn)閷τ凇半u兔同籠”可以出現(xiàn)各類問題，一旦學(xué)生們對于其原理有著比較清楚的理解，就可以在以后的學(xué)習(xí)過程中，可以通過多方面思考進(jìn)而快速地學(xué)習(xí)。

三、結(jié)束語

游戲教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中最為重要的方式，其拓寬了對于小學(xué)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容，同時(shí)也用其最為獨(dú)特的方式，讓知識和美好的童年共存，不僅為孩子們提供了比較輕松學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也對于孩子們思維的形成和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面都有著極為重要的推動(dòng)作用。

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