【摘要】在英語學(xué)習(xí)中，有的小學(xué)英語教師，在課堂上重視寫的訓(xùn)練，而忽視了對學(xué)生的聽的能力的訓(xùn)練。導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入初中后，面對英語當(dāng)中的聽讀教學(xué)難以順利完成教學(xué)任務(wù)。對此，筆者來介紹一下自己的“英語聽力”培養(yǎng)的三點做法，也許會起到拋磚引玉的作用。1.利用網(wǎng)絡(luò)平臺，搭架“聽英語”的環(huán)境。2.利用活動激勵，誘發(fā)學(xué)生參與“讀和說”的興趣。3.利用晨讀10分鐘，養(yǎng)成學(xué)生“仿讀自辮語氣和內(nèi)容”的習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】英語聽力;興趣培養(yǎng);小學(xué)英語

【作者簡介】白雪（1984.11-），遼寧省阜蒙縣東梁學(xué)校，研究方向：基礎(chǔ)英語。

一、利用網(wǎng)絡(luò)平臺，搭架“聽英語”的環(huán)境

1.搜集編輯英語課外小故事，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)聽力練習(xí)的環(huán)境。無論是小學(xué)生還是中學(xué)生都喜歡聽故事。抓住學(xué)生的這個喜好，筆者在自己的英語課堂上，總是安排出聽故事這個環(huán)節(jié)，根據(jù)課程內(nèi)容的需要，有時用故事導(dǎo)入新課，有時用故事作為課堂延伸拓展練習(xí)。學(xué)生通過聽英語故事，進(jìn)一步感受英語的語言氛圍，從而提高自己聽英語的能力。為了讓學(xué)生對聽英文故事感興趣，憋著在課前進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作。我首先從網(wǎng)上和課本上找素材，然后再到電腦上制作合成，有時為了制作完成一個小故事，要費上半宿時間。當(dāng)看到學(xué)生認(rèn)真傾聽的神情，小聲跟讀的專注神態(tài)，筆者心里漾起一陣陣興奮。就這樣，半學(xué)期后，學(xué)生的英語聽力測試合格率達(dá)到了97%。這對于我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生來說，已經(jīng)是了不起的進(jìn)步了。

2.創(chuàng)建“班級英語朗讀交流群”，搭架學(xué)生互相展示欣賞和幫助的平臺。學(xué)生的聽力提升了，朗讀水平也隨之提高了。以前不愛出生讀英語的學(xué)生，現(xiàn)在開口讀了;以前跑調(diào)的學(xué)生，現(xiàn)在英語語音調(diào)正了。筆者見時機成熟了，就在網(wǎng)上建立了“英語交流群”。主要是以老師留作業(yè)的方式，讓學(xué)生在這里進(jìn)行課后交流。學(xué)生把我英語朗讀作業(yè)都錄音交到這里，大家共同聽，共同評議，這種學(xué)習(xí)方式很有激勵和促進(jìn)作用。有的家長也參與進(jìn)來，聽學(xué)生的朗讀和分析。學(xué)生的英語讀、聽、說能力迅速提高。課堂上英語課文讀的正確流利的人層出不窮。我們的英語課堂也因此“活”了起來。

3.組建班級“英語之聲——1分鐘播報”學(xué)優(yōu)生團(tuán)隊。隨著學(xué)生英語綜合水平的提高，筆者在班級組建了“英語之聲——一分鐘播報”學(xué)優(yōu)生團(tuán)隊。每天的午休時間，他們都會在校園“廣播站”中播出。這個節(jié)目吸引了學(xué)校英語愛好者們的積極參與，報名者爭先恐后，我們只好選學(xué)優(yōu)生來播報。這也激發(fā)了大家努力學(xué)好英語的熱情。

二、利用活動激勵，誘發(fā)學(xué)生參與“讀和說”的興趣

1.組織學(xué)生開展英語朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。每學(xué)期，英語教研室都要舉辦全小學(xué)生參加的英文朗讀比賽。今年報名參加的人數(shù)超過了以往任何一個學(xué)期，學(xué)校被迫把比賽期限延長一周。經(jīng)過激烈的角逐，冠軍非我們班莫屬。這也更激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)英語，特別是聽英語的興趣。

2.開展英語課本劇創(chuàng)編活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。從聽到讀，是一個量的變化，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到編課本劇的層次了。學(xué)生利用課余時間，把課本中好的故事情節(jié)編成劇演出來。整個劇沒有一句漢語串燒，學(xué)生都聽得懂，英語水平真的提升了。

3.組織學(xué)生收聽收看英語短劇，提高英語聽力和鑒賞力。由于學(xué)生英語聽力能力的提升，他們聽英語的興趣也高了。根據(jù)這一實際情況，筆者每周三的課后服務(wù)時間，都會組織學(xué)生收聽收看英語短劇，以此進(jìn)一步提高英語聽力和鑒賞力?，F(xiàn)在約50%的學(xué)生對英語的鑒賞力有所提高，這也是我們訓(xùn)練的效率吧。

三、利用晨讀10分鐘，讓學(xué)生養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)”的習(xí)慣

1.讀教材。學(xué)習(xí)是一個人終身的大事，有效培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，很必要。我們利用晨讀10分鐘，讓學(xué)生自選內(nèi)容讀英語，聽英語。學(xué)生堅持了一學(xué)期，大家主動學(xué)習(xí)英語自覺性真的養(yǎng)成了，現(xiàn)在，即使老師沒留英語作業(yè)，他們也會自己找到內(nèi)容學(xué)習(xí)了。

2.讀英文版少兒讀物。教師可以讓學(xué)生有意識在課余時間讀一些英文版少兒讀物，例如，《小學(xué)英文閱讀100篇》《初中英文閱讀100篇》《英文童話》等作品和書籍，增強學(xué)生聽力訓(xùn)練。本學(xué)期，學(xué)生閱讀量大幅度提升。

3.讀“常用英語”小詞典。字典是學(xué)習(xí)英語最好的“老師”，筆者鼓勵學(xué)生經(jīng)常翻閱英文字典。在無意識記憶中，學(xué)生把瀏覽單詞，查看詞典當(dāng)作一種很好的自學(xué)學(xué)習(xí)方法。時間也證明這種“查詞典學(xué)習(xí)法”很有效。很受學(xué)生的歡迎。現(xiàn)在“信手翻翻詞典”已經(jīng)習(xí)以為常了，我們也提倡這種實用工具書的自學(xué)方法。

這些做法，都是我在教學(xué)實踐中總結(jié)出來的，對提高學(xué)生英語聽力有一定的幫助作用。同時，根據(jù)學(xué)生自身的努力程度的差異，他們進(jìn)步的快慢不盡相同，但是，都是在進(jìn)步著。因此，筆者把它呈獻(xiàn)出來，目的是讓更多的教師學(xué)生在英語學(xué)習(xí)特別是聽力發(fā)展中，有個長足的進(jìn)步。使農(nóng)村學(xué)生的英語聽讀能力有個質(zhì)的飛躍，從而便于更好地融入社會，融入世界。