陳青蓉

【摘 要】項目教學(xué)法不僅有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，而且還能有效提高學(xué)生的學(xué)習效率。但是具體應(yīng)用時，教師還需結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情，合理選擇項目教學(xué)法的應(yīng)用實際、應(yīng)用途徑。本文先是簡述了項目教學(xué)法的實施流程，接著結(jié)合實例分析了項目教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的具體應(yīng)用，最后分析了實踐中出現(xiàn)的問題及解決方法。

【關(guān)鍵詞】高中;信息技術(shù);項目教學(xué)法;實踐

【中圖分類號】G633.98? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2020）06-0104-02

高中信息技術(shù)教學(xué)模式在不斷創(chuàng)新，應(yīng)用項目教學(xué)法可以改革高中信息技術(shù)傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，高中信息技術(shù)應(yīng)合理引入項目教學(xué)法，發(fā)揮出項目教學(xué)法的優(yōu)勢，促進學(xué)生學(xué)習。同時還應(yīng)在實踐中不斷總結(jié)、改進項目教學(xué)法，提升項目教學(xué)法的實用性、科學(xué)性[1]。

一、項目教學(xué)法的實施流程

項目教學(xué)法包括選擇項目、制定計劃、活動探究、作品制作、成果展示、活動評價六個步驟。第一，在選擇項目過程中，應(yīng)當選擇與教材內(nèi)容貼合且具有實踐價值的學(xué)習任務(wù)。同時，還應(yīng)合理控制項目的難度，保證學(xué)生能順利完成。第二，在制定計劃中，教師要充分考慮實際情況，制定人員、材料、時間、流程、技術(shù)計劃。第三，在活動探究中，教師要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)、組織作用，加強對學(xué)生的指導(dǎo)，控制流程節(jié)奏，確保活動探究能達到預(yù)期的教學(xué)目標。第四，在高中信息技術(shù)教學(xué)中，常見的作品形式有幻燈片、匯報、網(wǎng)頁、圖片、文檔等，教師要根據(jù)學(xué)生選擇的內(nèi)容合理選擇展示形式。第五，成果展示，即學(xué)生作品的展示，可采用報告會、辯論會、比賽活動等形式進行匯報。第六，活動評價，即對項目結(jié)果、項目過程進行評價。通過評價既可以讓學(xué)生對自己有個全面的了解，也可以幫助教師改進教學(xué)模式[2]。

二、項目教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的具體應(yīng)用

文章以flash動畫制作為例，詳細闡述了項目教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的具體應(yīng)用。具體如下所示：

（一）選擇項目

教學(xué)思路是以制作“新年賀卡”為目標。

（二）制定計劃

預(yù)期3-4課時完成。同時依照先模仿、后創(chuàng)作的理念，引導(dǎo)學(xué)生完成動畫制作。另外，第一課時以逐幀動畫、補間動畫為教學(xué)重點，并幫助學(xué)生回顧初中所學(xué)flash知識。采用的主要教學(xué)方法就是學(xué)生模仿、欣賞教師提供的范例。第二課時重點講解繪圖工具、文字工具的應(yīng)用。第三課時以引導(dǎo)層動作、按鈕為教學(xué)重點。第四課時以插入背景音樂、編寫代碼為重點內(nèi)容。

（三）活動探究及作品制作

這是學(xué)生學(xué)習、完成項目的關(guān)鍵階段。教師應(yīng)在充分考慮學(xué)生興趣愛好、教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，科學(xué)設(shè)計教學(xué)過程，充分激發(fā)學(xué)生的探究興趣。在該課程教學(xué)中，可采取以下措施[3]。

首先，課堂導(dǎo)入。主要是采用話語導(dǎo)入方式，“同學(xué)們，在過年的時候我們都會收到一些新年賀卡。這些賀卡非常漂亮，且里面還有各種各樣的動畫。請看多媒體（多媒體播放各種動畫賀卡），這些賀卡用flash軟件就可以制作出來。”

其次，布置任務(wù)。教師打開flash軟件并引導(dǎo)學(xué)生回顧窗口、截面、工具等知識，從而幫助學(xué)生溫故而知新，消除學(xué)生對flash軟件的畏難情緒，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。然后，教師要針對某個特定的動畫賀卡剖析其中的flash要素，并用flash軟件對動畫賀卡的flash源文件進行演示，從而為學(xué)生完成動畫制作提供思路。最后再布置詳細的項目任務(wù)。任務(wù)一：根據(jù)自己的興趣愛好，選擇圖片替代源文件中的圖片，并由教師示范、學(xué)生模仿，按照這種理念再完成flash剪輯元件的制作、示范，模仿。任務(wù)二：教師示范制作元件、逐幀動畫的方法，然后由學(xué)生模仿，從而使學(xué)生掌握逐幀動畫的制作技巧。需要注意的是在這一過程中，教師還應(yīng)當及時幫助學(xué)生解決疑問。如逐幀動畫與動畫播放速度之間存在什么關(guān)系？怎么處理能控制動畫播放速度？相同元件能復(fù)制嗎？任務(wù)三：由教師新建元件，演示如何制作補間動畫，并讓學(xué)生模仿。同時，及時解決學(xué)生提出的各種問題，保證能熟練掌握補間動畫的制作技巧。任務(wù)四：由學(xué)生自主選擇圖片，制作任意主題的新年賀卡。

（四）作品展示及評價

采用評比的方法一一展示學(xué)生的作品，并由全體同學(xué)選出最佳的作品。隨后，由教師對學(xué)生的作品進行技術(shù)、美學(xué)等方面的評價，并對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題進行詳細講解。

三、實踐分析

（一）發(fā)現(xiàn)的問題

通過實踐發(fā)現(xiàn)其中存在以下問題：學(xué)生的管理難度大，因為完成項目時，學(xué)生需要不斷搜索資料、訪問網(wǎng)絡(luò)，并與其他學(xué)生進行交流、溝通，這會增大教師對學(xué)生的管理難度對教師的要求更高，項目教學(xué)法的重點是學(xué)生能參與活動，并積極、主動地完成項目。這就意味著教師要采用有效的教學(xué)方法提升學(xué)生的學(xué)習興趣，保證學(xué)生全身心地投入項目中，并規(guī)范、有序地按照教師的要求完成任務(wù)。因此，項目教學(xué)法的實施要充分考慮教材內(nèi)容，有些內(nèi)容更適合傳統(tǒng)教學(xué)法，或者其他教學(xué)方法;對學(xué)習環(huán)境要求比較高，完成一個項目不僅需要足夠的實驗場所，更需要足夠的設(shè)備，尤其是信息技術(shù)教學(xué)的開展必須要具備計算機、網(wǎng)絡(luò)等資源。

（二）建議

若想真正提高項目教學(xué)的應(yīng)用效果，教師就應(yīng)當從以下幾個方面，改進、完善項目教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

首先，應(yīng)當制定合理的項目實施方案。項目教學(xué)更重視學(xué)生的實踐、感悟、思考。但是高中生缺乏一定的自主性、獨立性。教師若想保證項目教學(xué)法的應(yīng)用效果，就應(yīng)認真分析教材，并重新整合教材內(nèi)容，提前做好教學(xué)、計劃。其次，教師要正視自己的角色，重新定位，將課堂主動權(quán)交還給學(xué)生。再者，要做好知識準備，保證學(xué)生能盡快適應(yīng)教學(xué)。最后，實施步驟要清晰、目標要明確，確保學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下高效完成教學(xué)項目。

綜上所述，在應(yīng)用項目教學(xué)法時，高中信息技術(shù)教師應(yīng)按照既定的流程開展項目教學(xué)。同時，還應(yīng)在實踐中不斷總結(jié)、分析，優(yōu)化項目教學(xué)法。只有這樣才能真正發(fā)揮出項目教學(xué)法的優(yōu)勢，促進高中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提升。

【參考文獻】

[1]李祖全.基于核心素養(yǎng)的項目教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2019（7）.

[2]張新全，曹光菊.項目教學(xué)法在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].中國教育技術(shù)裝備，2019（1）.

[3]卞朋海.讓“項目教學(xué)法”提高高中信息技術(shù)教學(xué)效率[A].《智能城市》雜志社、美中期刊學(xué)術(shù)交流協(xié)會.2016智能城市與信息化建設(shè)國際學(xué)術(shù)交流研討會論文集V[C].《智能城市》雜志社、美中期刊學(xué)術(shù)交流協(xié)會：旭日華夏（北京）國際科學(xué)技術(shù)研究院，2016.