劉維闊

【摘?要】素質(zhì)教育的迅速發(fā)展也提升對體育教學(xué)的重視程度，體育教學(xué)能夠促進身心的健康發(fā)展，所以教師在開展教學(xué)中應(yīng)當(dāng)將體育這一學(xué)科的教學(xué)過程重視起來。但是從實際的初中體育教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，很多教師并沒有對新的教育理念具有十分透徹的理解，在開展體育教學(xué)中常常會受到一定的束縛。教師在教學(xué)中要想能夠為學(xué)生打造更加高效的課堂就需要能夠從學(xué)生的實際出發(fā)，將教學(xué)與學(xué)生的實際情況結(jié)合起來，為學(xué)生營造良好的課堂氛圍，進而實現(xiàn)對教學(xué)方法的創(chuàng)新，為學(xué)生的體育訓(xùn)練奠定更加良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】初中體育;訓(xùn)練教學(xué);教學(xué)成效

一、前言

傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師在傳授學(xué)生體育技能的過程中是以手把手的形式開展教學(xué)的，教師與學(xué)生之間并沒有較多的情感交流。這一教學(xué)過程會嚴(yán)重影響到課堂的互動，此外，很多體育教師在開展教學(xué)中，其教學(xué)模式以及手段十分單一。所以，新課程改革下，體育教學(xué)要想契合新課改的需求，初中體育教師就需要能夠及時地轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，能夠利用自身豐富的體育知識以及過硬的體育技能來對學(xué)生的教育進行滲透，進而提升初中體育教學(xué)的效率。

二、初中體育訓(xùn)練教學(xué)中存在的主要問題

（一）學(xué)生缺乏參與到體育學(xué)習(xí)的積極性

如今，眾多地區(qū)已經(jīng)將體育這一科目納入到中考的行列中，在應(yīng)試思想的影響下，很多學(xué)生被動地參與到體育的學(xué)習(xí)中。很多學(xué)生并不重視體育的學(xué)習(xí)，學(xué)生缺乏參與到體育學(xué)習(xí)中的積極性。這些問題也對體育訓(xùn)練教學(xué)產(chǎn)生了較多負(fù)面的影響，降低了體育訓(xùn)練整體的教學(xué)質(zhì)量。

（二）體育教師教學(xué)手段比較落后

科技的進步也使得多媒體教學(xué)進入到教育的行列中，但是在這種教學(xué)的大環(huán)境下，很多初中體育教師仍然在沿用自己比較傳統(tǒng)的教學(xué)手段，不能積極地參與到對多媒體教學(xué)措施進行深入探索中，這也就對初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升造成了較大的阻礙。

（三）教學(xué)模式單一

體育教師的教學(xué)模式與學(xué)生訓(xùn)練成效之間也具有十分直接的關(guān)系。新課改雖然對體育教學(xué)的思想進行了一定的改革，但是很多初中體育教師在訓(xùn)練教學(xué)中仍是秉承著老舊的思想，所采用的課堂模式也十分單一，沿用教師示范，引導(dǎo)學(xué)生模仿這一種陳舊的教學(xué)模式。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)是十分被動，久而久之也會嚴(yán)重影響學(xué)生參與到體育學(xué)習(xí)中的興趣，大大影響了體育訓(xùn)練的效果。

三、提升初中體育訓(xùn)練教學(xué)成效措施

（一）注重學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)

學(xué)生對體育學(xué)習(xí)缺乏學(xué)習(xí)的興趣是當(dāng)前體育教學(xué)中所普遍存有的問題，初中體育教師要想有效地解決這一問題就需要能夠站在學(xué)生的角度去思考教學(xué)的問題。教師需要認(rèn)識到，體育的學(xué)習(xí)不僅僅是讓學(xué)生鍛煉自己的身體，陶冶自己的情操，還需要注重對學(xué)生體育學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生擁有了優(yōu)良的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，學(xué)生也能夠?qū)⑦@些良好的習(xí)慣體現(xiàn)在體育的訓(xùn)練過程中，并且受益終身。

（二）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，加強學(xué)生學(xué)習(xí)動力

初中的學(xué)生已經(jīng)具有了自己獨立的情感，教師在開展體育訓(xùn)練教學(xué)中需要注重對與學(xué)生間的情感交流，多多從學(xué)生的內(nèi)心來了解學(xué)生。首先，教師需要在平等的基礎(chǔ)上構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。在與學(xué)生開展教學(xué)的過程中，教師需要放低自身的姿態(tài)，與學(xué)生進行多元化的交流。交流中，教師除了對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)做出指導(dǎo)外還可以從學(xué)生的生活入手，多多關(guān)愛學(xué)生的生活。這樣學(xué)生也能夠感受到來自于體育教師的那份關(guān)愛，也更加愿意與教師進行心靈上的溝通。同時，體育教師在與學(xué)生溝通中還需要多多了解學(xué)生的體育愛好，這樣體育訓(xùn)練教學(xué)也能夠更具有針對性。教師充分地肯定學(xué)生的特長，這樣也可以有效拉近教師與學(xué)生心靈上的距離，提升體育訓(xùn)練教學(xué)的效率。

（三）教學(xué)中引入信息教學(xué)手段

信息教學(xué)手段是每一門學(xué)科教學(xué)中都需要涉及到的，這一方法對教學(xué)具有較強的促進作用，體育學(xué)科也不例外。初中體育教師在增強體育訓(xùn)練成效的過程中，首先可以利用信息技術(shù)手段來緩解體育教學(xué)的氛圍。例如，在對學(xué)生進行大體力消耗訓(xùn)練項目以后，教室就可以為學(xué)生播放一些比較輕松愉悅的音樂，讓學(xué)生在這種美妙的音樂伴奏下放松心情。其次，在體育訓(xùn)練中，教師還可以利用信息教學(xué)手段為學(xué)生更加直觀地展示相關(guān)的體育訓(xùn)練活動，讓學(xué)生對這些活動產(chǎn)生更加深刻的印象，促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

四、結(jié)語

綜上所述，初中體育訓(xùn)練教學(xué)中，教師所存有的這些教學(xué)問題是普遍存在的，要想切實有效地解決這些問題就需要初中體育教師能夠保持一種正確的心理。教師在教學(xué)中需要以一種積極的態(tài)度應(yīng)對教學(xué)中所存有的問題，并且為問題的有效解決提出相對應(yīng)的策略，這樣才能夠更加有效地促進學(xué)生身心的健康成長，提升初中體育訓(xùn)練教學(xué)的成效。

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