童瑩

摘 要：高校思想政治教育工作在一定程度上忽視了大學(xué)生的心理需求，而心理健康教育缺乏培養(yǎng)方向及明確的教育目標(biāo)。本文首先探討了高校思想政治教育與心理健康教育的目的及存在的問(wèn)題，進(jìn)而分析了高校思想政治教育與心理健康教育的結(jié)合方式，希望能夠?yàn)楦咝ｉ_(kāi)展思想政治教育工作提供借鑒。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;心理健康教育

一、引言

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作上明確指出：“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿于全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人?！背浞謴?qiáng)調(diào)了立德樹(shù)人與思想政治工作在高等教育過(guò)程中的重要性。高校在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的教育，也是高校思想政治教育的目標(biāo)。思想政治教育為學(xué)生指明了正確的道路方向，積極健康的心理狀態(tài)是吸收思想政治教育的重要前提。高校在進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、心理規(guī)律和教學(xué)技巧等因素進(jìn)行綜合考量，制定并踐行心理健康教育。本文主要分析了高校思想教育與心理健康教育的有效途徑，旨在完善大學(xué)生人格，培養(yǎng)出為社會(huì)與國(guó)家服務(wù)的優(yōu)秀的人才。

二、高校思想政治教育的目的及問(wèn)題

（一）高校思想政治教育的目的

全面增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，是培育合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要舉措。高校的根本使命是為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠接班人[1]。高校思想政治工作的出發(fā)點(diǎn)是以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，考慮學(xué)生的內(nèi)在需求，樹(shù)立積極的學(xué)生觀和預(yù)防觀。開(kāi)展思想政治教育有助于提升學(xué)生的道德素養(yǎng)以及培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力，從而幫助大學(xué)生樹(shù)立能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展正確而科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（二）高校思想政治教育存在的問(wèn)題

1.脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)軌跡

目前，高校思想政治工作仍停留在學(xué)習(xí)馬克思主義理論以及簡(jiǎn)單法律知識(shí)的階段，與學(xué)生以及社會(huì)的聯(lián)系不緊密。如今，正在大學(xué)就讀的學(xué)生基本是“95”后，他們成長(zhǎng)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和信息技術(shù)革命時(shí)代，賦予了他們不同于其他時(shí)代人的特點(diǎn)。在信息時(shí)代，他們關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的時(shí)事熱點(diǎn)，“長(zhǎng)春長(zhǎng)生事件”“江歌事件”等為人熟知的事件成為輿論的中心，面對(duì)個(gè)性鮮明的“95”后，思想政治教育可結(jié)合社會(huì)的熱點(diǎn)新聞進(jìn)行教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的法律知識(shí)，并樹(shù)立正確的是非觀。

2.課堂教育的局限性

習(xí)近平總書(shū)記指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。”而現(xiàn)如今大學(xué)生的教育仍被局限在一定的空間與時(shí)間下，而思想政治教育應(yīng)該是浸潤(rùn)式的教育，不應(yīng)該僅僅在課堂教育中進(jìn)行，可充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合當(dāng)今學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使學(xué)生在課后也能夠通過(guò)新媒體的方式進(jìn)行溝通與交流，實(shí)現(xiàn)課堂教育與課后教育相結(jié)合的模式。目前，QQ、微博和微信是學(xué)生之間交流的重要平臺(tái)，可以通過(guò)在這些大平臺(tái)上開(kāi)展相關(guān)的教育專題，為學(xué)生提供相關(guān)的專題進(jìn)行互動(dòng)與交流，而教育專題的內(nèi)容應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.與心理健康教育的結(jié)合相對(duì)缺乏

思想政治教育是為了提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，而心理健康教育則有利于完善學(xué)生的人格。目前，思想政治教育仍以灌輸式的教育為主，而心理健康教育是采用引導(dǎo)式的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。兩者相結(jié)合的方式可以彌補(bǔ)當(dāng)前思想政治教育工作中存在的不足，并對(duì)思想教育內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化。

三、高校心理健康教育的目的及問(wèn)題

（一）高校心理健康教育的目的

心理健康教育是提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育，是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，也是高校思想政治工作的重要內(nèi)容[2]。高校心理健康的目的是提升學(xué)生的自我調(diào)適能力，幫助大學(xué)生解決身心發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題，深化大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的道德教育，并提高心理健康水平和素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。良好的心理素質(zhì)是成才的基礎(chǔ)，擁有健康的身心是成才的保證，開(kāi)展心理健康教育是培養(yǎng)大學(xué)生良好素質(zhì)的有效方式。

（二）高校心理健康教育存在的不足

第一，心理健康教育師資薄弱。很多高校之所以沒(méi)有做好大學(xué)生的心理健康教育工作，是因?yàn)榻處熕邆涞膶I(yè)心理知識(shí)較少，不能采取合理的方式與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通交流。同時(shí)，在平時(shí)教學(xué)工作中，教師采取的方式較為單一，缺乏創(chuàng)新性，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的興趣。第二，工作體系不完善。心理健康教育是一個(gè)系統(tǒng)的工作，并且需要一定的時(shí)間。在開(kāi)展心理健康教育工作的過(guò)程中，相關(guān)工作存在一定的局限性，難以獲得良好的教學(xué)效果。高新應(yīng)將心理健康教育工作融入思想政治教育中，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人格局。

四、高校思想政治教育與心理健康教育結(jié)合的有效方式

（一）提高思想政治教育的親和力

黨的十七大報(bào)告中指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確的方式處理人際關(guān)系?！睆?qiáng)調(diào)了思想政治教育工作應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，重視學(xué)生心理素質(zhì)對(duì)思想政治教育的影響，應(yīng)當(dāng)全方位開(kāi)展思想政治工作。黨的十九大報(bào)告明確指出：“加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)?！贝髮W(xué)生心理健康教育在于引導(dǎo)學(xué)生用好心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)與生活，完善學(xué)生人格，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，而思想政治教育在于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人生觀、價(jià)值觀與世界觀。由此看來(lái)，大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育有交叉部分，而只有充分了解了學(xué)生的心理，使得思想政治教育符合學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，提高思想政治教育工作的親和力，才能更好地進(jìn)行思想政治教育工作。高校應(yīng)該明確思想政治教育與心理健康教育之間的共通性，兩者是相輔相成的，缺一不可，要求從事思想政治教育工作的教師了解并學(xué)習(xí)相關(guān)的心理健康教育知識(shí)，從事心理健康教育的教師則需要對(duì)思想政治教育有一定的了解。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)高素質(zhì)的高校教師思想政治教育隊(duì)伍，要做好以下工作。首先，教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)建設(shè)。高校教師不僅要具備足夠的文化專業(yè)知識(shí)，還要具備高尚的道德情操，教師做到從內(nèi)心出發(fā)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)人民，具有社會(huì)責(zé)任意識(shí)，才能影響學(xué)生，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育。其次，教師應(yīng)該樹(shù)立以學(xué)生為中心的理念。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人格局。因此，高校意識(shí)形態(tài)工作應(yīng)貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。只有圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才，才能真正增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)親和力。

（三）創(chuàng)新教育載體

隨著時(shí)代的變化，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不斷更新與發(fā)展，人類已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代。黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。”高校要注重網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)新教育載體，充分利用新媒體加大對(duì)大學(xué)生的思想政治教育與大學(xué)生心理健康教育的宣傳力度。在利用新媒體平臺(tái)時(shí)，要使教師與學(xué)生進(jìn)行線上溝通，打破僅在課堂溝通交流的模式，使學(xué)習(xí)滲透在學(xué)生生活中。高新在平臺(tái)上要定期發(fā)布帶有社會(huì)熱點(diǎn)的文章吸引學(xué)生的注意力，并且及時(shí)更新發(fā)布的相關(guān)評(píng)論。通過(guò)學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)生事件的探討，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

五、結(jié)語(yǔ)

在新時(shí)代，高校要做好大學(xué)生思想引領(lǐng)工作就必須讓思想政治工作從表層深入靈魂，從形式深入內(nèi)容，讓思想教育引領(lǐng)更加親切。高校思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合的這種觀念，正逐漸被人們所認(rèn)可。高校應(yīng)通過(guò)心理健康教育提高學(xué)生對(duì)思想政治教育的內(nèi)化質(zhì)量，并做到外化踐行。

參考文獻(xiàn)：

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