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        小學(xué)語文作文教學(xué)的趣味性探討

        2020-05-29 17:38:36李小雪
        讀寫算 2020年5期
        關(guān)鍵詞:趣味性作文教學(xué)小學(xué)

        李小雪

        摘 要?基于對小學(xué)語文作文教學(xué)的趣味性——放飛“自我”的研究,首先,闡述小學(xué)語文作文教學(xué)現(xiàn)狀。然后,分析小學(xué)語文作文教學(xué)趣味性,具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生綜合能力的重要作用。最后,為保證小學(xué)語文作文教學(xué)趣味性,給出保證教學(xué)方法趣味性、聯(lián)系生活實際、加強(qiáng)對多媒體的運(yùn)用等措施。

        關(guān)鍵詞 小學(xué);語文;作文教學(xué);趣味性

        中圖分類號:G628,G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1002-7661(2020)05-0180-01

        在小學(xué)語文教學(xué)過程中,作文教學(xué)是其中的重要組成部分,因為作文教學(xué)是對語文知識的總結(jié)。學(xué)生具備良好的寫作能力,對學(xué)生未來語文的學(xué)習(xí)與發(fā)展而言會產(chǎn)生積極影響。在如今教育改革背景下,傳統(tǒng)教育教學(xué)方式已經(jīng)無法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展,因此,教師要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),保證作文教學(xué)的趣味性,激發(fā)學(xué)生的作文學(xué)習(xí)興趣。本文將針對小學(xué)語文作文教學(xué)的趣味性相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

        一、小學(xué)語文作文教學(xué)現(xiàn)狀

        從目前小學(xué)語文作文教學(xué)中不難看出,老師在課堂中仍然采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式。也就是說在課堂中,老師占據(jù)主體地位,向?qū)W生講述作文的主要內(nèi)容、中心思想以及在寫作過程中應(yīng)該注意哪些問題。對于老師講述的內(nèi)容,學(xué)生只能被動接收并學(xué)習(xí)。在這一過程中,學(xué)生思維能力的拓展以及創(chuàng)新能力的提升將會受到影響。而且長此以往,學(xué)生對老師將會產(chǎn)生一定的依賴性,在未來面對語文寫作或者其他問題時,不愿意積極主動思考。因此,為在最大程度上避免這一問題的出現(xiàn),同時促進(jìn)學(xué)生未來的更好發(fā)展,需要教師在作文教學(xué)過程中,保證課堂的趣味性,讓學(xué)生可以在課堂中放飛自我。將自身的主觀能動性充分發(fā)揮。積極主動進(jìn)行知識的探索,不斷提高學(xué)生的知識層面。

        二、小學(xué)語文作文教學(xué)趣味性的重要作用

        (一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        小學(xué)生因為年齡較小,所以,在課堂中經(jīng)常會受到其他外界因素的吸引與影響,從而無法集中注意力在語文作文的學(xué)習(xí)中也是同樣,因為在教學(xué)過程中,老師采取的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式,對于學(xué)生主體地位的體現(xiàn)造成忽視。但是,通過加強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性,可以保證課堂教學(xué)內(nèi)容可以更多吸引學(xué)生的注意力。促使學(xué)生能夠?qū)⒏嗑Ψ旁趯W(xué)習(xí)上,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識內(nèi)容。

        (二)提高學(xué)生綜合能力

        上文說到作文教學(xué)是語文技巧的綜合,因此,在課堂教學(xué)過程中,保證教學(xué)的趣味性,可以在很大程度上激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣以及對作文的興趣。這樣在學(xué)習(xí)過程中,不需要老師的督促學(xué)生就可以積極主動參與到學(xué)習(xí)中,認(rèn)真聽講并且配合老師,這樣在不斷的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的綜合能力將會得到提升。從而為學(xué)生未來更好學(xué)習(xí)與發(fā)展,打下良好基礎(chǔ)。

        三、小學(xué)語文作文教學(xué)趣味性有效措施

        (一)保證教學(xué)方法趣味性

        在小學(xué)語文作文教學(xué)過程中,為使得課堂以及教學(xué)內(nèi)容的趣味性得到保障,增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。老師需要對自身的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變,采取科學(xué)合理的教學(xué)方式,為學(xué)生營造更加輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛。在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中,學(xué)生將會感受到學(xué)習(xí)的樂趣與快樂。在保證教學(xué)方式的趣味性中,可以科學(xué)合理設(shè)置問題,引發(fā)學(xué)生的思考。比如,在寫作“我的學(xué)校”作文內(nèi)容時,老師可以向?qū)W生提問“我們現(xiàn)在學(xué)校是什么樣子?同學(xué)們希望未來學(xué)校是什么樣子呢?”針對老師提問的問題,學(xué)生將會積極主動思考。因為小學(xué)生年齡本身較小,所以,思想更是天馬行空。接著老師可以提問學(xué)生,讓學(xué)生說出自身的想法。這樣其他學(xué)生的思維將會得到拓展,同時激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。逐漸引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),通過學(xué)生的回答之后,學(xué)生在寫作過程中更能做到有話可說。

        (二)聯(lián)系生活實際

        小學(xué)生的生活閱歷相對較少,所以,在作文教學(xué)過程中,老師為使課堂的趣味性得到保障,要盡量與生活實際相聯(lián)系,這樣可以在很大程度上激發(fā)學(xué)生對作文學(xué)習(xí)的興趣。比如,在描寫景色的作文教學(xué)過程中,如果所處的季節(jié)是秋季。那么老師可以在保證學(xué)生安全的前提下,帶領(lǐng)學(xué)生走出校園,觀察秋天的景色。通過聯(lián)系生活實際,同時讓學(xué)生親自體驗,促使學(xué)生在實際寫作過程中能夠保證有話可說,將自身的真情實感融入到其中,使作文內(nèi)容能夠更具感染力,與讀者之間產(chǎn)生情感共鳴。

        (三)加強(qiáng)對多媒體的運(yùn)用

        在如今社會的不斷發(fā)展過程中,各種新型的教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)技術(shù)已經(jīng)融入到課堂中,為老師的教學(xué)工作帶來很多便利。因此,在小學(xué)語文作文教學(xué)過程中,為增加課堂的趣味性,老師可以加強(qiáng)對多媒體的使用。在多媒體的使用過程中,要保證使用的合理性,避免對多媒體的過度依賴。

        四、結(jié)束語

        綜上所述,小學(xué)語文作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)重點(diǎn),因此,為在最大程度上保證學(xué)生在作文教學(xué)中,學(xué)習(xí)更多知識內(nèi)容,需要老師能夠保證教學(xué)的趣味性。在這一過程中,老師在其中發(fā)揮著不可替代的作用。所以,老師要不斷進(jìn)行知識的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與教學(xué)理念,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。只有這樣才能真正讓學(xué)生在作文學(xué)習(xí)中放飛自我,為自身未來的更好發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

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