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【摘 要】：目的：研究對(duì)小兒癲癇患兒給予優(yōu)質(zhì)護(hù)理的效果。方法：本文于本院小兒癲癇患兒中隨機(jī)選取68例，分成兩組，對(duì)照組按常規(guī)護(hù)理干預(yù)，觀察組給予優(yōu)質(zhì)護(hù)理，對(duì)比患兒依從性和滿意度。結(jié)果：對(duì)照組總滿意度23例（67.6%）。觀察組總滿意度33例（97.1%）。對(duì)照組依從性26例（76.5%）。觀察組依從性34例（100%），與對(duì)照組對(duì)比，差異顯著（P<0.05）。結(jié)論：對(duì)小兒癲癇患兒給予優(yōu)質(zhì)護(hù)理，可顯著提升用藥依從性，提高患兒生活質(zhì)量，控制病情，提供安全、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】：小兒癲癇;優(yōu)質(zhì)護(hù)理;依從性

前言：小兒癲癇是一種神經(jīng)系統(tǒng)疾病，主要由于腦功能障礙，誘發(fā)因素多為細(xì)胞群放電異常，小兒癲癇在兒童群體中高發(fā)，由于誘病原因多樣，基礎(chǔ)護(hù)理很難達(dá)到治療要求，造成治療難度增加。優(yōu)質(zhì)護(hù)理是一種以患者需要為核心的護(hù)理模式，從患者病情出發(fā)，提供護(hù)理干預(yù)，從而提高治療效果。為研究?jī)?yōu)質(zhì)護(hù)理的應(yīng)用效果，本文于本院2018年9月～2019年9月的患兒中，隨機(jī)選取68例分析：

1 資料與方法

1.1 一般資料

以本院68例患兒為樣本，對(duì)照組34例，性別：男/女=18/16，年齡（7.40±1.09）歲。觀察組34例，性別：男/女=20/14，年齡（7.16±1.02）歲。兩組患兒具有可比性（P>0.05）。

1.2 方法

對(duì)照組給予基礎(chǔ)護(hù)理干預(yù)，按醫(yī)囑給藥，叮囑患兒及其家屬注意事項(xiàng)等。

觀察組給予優(yōu)質(zhì)護(hù)理，具體方法如下：

（1）成立優(yōu)質(zhì)護(hù)理小組，由護(hù)士長(zhǎng)作為組長(zhǎng)，對(duì)小組護(hù)士展開(kāi)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)護(hù)理知識(shí)、操作技能等知識(shí)，提高護(hù)理人員服務(wù)意識(shí)，為保證優(yōu)質(zhì)護(hù)理的落實(shí)，需要護(hù)理人員具備良好的服務(wù)意識(shí)，能夠完成護(hù)理工作。

（2）優(yōu)化護(hù)理流程：護(hù)理人員需要密切關(guān)注患兒病情，記錄患兒病情，通過(guò)溝通聊天了解患兒護(hù)理需要，制定護(hù)理方案。合并護(hù)理流程，盡量保證護(hù)理人員的固定性，有助于和患兒建立熟悉的關(guān)系，輔助護(hù)理工作。

（3）心理護(hù)理：護(hù)理人員要重視患兒心理問(wèn)題，避免患兒產(chǎn)生自卑、自閉等不良心理問(wèn)題，需要積極和患兒溝通，和患兒建立和諧的關(guān)系，引導(dǎo)患兒正確看待疾病。同時(shí)要和家屬積極溝通，安撫患兒家屬，普及疾病知識(shí)，讓家屬建立積極的心態(tài)，在心理上支持患兒，促進(jìn)患兒健康成長(zhǎng)。

（4）用藥護(hù)理：患兒年紀(jì)小，依從性較低，護(hù)理人員可通過(guò)小紅花評(píng)比的方式，對(duì)患兒進(jìn)行心理暗示，養(yǎng)成按時(shí)吃藥的習(xí)慣。在病房貼用藥表格，按時(shí)用藥可以給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)患兒按時(shí)吃藥。

（5）飲食護(hù)理：患兒正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，需要關(guān)注患兒飲食情況，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，多食用高蛋白、高纖維、富含維生素等食物，多喝水，避免營(yíng)養(yǎng)不良。

（6）注意護(hù)理規(guī)范：護(hù)理人員要充分尊重患兒和家屬，以輕松愉悅心態(tài)提供護(hù)理，和患兒平等對(duì)話。同時(shí)注意禮貌用語(yǔ)，用患兒能夠聽(tīng)懂的詞匯解答問(wèn)題，提高患兒自我管理能力。

（7）健康宣教：定期組織患兒及家屬參與健康宣教，對(duì)小兒癲癇疾病知識(shí)以及護(hù)理常識(shí)進(jìn)行講解，編制卡通講解手冊(cè)，更容易被患兒接受。通過(guò)健康宣教提高家長(zhǎng)認(rèn)知水平，提高患兒自理能力，進(jìn)而提高患兒依從性。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 21.0軟件處理數(shù)據(jù)，P<0.05視為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組護(hù)理滿意度對(duì)比

觀察組總滿意度33例（97.1%），與對(duì)照組對(duì)比，差異顯著（P<0.05），詳見(jiàn)表1：

2.2 兩組患兒用藥依從性對(duì)比

觀察組依從性34例（100%），與對(duì)照組對(duì)比，差異顯著（P<0.05），詳見(jiàn)表2：

3 討論

在神經(jīng)內(nèi)科中癲癇較為常見(jiàn)，兒童期高發(fā)。患兒腦部細(xì)胞群出現(xiàn)同時(shí)放電的異常情況，導(dǎo)致腦功能突發(fā)性障礙，導(dǎo)致發(fā)病。優(yōu)質(zhì)護(hù)理作為一種圍繞患兒護(hù)理需要展開(kāi)的護(hù)理干預(yù)方法，將患兒安全保障和心理平衡作為護(hù)理理念，給予護(hù)理干預(yù)。優(yōu)質(zhì)護(hù)理相比于傳統(tǒng)護(hù)理，能夠從患兒臨床表現(xiàn)出發(fā)，從患兒生活環(huán)境干預(yù)，提供給患兒高質(zhì)量的護(hù)理。優(yōu)質(zhì)護(hù)理常見(jiàn)于患兒康復(fù)治療中，可有效提高患兒自理能力，維護(hù)臨床療效，讓患兒得到高質(zhì)量護(hù)理，加強(qiáng)病情控制，取得良好的效果[2]。提供護(hù)理服務(wù)前，醫(yī)院對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行集中培訓(xùn)，貫徹責(zé)任制度，利用培訓(xùn)提高護(hù)理人員專業(yè)素養(yǎng)，讓護(hù)理人員提高服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)為患兒提供服務(wù)。

優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù)具有諸多優(yōu)勢(shì)，在臨床上推廣使用，可顯著改善護(hù)理滿意度，提高患兒依從性，提高臨床療效。經(jīng)本文研究，對(duì)照組總滿意度23例（67.6%）。觀察組總滿意度33例（97.1%），與對(duì)照組對(duì)比，差異顯著（P<0.05）?？梢?jiàn)通過(guò)優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù)，根據(jù)患兒病情提供服務(wù)，有效提高患兒及家屬的滿意度，建立和諧護(hù)患關(guān)系，顯著減少醫(yī)療糾紛事件。本研究顯示，對(duì)照組依從性26例（76.5%）。觀察組依從性34例（100%），與對(duì)照組對(duì)比，差異顯著（P<0.05）。證實(shí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理顯著提高了患兒依從性，督促患兒按時(shí)用藥，提高治療效果，加快患兒康復(fù)速度，為患兒健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件。

綜上所述，對(duì)小兒癲癇患兒給予優(yōu)質(zhì)護(hù)理，可顯著提升用藥依從性，提高患兒生活質(zhì)量，控制病情，提供安全、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

劉啟華，潘彩金，楊開(kāi)玉.綜合護(hù)理干預(yù)對(duì)小兒癲癇患者治療依從性、臨床效果及護(hù)理滿意度的影響[J].心理月刊，2019，14（16）：117.

李翠莉.小兒癲癇患者護(hù)理中應(yīng)用綜合護(hù)理干預(yù)模式對(duì)其治療依從性及心理狀況的影響[J].實(shí)用醫(yī)技雜志，2019，26（06）：799-801.