鄭云

摘要：隨著教育事業(yè)的不斷改革與創(chuàng)新，高中生物教學模式也需要作出全新的改變.生物教學越來越重視實驗基礎，培養(yǎng)學生生物核心素養(yǎng)，讓學生在學習中逐漸樹立正確的價值觀與人生觀，進而解決現實生活中遇到的各類問題.本文主要對核心素養(yǎng)的基本內容進行闡述，并且提出基于核心素養(yǎng)下有效開展生物教學的策略，希望給相關人員提供參考建議.

關鍵詞：核心素養(yǎng) 高中生物 探究性問題

高中教師在實際教學中應該充分落實國家政策，始終樹立社會主義核心價值觀以及立德樹人的精神，最基本的內容就是培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng).高中生物實際教學中，如果要體現出教學價值，就需要以學生核心素養(yǎng)作為基礎，去開展高中生物教學活動.

一、核心素養(yǎng)的涵蓋內容

高中生的核心素養(yǎng)主要指可以利用生命觀念去認識多樣性的生物，進而使學生形成科學自然觀與世界觀，探究生命活動規(guī)律，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力.基于核心素養(yǎng)基礎上，各學科開展教學活動中會實現學科內容的整合，因此核心素養(yǎng)應該得到廣大教師的重視.在生物實際教學中，教師應該結合學生的基本情況積極引進核心素養(yǎng)的觀念，幫助學生培養(yǎng)生物核心素養(yǎng).

二、基于核心素養(yǎng)下高中生物教學策略

1.深度研究教學內容，確定核心素養(yǎng).

課堂教學中涉及的教學內容有限，教師需要對這些有限的教學內容進行分析與研究，挖掘出其中蘊含的核心素養(yǎng)因素，促進教師幫助學生養(yǎng)成高中生物核心素養(yǎng).

例如，當我們學習“物質的跨膜運輸”相關知識時，教師會結合實際情況，對原來的課標內容進行分析與研究，進而調整其中的關系，重新安排教學活動，將其中蘊含的核心素養(yǎng)元素挖掘出來，展開全方面的教學活動.教學活動可以制定三個目標進行：其一，知識目標，也就說在學習中需要掌握的基礎知識內容，對物質運輸理論知識有一定的了解.其二，確定能力目標，教師可以將學生分成小組，以小組為單位展開探究性學習，學生在此過程中會充分掌握對生物知識的合作探究方法.其三，樹立情感以及價值觀目標，在學習本節(jié)課內容之后，可以幫助學生形成正確的認識，世界是由物質構成的，幫助學生樹立正確的價值觀與物質觀念，使其養(yǎng)成科學發(fā)展觀思維.也就是說在核心素養(yǎng)基礎上進行教學活動，不能硬性要求學生掌握哪些方面的內容，需要重視學科素養(yǎng)的養(yǎng)成，進而體現出生物核心素養(yǎng).

2.采用小組合作方式，提高學生綜合能力.

新課標推出之后，越來越多的教學方法被提出，其中取得顯著教學效果的就是小組合作教學方法.教師在核心素養(yǎng)基礎下進行生物教學，可以將班級同學分成各個小組，通過組員之間的探討與思考，提升全班同學的綜合能力，落實核心素養(yǎng)教學思想.例如，當我們在學習“生物群落中的種間關系”相關知識時，教師就可以針對教學內容展開小組合作的教學方式.結合學生對知識的掌握情況，教師會將班級學生分成不同的層次，第一種是對生物群落知識掌握較好的學生，之后是掌握一般的學生，最后是掌握較差的學生.然后將班級學生分成小組，為了實施取長補短的原則，教師需要保證每一個小組都有不同層次的學生.小組合理分配之后，是展開教學活動，可以針對學習內容，為學生布置與這節(jié)課學習有關的問題，之后引導學生對問題進行研究與分析，同時在一起討論與思考，最后得出想要的答案.通過這樣的方式，可以鍛煉學生語言組織與表達能力，同時還能讓學生感受到小組合作帶來的優(yōu)勢，在與組員的探討之后，可以提升自身的綜合能力.

3.設置探究性問題，擴展學生思維.

想要培養(yǎng)高中生核心素養(yǎng)最主要的就是科學思維的形成.在高中生物實際教學中，教師需要結合生物教學的相關內容，向學生提出探究性問題，并且引導學生去思考與分析，促進科學思維的發(fā)展與延伸，進而實現生物核心素養(yǎng)的形成.

綜上所述，為了響應國家政策，高中教師的教學方式需要作出改革與創(chuàng)新，重視核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展.在實際教學中，需要深度挖掘教材中的核心素養(yǎng)內容，將這些內容融入到教學活動中，組織學生以小組合作的方式進行探究性學習，使其逐漸形成生物核心素養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，進而提升學生的綜合素養(yǎng)，為社會及國家貢獻出自己的力量.

參考文獻：

[1]林潔.高中生物學科核心素養(yǎng)下的教學策略分析[J].考試周刊，2018（67）：173.

[2]齊春美.核心素養(yǎng)下高中生物實驗的教學策略探析[J].新課程·中學，2018（8）：40.