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        高職院校團學(xué)活動開展的問題分析

        2020-05-27 09:50:44李念
        青年時代 2020年7期
        關(guān)鍵詞:高職院校

        摘 要:在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)下,共青團工作已經(jīng)成為黨的青年工作的主要組成部分。高職院校團學(xué)活動是育人工作的重要組成部分,同時也是高職院校培養(yǎng)專業(yè)性人才的渠道之一,更是大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。本文以武漢城市職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院為例,總結(jié)出目前高職院校團學(xué)活動的主要類型、特點、存在的問題,并且結(jié)合自身專業(yè)特色,對高職院校團學(xué)活動開展提出建設(shè)性意見,以期獲得時效性收獲。

        關(guān)鍵詞:高職院校;團學(xué)活動;創(chuàng)新性

        一、高職院校團學(xué)活動開展的必要性分析

        高職院校團學(xué)活動是育人工作的重要組成部分之一,在高校文化建設(shè)和大學(xué)生的綜合培養(yǎng)中,團學(xué)活動占據(jù)重要地位。具而言之,在高職院校開展團學(xué)活動,有以下幾點必要性。

        (一)是大學(xué)生思想政治教育的重要陣地

        《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號文)第21條指出,要發(fā)揮共青團和學(xué)生組織作用,推進大學(xué)生思想政治教育。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議的講話中也指出,要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實現(xiàn)全程育人、全方位育人。由此可見,大學(xué)生思想政治教育在團學(xué)活動中扮演著重要的角色,同時開展團學(xué)活動也是大學(xué)生思想政治教育的主要途徑之一。

        (二)有利于大學(xué)生理想信念教育的貫徹和實施

        習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議的講話中指出,要把理想信念教育放在首位。理想信念教育關(guān)乎著大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的構(gòu)建,大學(xué)生對馬克思主義的信仰,對社會主義和共產(chǎn)主義的信念,是作為一名共青團員和新時代大學(xué)生的政治靈魂。開展團學(xué)活動的目的直接就是將大學(xué)生的理想信念教育貫穿到活動之中,讓大學(xué)生跳出書本感知何為信念,從而樹立正確的三觀,堅定“四個自信”。

        (三)有利于綜合型人才的培養(yǎng)

        “致天下之治者在人才。”在習(xí)近平總書記領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會主義新時代,對于綜合型人才的培養(yǎng)必須是要求有理想、有信念、有勇氣、有擔(dān)當(dāng)、有能力、有胸懷,如此才能擔(dān)負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任,高校團學(xué)活動的開展,有利于大學(xué)生在集體活動中培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)意識,有利于增長實踐知識、開闊自己的視野,在不同活動中努力培養(yǎng)自己各方面的能力。

        二、高職院校團學(xué)活動開展的種類

        與普通本科院校開展團學(xué)活動有所不同,普通本科院校需要培養(yǎng)的是有良好自學(xué)能力的研究型、學(xué)術(shù)型人才,因此,在團學(xué)活動的開展上,偏理論性和探討性的團學(xué)活動相對較多。而高職院校需要培養(yǎng)的是面向生產(chǎn)、服務(wù)、建設(shè)、管理的實踐型人才,因此團學(xué)活動也相應(yīng)地偏實踐性和專業(yè)性較多。鑒于此,筆者以武漢城市職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院(以下簡稱“學(xué)院”)這一具有明顯專業(yè)特色的院系為例,將高職院校開展的活動分為以下幾類。

        (一)理想信念教育類活動

        “功崇惟志,業(yè)廣惟勤?!崩硐胫敢松较?,信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念,就會導(dǎo)致精神上“缺鈣”。習(xí)近平總書記在紀念五四運動100周年大會上強調(diào)過,“理想信念之火一經(jīng)點燃,就永遠不會熄滅?!辫b于此,武漢城市職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院開展了一系列理想信念教育類活動。例如,按期舉行升國旗儀式,學(xué)院舉行了“點燃青春夢想 放飛人生激情”“明確責(zé)任意識 爭做愛國青年”“踐行社會主義核心價值觀,從我做起”“學(xué)習(xí)十九大 放飛青春夢”等為主題的升國旗儀式,以培養(yǎng)青年學(xué)生的愛國熱情。其次,召開團員主題座談會,提高團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)特點以及他們的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況,學(xué)前教育學(xué)院團總支僅在2019年度就開展了一系列富有時代特色的主題團會。例如在2019年4月,開展“青春與誠信”主題團日活動,2019年5月,開展“青春與敬業(yè)”主題團日活動,2019年9月,開展“青春與信仰”主題團日活動等。據(jù)統(tǒng)計,全年共開展此類座談會或者主題團會達18次。最后,認真完成“三會兩制一課”制度,學(xué)院在全年能夠做到3 000余名團員完成評議工作,并認真組織新生開展團籍注冊。

        (二)志愿服務(wù)類活動

        為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神,充分發(fā)揮實踐育人的優(yōu)勢,組織引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在深入社會、了解國情、接受鍛煉的過程中培育和踐行社會主義核心價值觀,學(xué)院以自己所有的“晨曦·花朵”幼教志愿服務(wù)隊為依托,開展了各類志愿服務(wù)活動。例如,“獻愛幼兒園”、寒暑假托管班、前往貧困地區(qū)對接農(nóng)村幼兒,結(jié)合專業(yè)特色,為農(nóng)村幼教貢獻自己的專業(yè)知識,同時,學(xué)院也會結(jié)合大政方針,在志愿服務(wù)的過程中開展理論宣講等活動。

        (三)提升專業(yè)技能類的文體活動

        高職院校在很大程度上需要加強對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng),因此,學(xué)院在開展團學(xué)活動的時候,也是努力結(jié)合專業(yè)實際,盡可能地讓學(xué)生在團學(xué)活動中提升專業(yè)知識,寓教于樂。例如,學(xué)前教育學(xué)院連續(xù)六年開展新生才藝大賽,連續(xù)三年組織“青年有夢 童心飛揚”青春舞蹈大賽,還有紀念“12·9”運動合唱比賽、講故事比賽等,這些活動的舉辦,不僅是為了提升專業(yè)技能,更是為了培養(yǎng)大學(xué)生的組織能力,鍛煉他們的心理適應(yīng)能力,為盡快適應(yīng)社會作鋪墊。

        三、高職院校團學(xué)活動開展中存在的問題

        筆者結(jié)合在武漢城市職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院近幾年的共青團工作經(jīng)驗,以及通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)其他高職院校團學(xué)活動開展情況,結(jié)合相關(guān)文獻材料,總結(jié)出高職院校目前團學(xué)活動存在如下幾類問題。

        (一)活動數(shù)量過多,形式化趨向嚴重

        結(jié)合時下高職院校開展活動的實際,筆者看出,各類活動開展過于頻繁。與全日制普通本科院校四年制學(xué)制不同,高職院校學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間只有三年,而且高職的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容實踐型相對較強,需要花很多時間,而學(xué)生在校的三年時間里,活動數(shù)量很多,這種現(xiàn)象導(dǎo)致現(xiàn)在很多活動是重宣傳報道,輕組織策劃。這與活動的初衷背道而馳,活動開展的實際效果明顯下降,最終無法達到培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目的。

        (二)學(xué)生理論水平有限,活動開展有所局限

        高職院校學(xué)生理論水平相對全日制本科學(xué)生來講,可能有所欠缺,由此導(dǎo)致某些活動的開展存在局限性。例如,筆者曾經(jīng)組織過紀念長征勝利80周年的主題團會活動,初衷是希望通過長征勝利這一歷史事件,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷,讓學(xué)生懂得憶苦思甜,堅定理想信念。但是在活動開展的過程中,有部分班級將活動開展成了文藝活動,最終成了歌曲PK現(xiàn)場,而忘記自己為什么要開展這個活動,與活動初衷背道而馳。

        (三)輔導(dǎo)員的引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠

        《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》(教育部令第43號)中已經(jīng)提到,輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導(dǎo)者。而開展團學(xué)活動的其中一個意義就是大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。在高職院校中,輔導(dǎo)員因為受到各種事物性工作的牽絆,在團學(xué)活動的開展中,往往只是被動的“參與者”,“指導(dǎo)者”的身份顯現(xiàn)不夠,導(dǎo)致活動開展沒有很好達到思想政治教育的目的。

        四、高職院校團學(xué)活動開展的創(chuàng)新性思考

        (一)創(chuàng)新方式方法,打造精品活動

        結(jié)合《國家職業(yè)教育實施方案》中對于職業(yè)院校人才的培養(yǎng)方案,在充分落實立德樹人這一根本任務(wù)的總要求下,高職院校的團學(xué)活動應(yīng)該努力創(chuàng)新方式方法,打造更多精品類活動。例如對于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,因為大部分學(xué)生都將走上教書育人的崗位,所以在活動的設(shè)置上,可以將“學(xué)高為師 身正為范”的教師工作理念貫穿到活動中,打造一批王牌活動,讓學(xué)生進一步體會“幼兒教師”這一身份,從而真正將團學(xué)活動開展的意義體現(xiàn)出來。

        (二)結(jié)合自身實際,發(fā)揮專業(yè)特色

        高職院校需要培養(yǎng)的知行合一、工學(xué)結(jié)合的綜合型技能人才,所以在開展團學(xué)活動中,各個專業(yè)便可結(jié)合自身專業(yè)實際,開展富有各自專業(yè)特色的活動。在筆者工作過程中發(fā)現(xiàn),對于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,開展如才藝大賽、朗誦比賽等活動,學(xué)生的參與度很高,但是在開展相應(yīng)座談會、辯論賽等活動時候,學(xué)生的參與度就明顯降低。因此,建議各個專業(yè)應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)實,有針對性地開展活動,做到學(xué)到專業(yè)的同時又鍛煉能力。

        (三)充分發(fā)揮團干隊伍的引領(lǐng)作用

        習(xí)近平總書記寄語青年:“要樹立遠大理想,要熱愛偉大祖國,要擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任,要勇于砥礪奮斗,要練就過硬本領(lǐng),要錘煉品德修為?!倍@些思想的傳遞者,就是團干隊伍,高校團干部應(yīng)勇?lián)姑?、奮發(fā)有為,引導(dǎo)廣大青年樹立遠大理想。教育者必先受教育,要努力提升自己的政治素養(yǎng),做真正的“四有”好老師。

        參考文獻:

        [1]馮曉琳.大類培養(yǎng)背景下學(xué)生團學(xué)工作的困境與思考.[J].教育現(xiàn)代化.2019,6(67):27-28.

        [2]黎兆萍.高校團學(xué)組織對大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的影響及實現(xiàn)途徑研究.[J].教育教學(xué)改革.2016(1):1-4.

        [3]劉吏婷,鐘家華,羅敏.高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)探索[J].教育教學(xué)論壇,2018(30):128.

        作者簡介:李念(1989—),女,土家族,湖北武漢人,碩士,團總支書記,助教,研究方向:學(xué)生工作研究。

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