郭秀英

【摘要】? 隨著現(xiàn)代物質(zhì)生活的提高，很多學生都出現(xiàn)了早熟現(xiàn)象，對青春期學生做好預防早戀教育很有必要性。在日常生活中我們應積極引導青春期學生認識早戀的危害并通過利用班會課做好宣傳教育、與青春期學生做真誠的朋友、發(fā)現(xiàn)早戀苗頭耐心引導等有效措施對青春期學生做好預防早戀教育。

【關鍵詞】? 青春期 早戀 朋友

【中圖分類號】? G625.5? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）13-181-01

隨著現(xiàn)代物質(zhì)生活的提高，很多學生都出現(xiàn)了早熟現(xiàn)象。異性同學之間互遞情書、神秘通電話、利用網(wǎng)絡互訴衷腸、私底下約會等這些現(xiàn)象在小學校園高年級學生中已有出現(xiàn)。這些無疑是青春期學生陷入早戀的現(xiàn)象反映。下面針對如何對青春期學生做好預防早戀教育談談我淺顯的見解。

一、引導青春期學生認識早戀的危害

1.影響學業(yè)。早戀會直接影響學生的學業(yè)，有不少優(yōu)學的學生因為早戀，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心地投入學習，為了避免老師和家人干涉，很多學生轉(zhuǎn)由利用網(wǎng)絡來互訴衷腸，花費大量的時間在網(wǎng)上互相交流，因而影響了雙方的學業(yè)。

2.影響正常的人際關系。青春期學生心智還未成熟，考慮問題欠周到，易沖動，陷入早戀，若處理不當會影響正常的人際關系發(fā)展。比如兩個鐵哥們因為喜歡上同一個女生可能會反目成仇，白白丟失了一份珍貴的友誼。又如戀愛遭到拒絕不會處理而形成自卑心理，從此一厥不進，把自己封閉起來，拒絕所有朋友的親近。

二、引導青春期學生預防早戀的措施

1.利用班會課做好宣傳教育

適當開展班會課是對學生進行思想教育的最好平臺。針對青春期學生早戀現(xiàn)象可以從以下的內(nèi)容去教育。

（1）樹立理想，正確對待與異性的關系。班會課上多與學生進行思想教育，讓他們樹立正確的人生觀?？赏ㄟ^身邊的正反事例鼓勵學生先立業(yè)后成家，求學階段要與異性保持純潔的友誼關系。

（2）認識自我及生命的孕育過程。關于生命的孕育過程，我們不應該回避，而應該大膽地告知學生，使他們對生命的來源有一個理性的認識，從而教育他們生命是神圣的，不可隨意被他人侵犯或隨意侵犯他人。我們可以借助卡通童話或有關書籍對學生進行教育，如六年級下冊《品德與社會》第一課就是關于“生命的奧秘”的內(nèi)容。另一方面，讓學生認識到生命的基因是有遺傳的，如果未成年人結(jié)婚，他們所生育的后代是存在缺陷的。因為未成年人本身的身體機能和智力發(fā)育都未達到成熟的程度，所以他們所生下的后代也是不成熟的，智力相對低下的。

2.與青春期學生做真誠的朋友

青春期學生有迷惘，有困惑，他們需要一盞指路明燈為他們照亮前方的道路。而作為教師的我們應樂意成為這一盞指路明燈。面對青春期學生，教師應是多種社會角色的綜合體，一方面我們要做學生的良師益友，既要嚴格要求和教導學生，另一方面又要成為他們的“知己”，隨時成為他們傾訴煩惱的對象。在青春期學生相處的過程中，我們最需做好的是“朋友”這個角色。

3.發(fā)現(xiàn)早戀苗頭，耐心引導

對于目前學校出現(xiàn)的早戀現(xiàn)象，學校、家庭和社會都有教育的責任，從學校角度來講，對于處理青春期學生早戀問題要有正確的態(tài)度，這就要求教師從早戀源頭進行梳理，做到曉之以理，動之以情給學生講明是非，教師還要用自己的細心、耐心、愛心來關心他們，引導他們，做到及早發(fā)現(xiàn)苗頭，早引導早教育。在我的班主任工作中，也有早戀教育的成功案例：

一節(jié)語文課上，同學們正在埋頭做著作業(yè)。突然，一張紙團從教室后面向一個女生的座位邊“飛”了過來，不料卻“飛”到了我的腳邊。我撿起紙團，向它“飛”來的方向看去，發(fā)現(xiàn)坐在后排的一個男生正紅著臉慌張地搖過頭去。我打開紙團，看到上面寫著：“XX，我愛你，你愛我嗎？”看到這句話，著實讓我大吃一驚，措手不及。但我很快就強壓下自己的怒氣鎮(zhèn)定了下來，沉著地思考教育對策。如果在班級公開點名或單獨說教都有損學生的自尊心，而且班級中可能還存在更多的類似情況，于是我決定在班級進行全班說教。在接下來的一節(jié)班會課上我就開門見山地對學生說：“今節(jié)課我們來探討‘戀愛的含義?！币宦牭轿业拈_場白，同學們都嬉笑著。接著我就從道德觀和戀愛觀上跟他們作深入淺出的分析，使他們明確戀愛與愛慕不同，戀愛必須具備成熟的身體機能、獨立的經(jīng)濟基礎、獨立的處事能力和能擔負得起家庭重任這幾個條件。他們很快就懂得了他們還沒有具備戀愛的條件，他們的愛只是愛慕，愛慕別人的優(yōu)點。最后我告訴他們：“如果你愛慕別人并想得到他（她）的認可，你必須認準他（她）的優(yōu)點趕上他（她）或超越他（她）?！笨吹酵瑢W們由茫然到釋然的表情，我發(fā)出了會心的微笑。在接下來的一段時間，我發(fā)現(xiàn)幾個原來學習態(tài)度懶散的大個子男生變得按時完成作業(yè)了，學習成績也有所提高了，特別是丟紙團的那個男生進步更大。感受著學生進步的喜悅，我真慶幸自己當時沒有對他們進行粗暴的批評，而是選擇了明智的處理方法。

總之，“一分耕耘一分收獲”，只要我們積極引導青春期學生認識早戀的危害，并采取有效的措施對他們進行預防早戀教育，就會取得一定的教育效果的，而我們也有理由相信學生的人生也會因此更精彩。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]《中國人口與計劃生育條例》、《中華人民共和國婚姻法》、《婚姻登記管理條例》百度搜索http：//baike.baidu.com/view/3286824.htm.

[2]姚佩寬.青春期教育勢在必行——上海中學生青春期教育實驗概況.社會科學1987年第2期.