方星

摘 要：在全媒體時(shí)代背景下對(duì)圖書(shū)館管理進(jìn)行創(chuàng)新，一方面能夠推動(dòng)書(shū)籍資源的最大化利用，讓閑置的書(shū)籍能夠發(fā)揮它本身的價(jià)值;另一方面能夠有效的影響人們的閱讀習(xí)慣，同時(shí)讓民眾能夠利用碎片化的時(shí)間充分進(jìn)行閱讀，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地、即時(shí)的進(jìn)行閱讀。這不僅能夠提高民眾的綜合素養(yǎng)，也能使得其素質(zhì)得到相應(yīng)的進(jìn)步，因此在全媒體時(shí)代背景下推進(jìn)圖書(shū)管理信息化建設(shè)不僅是民眾精神層面的需求，也是時(shí)代未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。本篇文章通過(guò)闡述圖書(shū)信息化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值、特點(diǎn)以及改進(jìn)思考等方面，希望能夠給予讀者一定的思考。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)管理;信息化建設(shè);全媒體時(shí)代

進(jìn)行全民推廣閱讀活動(dòng)是我國(guó)進(jìn)行文化建設(shè)的重要活動(dòng)內(nèi)容之一。因此，在圖書(shū)館內(nèi)通過(guò)閱讀方式的創(chuàng)新與研究，讓讀者能夠體會(huì)到多樣的讀書(shū)樂(lè)趣，打破傳統(tǒng)的閱讀形式與模式，改變傳統(tǒng)讀者的閱讀思維以及刻板的印象，讓讀者在閱讀的過(guò)程中不僅能與大眾進(jìn)行互動(dòng)，也能夠充分利用全媒體時(shí)代的特點(diǎn)，使其閱讀能夠與他人相互分享閱讀感受?；?dòng)的形式能夠極大地提高其讀書(shū)的參與度，并讓民眾能夠找到志同道合的書(shū)友。除此之外，圖書(shū)管理不僅對(duì)于提升管理效率具有一定作用，而且對(duì)于提高我國(guó)國(guó)民整體的素養(yǎng)與教養(yǎng)等具有重要影響。國(guó)家推廣全民閱讀的形式也是推動(dòng)圖書(shū)管理的原因之一，也是促進(jìn)我國(guó)公共事業(yè)進(jìn)行改革創(chuàng)新的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

1 圖書(shū)全媒體信息化建設(shè)

信息建設(shè)是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，它綜合靜態(tài)圖片和圖像、動(dòng)態(tài)視頻和文字其融合一體，從而達(dá)到較為多樣化的傳播形態(tài)。除此之外，信息建設(shè)也充分利用音頻的特點(diǎn)，使得讀者能夠?qū)㈤喿x進(jìn)行視聽(tīng)結(jié)合，從而加固讀者對(duì)閱讀內(nèi)容的印象。全媒體傳播的方式主要以互聯(lián)網(wǎng)為主，也可通過(guò)報(bào)紙雜志、電視廣播以及信息傳播等形式進(jìn)行。各具特色的傳播渠道都具有其相應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)即時(shí)通訊，讓眾多讀者能夠在第一時(shí)間內(nèi)了解文章內(nèi)容，而報(bào)紙雜志則具有紀(jì)實(shí)性特點(diǎn)，主要根據(jù)時(shí)事和新聞報(bào)道進(jìn)行轉(zhuǎn)播，傳播電視廣播則隨意性較強(qiáng)，大多是進(jìn)行娛樂(lè)消費(fèi)。因此根據(jù)不同的文章內(nèi)容和類(lèi)型，應(yīng)當(dāng)選擇相應(yīng)的傳播渠道和方式。從信息傳播效果來(lái)看，多樣化的傳播渠道能夠讓民眾對(duì)于各方面信息都能有一定的了解，波及范圍較廣且閱讀的效果較高。而在圖書(shū)管理信息建設(shè)主要是綜合圖片，視頻，文字以及音頻等各方面的優(yōu)點(diǎn)，為讀者提供多樣化的閱讀形式，讀者可自主進(jìn)行選擇，比如有聲書(shū)、講座、視頻等形式。全媒體的出現(xiàn)可以使得閱讀更加專(zhuān)業(yè)以及細(xì)化，讀者通過(guò)選擇不同類(lèi)型書(shū)籍和內(nèi)容進(jìn)行閱讀，則使得企業(yè)專(zhuān)業(yè)性得到了一定的強(qiáng)化。

2 全媒體時(shí)代圖書(shū)管理信息化假設(shè)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

2.1 閱讀范圍擴(kuò)大化

閱讀推廣范圍的擴(kuò)大使得閱讀效果得到了大幅提升。全媒體的傳播趨勢(shì)覆蓋了各個(gè)領(lǐng)域，使得人們能夠通過(guò)各種渠道接觸信息。從而使得人們能夠充分利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行閱讀。在全媒體時(shí)代下圖書(shū)館的閱讀形式有了創(chuàng)新和研究，比如，讀者可以通過(guò)自主時(shí)間安排對(duì)書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行分段閱讀，此外，讀者也可以采取各種形式和渠道進(jìn)行閱讀，一改傳統(tǒng)閱讀地點(diǎn)固定的習(xí)慣，讓讀者能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，從而達(dá)到推廣范圍的擴(kuò)大化效果。除此之外，閱讀推廣范圍擴(kuò)大化也包括不同年齡層讀者范圍的覆蓋。比如，當(dāng)前信息經(jīng)濟(jì)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，小學(xué)生、老年人、上班族都可自主通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜尋的形式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和閱讀，從而使得閱讀的群體從學(xué)生擴(kuò)充到各個(gè)年齡階段，讓每個(gè)民眾都有機(jī)會(huì)接觸到圖書(shū)資源，從而使得圖書(shū)資料能夠得到最大化的利用。因此全媒體時(shí)代下圖書(shū)館管理的特點(diǎn)最明顯的是閱讀推廣范圍的擴(kuò)大化，全媒體的傳播形式不僅使得閱讀范圍得到了擴(kuò)展，也使得讀者群體得到了延伸。

2.2 閱讀資源種類(lèi)豐富化

閱讀推廣資源種類(lèi)豐富化與目前時(shí)代經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)技術(shù)息息相關(guān)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的出現(xiàn)對(duì)圖書(shū)館資源進(jìn)行整體系統(tǒng)的整理與分析，讓讀者能夠通過(guò)搜索引擎的形式快速找到讀者想要閱讀的內(nèi)容。除此之外，專(zhuān)業(yè)人員也可根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行補(bǔ)充，這也是使得閱讀推廣資源種類(lèi)豐富化的重要原因之一。但隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，每個(gè)民眾都有自主發(fā)言的機(jī)會(huì)，這也就造成了網(wǎng)絡(luò)上各種信息的出現(xiàn)，讀者在進(jìn)行閱讀的過(guò)程中要學(xué)會(huì)明辨是非，不能對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行全盤(pán)摘取，盡量選擇較為科學(xué)和正規(guī)的網(wǎng)站進(jìn)行閱讀。閱讀推廣資源種類(lèi)豐富化可以滿(mǎn)足民眾不同的閱讀需求，從而吸引更多的讀者進(jìn)行閱讀。

2.3 閱讀途徑多元化

閱讀推廣途徑的多元化主要是從傳統(tǒng)紙質(zhì)為主的傳播方式延伸到目前網(wǎng)絡(luò)加紙質(zhì)傳播的形式。傳播載體的出現(xiàn)也是使到傳播渠道多元化的主要原因之一，手機(jī)，iPad，電腦等電子設(shè)備的出現(xiàn)使得各式各樣的傳播渠道也應(yīng)運(yùn)而生。除此之外，軟件app的出現(xiàn)也是促進(jìn)推廣途徑多樣化的原因之一，比如知乎、掌上閱讀、百度網(wǎng)盤(pán)等閱讀app的出現(xiàn)使得人們能夠利用多種化的閱讀途徑進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

3 全媒體時(shí)代下圖書(shū)管理信息化建設(shè)的思考

3.1 挖掘新型管理模式

圖書(shū)館內(nèi)資源眾多且種類(lèi)豐富，如何使得資源得到有效地利用并充分發(fā)揮書(shū)籍的價(jià)值呢？其中挖掘新型的閱讀管理模式是解決這一問(wèn)題的重要途徑之一。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，通過(guò)對(duì)信息技術(shù)的利用使得圖書(shū)館的資源能夠得到大眾化的普及。比如圖書(shū)館可以推出網(wǎng)絡(luò)加紙質(zhì)的閱讀推廣模式，首先，圖書(shū)館可自主建立公眾號(hào)，微信平臺(tái)，微博平臺(tái)以及博客等，對(duì)圖書(shū)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理，在公眾號(hào)內(nèi)通過(guò)信息的發(fā)布與宣傳，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息傳播的效果，使得民眾對(duì)于圖書(shū)館的書(shū)籍目錄以及最新上架的書(shū)籍有所了解。除此之外，圖書(shū)館公眾號(hào)也可以通過(guò)拍攝視頻的形式進(jìn)行宣傳書(shū)籍內(nèi)容，或者對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的某些情節(jié)進(jìn)行演繹，讓讀者對(duì)于書(shū)籍內(nèi)容能夠有大致的了解。圖書(shū)館公眾號(hào)也可推出有聲書(shū)的形式，通過(guò)豐富多樣化的傳播形式，讓讀者能夠根據(jù)時(shí)間自主選擇閱讀模式，這對(duì)于提高且閱讀量也具有一定的幫助。數(shù)字化的處理方式使得資源不僅得到最大化利用，同時(shí)也使得管理模式朝向智能化的方向發(fā)展。

3.2 創(chuàng)新圖書(shū)管理系統(tǒng)

創(chuàng)新圖書(shū)管理系統(tǒng)主要從兩方面進(jìn)行，首先主要從內(nèi)容方面進(jìn)行創(chuàng)新與范圍的延伸。根據(jù)不同閱讀者的需求設(shè)計(jì)不同的閱讀范圍，讓民眾能夠根據(jù)圖書(shū)系統(tǒng)進(jìn)行選擇。比如，工作人員可根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查分析不同年齡層所喜愛(ài)的閱讀類(lèi)型，從而在圖書(shū)系統(tǒng)中納入這些因素的比重。另一方面，注重對(duì)于圖書(shū)管理系統(tǒng)的創(chuàng)新，通過(guò)提高系統(tǒng)內(nèi)容的新穎性來(lái)吸引眾多民眾參與到閱讀當(dāng)中，針對(duì)不同的閱讀主題類(lèi)型，創(chuàng)新圖書(shū)管理系統(tǒng)。

3.3 優(yōu)化管理推廣服務(wù)

優(yōu)化管理推廣服務(wù)主要從提高其閱讀的便利性方面入手，當(dāng)讀者分享群建立以后，圖書(shū)館工作人員就要對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息群進(jìn)行管理，這也使得圖書(shū)館工作人員的工作內(nèi)容發(fā)生了一定程度的改變，從而催生一批較為具有時(shí)代特點(diǎn)的工作崗位。圖書(shū)館工作人員提高其閱讀便利性主要從讀者信息管理、資料檔案管理和書(shū)籍管理三個(gè)方面進(jìn)行。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的利用將書(shū)籍信息以及讀者借閱信息和資料檔案信息統(tǒng)一規(guī)劃到不同的領(lǐng)域，并使得信息能夠進(jìn)行整理和規(guī)劃，以便于后期進(jìn)行查找與搜存。

4 結(jié)束語(yǔ)

在全媒體時(shí)代背景下，對(duì)圖書(shū)館閱讀進(jìn)行推廣創(chuàng)新策略還包括應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀推廣的教育引導(dǎo)功能，從而引導(dǎo)民眾向中國(guó)特色社會(huì)主義方向發(fā)展，并符合我國(guó)核心的社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)。通過(guò)閱讀提高民眾的綜合素養(yǎng)，從而進(jìn)一步提升我國(guó)的民眾形象和綜合國(guó)力。

參考文獻(xiàn)

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