朱華林

摘?要：在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的形勢(shì)下，學(xué)校教育越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生全面能力的培養(yǎng)，體育運(yùn)動(dòng)作為德智體美勞中的“體”也十分重要，因此，學(xué)校對(duì)于高中足球的教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視起來(lái)，重新規(guī)劃制定高中足球教學(xué)訓(xùn)練的策略，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和國(guó)家人才培養(yǎng)的需要。本文首先分析了高中足球訓(xùn)練的意義及現(xiàn)狀，從足球教學(xué)制度改革和足球教學(xué)方法改進(jìn)兩方面著重探討了加強(qiáng)高中足球教學(xué)訓(xùn)練的策略。

關(guān)鍵詞：高中體育;足球教學(xué);意義及現(xiàn)狀;加強(qiáng)策略

【中圖分類號(hào)】G633.96?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）09-0107-01

足球是一種非常常見的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，在我國(guó)高中體育教學(xué)中也設(shè)有相應(yīng)的課程，但該課程并沒有得到學(xué)校的重視，更像是一個(gè)娛樂課程，教師只進(jìn)行簡(jiǎn)單的規(guī)則技巧教學(xué)，沒有進(jìn)行針對(duì)學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)，也缺乏系統(tǒng)化的訓(xùn)練，因此可能造成學(xué)生興趣不足，體育課程不能到達(dá)它本身的目的。

1.高中足球訓(xùn)練的意義及現(xiàn)狀

當(dāng)下教育體制在逐漸改革，對(duì)學(xué)生體育鍛煉模塊越來(lái)越重視，而且隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育資源的投入，越來(lái)越多的學(xué)校設(shè)置了足球科目，這是反思以往足球教學(xué)存在的問(wèn)題及教學(xué)改革的最佳時(shí)機(jī)。

（1）高中足球訓(xùn)練的意義

首先，足球運(yùn)動(dòng)具有相當(dāng)?shù)膹V泛性，許多高中、幾乎所有大學(xué)、社會(huì)開設(shè)的體育館等都有足球場(chǎng)地，學(xué)生們一旦喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，那么是能確定有相應(yīng)的條件來(lái)滿足他的愛好的，高中時(shí)期養(yǎng)成的對(duì)足球的愛好，極有可能發(fā)展成為學(xué)生的終生愛好，這對(duì)學(xué)生的身心健康將有極大好處;其次，足球運(yùn)動(dòng)也是一項(xiàng)社交運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)的合作競(jìng)爭(zhēng)，需要學(xué)生去溝通交流，高中學(xué)生課業(yè)繁重，課堂氣氛嚴(yán)肅，足球運(yùn)動(dòng)能創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓同學(xué)們表達(dá)交流，拉近感情，和睦同學(xué)間的關(guān)系的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的社交能力也是一種培養(yǎng);最關(guān)鍵的一點(diǎn)是調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)強(qiáng)度，高中學(xué)生面對(duì)的是即將到來(lái)的高考，不只是高三學(xué)生，高一高二學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)也十分大，足球運(yùn)動(dòng)能最大限度的釋放學(xué)生的壓力，有氧與無(wú)氧結(jié)合，進(jìn)攻、協(xié)作、對(duì)抗、交流、戰(zhàn)術(shù)，及放松精神，從緊張的專業(yè)課程中剝離出來(lái)，又能強(qiáng)身健體保證身體健康，對(duì)學(xué)生的思維也是一種鍛煉培養(yǎng)，因此，綜合來(lái)說(shuō)，足球運(yùn)動(dòng)是不可多得的極佳的體育項(xiàng)目，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視起來(lái)。

（2）高中足球訓(xùn)練存在的問(wèn)題

足球運(yùn)動(dòng)起源于我國(guó)的蹴鞠，但是在當(dāng)代的各種國(guó)際賽事中我國(guó)足球領(lǐng)域的表現(xiàn)并不是讓人十分滿意，其中，足球運(yùn)動(dòng)員儲(chǔ)備不足是一個(gè)原因，我們國(guó)家在足球人才培養(yǎng)方面力度不夠。就高中來(lái)說(shuō)，應(yīng)試教育環(huán)境下，所有的體育運(yùn)動(dòng)基本都被壓縮了，學(xué)校的體育課程基本就是一套萬(wàn)年不變廣播體操加跑步，然后是自由活動(dòng)，體育教師在足球方面基本上只教授規(guī)則和簡(jiǎn)單技巧，沒有真正花心思去培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的愛好，而且，學(xué)生注意力很多都集中在專業(yè)課程科目的學(xué)習(xí)上，但是足球運(yùn)動(dòng)耗時(shí)，需要大量時(shí)間，如果教師不加以引導(dǎo)，恐怕一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生都自發(fā)難以組織起兩個(gè)足球隊(duì)。因此，高中足球教學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)狀就是學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間被壓縮，缺乏進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的條件，松散的足球活動(dòng)難以讓學(xué)生們保持熱情，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目常被籃球、跑步等取代;學(xué)校缺乏相應(yīng)的教學(xué)策略支持，體育教師沒有真正把重心放在足球運(yùn)動(dòng)上，沒有制定實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生們的興趣，足球運(yùn)動(dòng)在校備受冷落。

2.加強(qiáng)高中足球教學(xué)訓(xùn)練的策略

要發(fā)展高中的足球運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在的普遍學(xué)校狀況下，要從兩個(gè)大的方面改進(jìn)，首先，學(xué)校調(diào)整足球訓(xùn)練教學(xué)的政策，給予足球訓(xùn)練相應(yīng)的軟硬資源;其次，推進(jìn)體育教師對(duì)足球項(xiàng)目的教學(xué)方法改革，為學(xué)生建立起完善的足球培養(yǎng)計(jì)劃。

（1）足球教學(xué)制度改革

足球教學(xué)制度的制定實(shí)施方案屬于學(xué)校的“上層建筑”，需要學(xué)校統(tǒng)一協(xié)商制定教學(xué)策略，整合教學(xué)資源，這里是幾點(diǎn)建議。首先，為足球訓(xùn)練規(guī)劃課程安排，即制定體育教師在規(guī)定的課程中進(jìn)行足球教學(xué)，并要求教師拿出具體可行的教學(xué)方案，按計(jì)劃進(jìn)行授課，充分利用體育課程時(shí)間，保證學(xué)生對(duì)足球入門的知識(shí)技能的了解，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣;其次，為足球訓(xùn)練分配資源，保證學(xué)生對(duì)足球場(chǎng)地的使用，在安排好的課程內(nèi)，應(yīng)當(dāng)保證足球場(chǎng)能為學(xué)生們正常使用，并且對(duì)草地、球框、足球等進(jìn)行維護(hù)和分配。

（2）足球教學(xué)方法改進(jìn)

具體的足球教學(xué)訓(xùn)練策略更加注重細(xì)節(jié)，更需要去根據(jù)情況配合學(xué)生。首先，是學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)和基本規(guī)則技能教授，足球具有極強(qiáng)的對(duì)抗性，且運(yùn)動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，因此需要學(xué)生有良好的身體狀況，開始運(yùn)動(dòng)前要做好熱身運(yùn)動(dòng)，足球課程的前幾節(jié)課教學(xué)生基本技能，顛球、頭球等不宜太激烈;其次，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，適合什么樣的位置具體安排，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的動(dòng)作要領(lǐng)，避免出現(xiàn)安全事故;每節(jié)課基本知識(shí)教授完之后留給學(xué)生們自己去玩足球，技能、熟練度是要逐漸掌握的;體育精神的傳播，競(jìng)爭(zhēng)和協(xié)作是體育運(yùn)動(dòng)的永恒主題，教師要為學(xué)生樹立健康的競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)，積極、包容、和諧的進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，掌握體育競(jìng)技的精神內(nèi)涵，指導(dǎo)學(xué)生在今后的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中保持正確的心態(tài);關(guān)心時(shí)事，與生活相結(jié)合，比如，體育老師可以及時(shí)的跟學(xué)生交流世界杯等體育賽事，關(guān)心學(xué)生的看法，開拓學(xué)生視野。

總之，足球運(yùn)動(dòng)有益身心健康，能為高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活增加樂趣和色彩，同時(shí)也是增強(qiáng)學(xué)生全面發(fā)展的有益舉措，學(xué)校積極推進(jìn)足球教學(xué)訓(xùn)練策略改進(jìn)有利無(wú)弊。要想增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于足球知識(shí)的掌握，提高他們的足球水平，那么教師不但要提高自己的個(gè)人足球運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的足球教學(xué)方法，還要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于足球的興趣，加強(qiáng)他們對(duì)于足球技能的訓(xùn)練，只有這樣，才能真正提高學(xué)生的足球水平，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻(xiàn)

[1]柳歡.高中校園足球氛圍及足球發(fā)展的研究[J].當(dāng)代體育科技，2017 （13）

[2]鐘勇寬.陽(yáng)光體育背景下校園足球有效課堂的實(shí)施分析[J].當(dāng)代體育科技，2017 （07）