高凱

摘 要：作為小學的基礎(chǔ)教材之一，《道德與法治》對培養(yǎng)學生安全意識、提高學生自我保護能力有很大幫助，其內(nèi)容也在不斷革新豐富。眾所周知，處于小學階段特別是中低學段的學生一般年齡偏小，認知水平有限，極易受到陌生人的誘惑和欺騙，沒有一定的判斷力，卻又富有很強的好奇心，其生命安全特別容易受到威脅。所以，教師應(yīng)該高度重視小學生《道德與法治》教學中的安全教育，強化其安全意識。

關(guān)鍵詞：小學;《道德與法治》教學;安全教育

小學生一直受到家庭與學校的雙重保護，但由于其自身缺乏自我保護意識，經(jīng)常發(fā)生各種安全事故，導(dǎo)致其生命安全受到很大的威脅。作為孩子的守護者，老師和家長需要重視其安全意識的培養(yǎng)，提高其自我保護能力，只有這樣才能在一定程度上避免意外事故的發(fā)生，保證孩子的安全。本文主要通過研究小學生安全教育的基本內(nèi)容和實際狀況，分析討論如何強化小學《道德與法治》教學中的安全教育，增強小學生的自我保護意識，真正保障孩子的自身安全。

一、小學《道德與法治》教學中的安全教育的基本內(nèi)容和教學現(xiàn)狀。

道德與法治，顧名思義，是教育學生要有優(yōu)秀的品德，了解法律，既要遵紀守法，又要學會利用法律法規(guī)保障自身安全。而其教學目的自然是從小培養(yǎng)學生，讓其逐漸成為懂禮知法、品學兼優(yōu)的好少年，促使其健康發(fā)展。在對學生進行安全教育時，一般會采用情景教學的方式，讓學生身臨其境地感受到安全隱患存在的危險性。情景教學，即先模擬出一個特定的場景，這個場景可以是生活中的某個實例，也可以是課本上的某個故事，然后對學生進行引導(dǎo)，讓學生能夠真切地感受自我保護的重要性，學會處理危機狀況，盡可能做到不慌亂、不緊張。使其既能了解這些知識，也能在實際生活中合理運用，樹立安全保護意識，保障自身安全。此外，在家中其實也存在著很多安全隱患，釀成的后果不計其數(shù)，如兒童墜樓事件、小學生觸電身亡、溺水事件等等。所以，家長也應(yīng)該重視家中的安全教育，對于一些老師沒有提到的危險事物應(yīng)該加以警示，嚴禁孩子因為好奇去觸碰，導(dǎo)致嚴重后果。

二、強化小學《道德與法治》教學中的安全教育的方法。

（一）創(chuàng)新教學方法，完善教學設(shè)計，提高對《道德與法治》教材中安全教育內(nèi)容的重視。

相比其他的知識，安全教育知識更加抽象，而且枯燥乏味，缺乏樂趣，所以在教學時更需要與實際案例相結(jié)合。小學中低段學生的《道德與法治》教學中的安全教育更是如此，因此，授課教師應(yīng)該結(jié)合案例講解安全知識，創(chuàng)新教學方法，創(chuàng)設(shè)情景，這樣有助于學生進一步理解安全知識，加強對所學安全知識的運用。在教學的同時，應(yīng)合理運用多媒體技術(shù)，不能一直對著ppt滔滔不絕地講解，可以通過播放一些有關(guān)安全知識的有趣視頻，或者展示一些與安全隱患有關(guān)的漫畫或圖片，讓學生了解安全事故的危險性，感受危險來臨時的恐懼與不安，最重要的是學會如何在真正面臨危險時保障自身的安全。除此之外，作為教育工作者，應(yīng)該進一步提高對安全教育的重視程度，完善課程設(shè)計，營造有趣的課堂氛圍，保證教學效果，確保完成教學目標。同時，要做到家校聯(lián)手，共筑安全防線。

（二）理論知識生活化，通過融入生活實例，加強學生對安全問題的認識。

單純地向?qū)W生灌輸安全教育相關(guān)的理論知識是不可取的。由小學生的年齡可知，他們大部分好奇心很強，喜歡新奇的事物，不會關(guān)注死板無趣的事情，更別提老老實實地學習理論知識了。所以，如果想要加強對學生的安全教育，在教學時，教師就必須豐富教學內(nèi)容，通過融入一些簡單的生活實例來吸引學生的注意力，或者適當改編事件，改成學生更容易接受也更感興趣的內(nèi)容，又或是通過游戲?qū)W習知識。教師可以構(gòu)造一個情景，讓學生參與其中，并對發(fā)生在其中的各種安全事故進行反應(yīng)和處理，使學生能夠快樂地學習。

（三）安全教育，常抓不懈，提高師生安全意識和自我防范能力。

隨著時代的發(fā)展，科技的進步，各種犯罪方式層出不窮，安全隱患也越來越多，單靠學習課本中安全教育的內(nèi)容已經(jīng)無法保障學生的安全了，學生必須了解更多的安全知識。我們的主要做法是：首先，廣泛宣傳，形式多樣。學校利用LED顯示屏、紅領(lǐng)巾廣播站、安全宣傳欄、安全板報、校報等陣地，經(jīng)常性地宣講、普及安全知識，同時結(jié)合《道德與法治》課堂，加強學生安全教育。其次，學校聘請了一名法制副校長，定期開展有關(guān)安全教育方面的知識講座，通過多媒體插圖的方式向?qū)W生普及更加廣泛的安全知識，學校還不定期邀請交警、消防民警及學生家長來校參加安全交流，并請他們就如何強化學生的安全教育這一問題進行發(fā)言。

在當今社會，安全教育的問題始終是國家和政府關(guān)注的重點，而小學生的安全教育問題更是重中之重，孩子是祖國的花朵，未來的棟梁，確保孩子們的生命安全是老師和家長必須承擔責任和義務(wù)。因此，為了提高學生的自我保護能力，教師應(yīng)該加強《道德與法治》教學中的安全教育，加大教育的力度，讓學生們深刻意識到事故的危險性以及增強安全意識和自保能力的意義，進而減少安全事故的發(fā)生。此外，教師應(yīng)該創(chuàng)新其教學方法，改變以往的教學風格，完善教學過程中的不足，結(jié)合多媒體技術(shù)，運用更加吸引學生注意力的方法對小學生進行安全教育，還可以播放一些舒緩的音樂，讓他們在相對輕松愉悅的環(huán)境中學習安全知識，進而達到提升自我保護能力的根本目的。

參考文獻：

[1]孟凡芬. 新課程下小學道德與法治教學之我見[J]. 新課程（上），2017（6）：66.