張小文

【摘要】十九大報告指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”可見，新時代中國特色職業(yè)教育應是全面發(fā)展素質(zhì)教育的職業(yè)教育，作為一線職教工作的我們除了關(guān)注學生的專業(yè)技能外，還應著重培養(yǎng)學生的學習能力、社會適應力、語言表達、團隊協(xié)作、創(chuàng)新創(chuàng)造的能力等，既學生的職業(yè)能力。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)能力??專業(yè)技能??核心素養(yǎng)??產(chǎn)教融合

在教育部制定的《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育，深化中等職業(yè)教育教學改革的意見》中提出：“中等職業(yè)教育要全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)變教育思想，樹立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位的觀念，培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應、德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中、初級專門人才?！痹凇案母镆庖姟敝忻鞔_了現(xiàn)階段中職教育的培養(yǎng)目標及教育內(nèi)容既為社會主義培養(yǎng)具有專業(yè)能力及核心素養(yǎng)的一線勞動者和初級技術(shù)人員。

一、中職生的職業(yè)能力

中職生的職業(yè)能力指的是學生進入企業(yè)后，為從事某一工作或崗位所應具備的專業(yè)技能和核心素養(yǎng)。也就是說中職生的職業(yè)能力由專業(yè)能力和核心素養(yǎng)構(gòu)成。對應不同的專業(yè)不同的崗位來說，專業(yè)技能有很大的區(qū)別，在這里筆者主要談綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。在前文中我們提到的“改革意見”中指出我們要為國家培養(yǎng)以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)的勞動者，什么是全面素質(zhì)的，他們就是學生的品德、修養(yǎng)、學習能力、社會適應性、抗挫折能力以及創(chuàng)造創(chuàng)新能力等等，我們可以稱之為核心素養(yǎng)。

二、進行教學改革提高學生專業(yè)技能

為切實挖掘我校電商專業(yè)學生的學習潛能，提高學生的專業(yè)能力，使他們具有良好的社會適應性，我校電商專業(yè)在2019年年間搭建產(chǎn)教融合的教學改革之路，依托校企合作調(diào)整課程設(shè)置、增加項目實訓課程，將企業(yè)項目引入專業(yè)課堂。學生在校期間既參與企業(yè)真實的運營項目，培養(yǎng)學生專業(yè)能力的同時也培養(yǎng)了學生的核心素養(yǎng)既：學習能力、社會適應性、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及抗挫折能力等。

三、產(chǎn)教融合助推學生專業(yè)能力的提升

2019年我校電商專業(yè)與大連維客科技創(chuàng)新有限公司簽訂“產(chǎn)教融合服務(wù)協(xié)議”。大連維客科技創(chuàng)新有限公司為我專業(yè)對接多家大連本地電商企業(yè)，我專業(yè)依托企業(yè)資源對電商的專業(yè)課程進行改革。如，本學期與大連愛果果貿(mào)易有限公司聯(lián)手對電商的專業(yè)課程進行改革，將企業(yè)項目引貫穿專業(yè)課程，讓企業(yè)專家走入課堂，教學過程既生產(chǎn)過程、教學標準既職業(yè)標準，企業(yè)按其商業(yè)標準給與學生一定的勞動報酬。通過此次改革，一方面通過真實的項目，學生電商行業(yè)有一個整體上的認識，另一方面通過參與真實項目將理論教學與實踐教學結(jié)合，提高學生的動手實踐能力，鍛煉了學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。同時，轉(zhuǎn)變學生的身份由學生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人，增加他們的職業(yè)認同感和社會適應性。

四、多舉措提升學生的核心素養(yǎng)

十九大報告指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！笨梢?，新時代中國特色職業(yè)教育應是全面發(fā)展素質(zhì)教育的職業(yè)教育，作為一線職教工作的我們除了關(guān)注學生的專業(yè)技能外，還應著重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，既學習能力、社會適應力、語言表達、團隊協(xié)作、創(chuàng)新創(chuàng)造的能力等。我校電商專業(yè)在本年度將學生的德育教育、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為重要工作。除了要求每名專業(yè)教師結(jié)合本專業(yè)課將德育教育引入課堂外，在課程設(shè)置中加入大量的思政課程，以此幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀;在另一方面，加入企業(yè)合作課——職業(yè)能力提升課，結(jié)合電商專業(yè)特色在職業(yè)能力課中加入語言表達、團隊合作、抗壓能力及心理疏導法等模塊課程，意在幫助學生產(chǎn)生職業(yè)認同感、逐步產(chǎn)生社會適應性。

以上，是就我校提升中職學生職業(yè)能力方面所做的努力和成就。在今后的工作中，我們還會牢牢依托產(chǎn)教融合、校企合作的平臺，將企業(yè)任務(wù)引入學校、將企業(yè)師傅帶到課堂，在提升學生專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，更多的鍛煉和提升學生的學習能力、創(chuàng)新能力和社會適應性，努力為國家和地區(qū)輸送更多全面素質(zhì)、具有綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。