殷立敏

【摘 要】 小學語文是小學生學習的基礎，閱讀是小學語文的核心。隨著教育的改革，越來越多的人意識到課外閱讀的重要性。課外閱讀不僅能夠豐富學生課外知識儲備量，增加學習樂趣，也能為學生的語文學習打下堅實的基礎。

【關鍵詞】 課外閱讀 ?小學語文 ?重要性

前言：隨著教育的改革，課外閱讀在小學語文中的重要性越來越凸顯。 大量的閱讀也能夠提高學生的寫作和溝通能力。但是從我國小學生寫作能力來看，很多學生和老師不注重寫作教學，使得學生寫作水平較低，其實這也與學生閱讀量有關。因此，閱讀對小學生學習非常重要。

一、培養(yǎng)學習興趣

老師在語文教學過程中，應該針對學生的理解力適當?shù)卦黾訉W生課外閱讀活動，有時候學生面對課本里的知識可能會感到乏味和枯燥，這時候如果有一些有趣的課外閱讀，不僅僅能夠使得學生興趣盎然，也能夠增加學生對閱讀的興趣。興趣影響學生的學習質量，一旦學生對某一件事情產(chǎn)生濃厚的興趣，那么自然而然便會形成一種習慣，對學生日后的學習有著很重大的意義。但是我國現(xiàn)在小學生閱讀情況存在著參差不齊的問題，學生不知道去閱讀什么樣的課外書。這個時候就需要老師給予學生合理的意見，引導學生學習，幫助學生有針對性地閱讀，從而激發(fā)學生的閱讀興趣。

二、提高寫作水平

大量的素材積累能夠讓學生寫出好的作文。所以閱讀儲備量對學生寫作能力有著非常重大的影響。很多時候小學生在寫作的過程中，他們想要表達某一個東西，但是卻寫不出來，不知道如何用語言將想表達的東西更美好地描述出來，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因也是因為閱讀量的不足。面對這樣的狀況，老師應該在語文教學中，重點關注學生寫作素材的積累，督促學生積累素材，提高學習效率。

素材的積累只是提高學生寫作能力的一種因素，最重要的是，如何將積累的素材變成自己的東西，并且能夠在寫作的過程中靈活地運用出來。如何使小學生在閱讀的過程中體會文字的魅力，提升寫作技巧？只有在不斷的閱讀思考的情況下，才能夠將那些精美的短語、詞句熟記在心。學生在面對一些描寫景物的句子或文章時，很難靜下心去欣賞它的美，這樣的句子和文章不像記敘文有情節(jié)、有故事那樣生動有趣。所以老師要幫助學生抓住自然景物的描寫特點，讓學生去感悟這些美，通過學生一點點的積累，實現(xiàn)寫作質量的提升。

三、提升表達能力

大量的閱讀也能夠使學生擁有更犀利的情感。如何表達情感對學生寫作的質量有著非常大的影響。所以在小學語文教學過程中，要幫助學生如何正確地表達自己的情感。通過文字將那些情感理解與感悟書寫出來，提升學生的自我表達能力。此時老師的指導對學生就會有著至關重要的影響，指導學生運用正確的學習方法，教授學生如何感受情感的變化，以及對思想表達的描述，使學生能夠在老師的指導下更深入地感受文中情感的流露，以及文中情感流露的方式，以此來提高學生的閱讀理解能力和寫作能力。

四、提高全面發(fā)展能力

在小學語文的閱讀教學中，老師也要促進學生各方位全面發(fā)展。這就需要老師在對學生語文教學過程中加強學生對文章素材的積累，來實現(xiàn)語文學習的全面發(fā)展。但是學生在進行課外閱讀時很容易受到不良信息的影響，因為小學生沒有很強的分辨是非的能力，他們不知道什么樣的文章是好什么樣的是壞，這就需要老師去幫助學生選擇好的書籍，好的讀物。課外閱讀能夠幫助學生實現(xiàn)寫作素材的積累，在課外閱讀的過程中通過感悟文中人物的情感或心理活動，能讓小學生理解作者的抒情方式和表達手法，以此來增強他們的理解力。如果通過課外閱讀能夠讓學生養(yǎng)成獨立思考的習慣，也是為學生全方面發(fā)展奠定了基礎。可能對于小學生來說，想要更深度地去揣摩人物情感還很難，但是在他們所能夠理解的層次，已經(jīng)能夠鍛煉他們的思維能力。

結語：閱讀不僅對小學生的興趣、表達能力、寫作能力有所影響，也影響這小學生語文各方面的全面發(fā)展。老師在教學的過程中要幫助學生辨別好的讀物，也要在學生閱讀過程中幫助學生理解文中情感抒發(fā)等寫作手法。所以老師要引導學生進行有效的課外閱讀，為學生全方面發(fā)展提供幫助。

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