馬屹

摘 要：文章簡要分析當(dāng)前職業(yè)院校黨建工作所面臨的共性問題以及解決思路，希望可以為相關(guān)教育者提供理論性幫助。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;職業(yè)院校;黨建工作;質(zhì)量提升

黨的十八大以來，隨著我國產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯?！秶衣殬I(yè)教育改革實(shí)施方案》國發(fā)〔2019〕4號明確指出：職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。當(dāng)前，我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架已逐步形成，標(biāo)志著我國的職業(yè)教育發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，要實(shí)現(xiàn)我國職業(yè)教育現(xiàn)代化，需要充分發(fā)揮職業(yè)院校黨建工作引領(lǐng)作用，按照新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，緊密圍繞黨建質(zhì)量提升，深入查找問題不足，不斷改進(jìn)各項(xiàng)工作，展示黨建新氣象新作為，以高質(zhì)量黨建推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

一、職業(yè)院校黨建工作存在的主要問題

這些年，我院以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指引，將黨的職業(yè)教育方針貫穿到學(xué)院辦學(xué)治校的全過程和各方面。全面加強(qiáng)了黨的各項(xiàng)建設(shè)，鞏固和發(fā)展了黨全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的政治基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、組織基礎(chǔ)和人才基礎(chǔ)，為學(xué)院加快建成行業(yè)領(lǐng)先、國內(nèi)一流的技師學(xué)院提供了有力的政治保障和精神動(dòng)力。黨建工作整體水平有了長足進(jìn)步，但也存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在：

一是黨建責(zé)任履行不夠扎實(shí)。黨建責(zé)任制落實(shí)還有差距，特別是對基層黨支部的黨建考核還不完善，基層黨群干部責(zé)權(quán)利問題還沒有很好的相統(tǒng)一;黨員教育管理存在一定的薄弱環(huán)節(jié)，特別是對不在崗黨員和已就業(yè)學(xué)生黨員的教育管控力度還不夠等。

二是黨群組織建設(shè)不夠完善。學(xué)院黨群工作機(jī)構(gòu)承擔(dān)著黨委、紀(jì)委、工會的全部日常工作，紀(jì)委、工會均沒有專門的工作機(jī)構(gòu)。部門設(shè)置過于單一，且人員配備力量薄弱，面對新形勢新任務(wù)，工作壓力和工作量都很大，這不但與上級要求有較大差距，而且也在很大程度上影響了學(xué)院黨群工作質(zhì)量和效果的提升。

三是黨務(wù)干部素質(zhì)不夠過硬。盡管學(xué)院持續(xù)加大培訓(xùn)力度，基層黨務(wù)工作者業(yè)務(wù)能力有了一定程度提升，但整體來看，一些黨務(wù)工作者的理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力與上級要求和學(xué)院發(fā)展需求還有較大差距。特別是專職黨務(wù)干部比較缺乏、青黃不接，各支部書記和委員、黨小組長均為兼職，專業(yè)化程度和履職能力欠缺，尤其是一些新任職的黨支部書記缺乏黨務(wù)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐鍛煉，業(yè)務(wù)不精通、作用發(fā)揮不明顯，存在一定程度的專職不專業(yè)、兼職不履職、新任不勝任現(xiàn)象，素質(zhì)能力和職責(zé)履行亟待加強(qiáng)。

四是制度建設(shè)落實(shí)不夠到位。學(xué)院黨建制度比較健全，但在執(zhí)行落實(shí)上還存在著不實(shí)用、不到位、不嚴(yán)格等問題。有一些制度原則性的要求多，操作性的程序少，不便于基層實(shí)施;有一些制度較為陳舊，更新不及時(shí);有一些制度不符合學(xué)院實(shí)際，與學(xué)院的管理模式和業(yè)務(wù)板塊不相符，致使制度在把控上出現(xiàn)了一定的偏差。

五是黨內(nèi)組織生活不夠經(jīng)常。由于教師通勤、人少事多、工作繁重，致使黨內(nèi)組織生活開展不夠經(jīng)常。一些黨支部在落實(shí)組織生活方面，存在為落實(shí)而落實(shí)的問題，注重形式上的走過場，真正依靠組織生活管理教育黨員、解決實(shí)際問題的效果還不夠明顯;一些領(lǐng)導(dǎo)人員開展談心談話不夠認(rèn)真，有的雖然談過話，但記錄不夠詳細(xì);一些黨支部組織生活不規(guī)范，“三會一課”頻次不夠、落實(shí)不夠認(rèn)真等。

六是政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。部分支部和黨員干部在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神方面還不夠深入，有的沒有把學(xué)習(xí)貫徹工作作為首要政治任務(wù)來抓，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，存在著推一推動(dòng)一動(dòng)的現(xiàn)象;有的在學(xué)習(xí)上蜻蜓點(diǎn)水、敷衍應(yīng)付，還談不上學(xué)懂弄通做實(shí);有的學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一上差距較大，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏深度思考，理論聯(lián)系實(shí)際較少，理論先導(dǎo)作用發(fā)揮不夠。

二、提升新時(shí)代職業(yè)院校黨建工作質(zhì)量的思考

針對以上問題，我們必須從主觀和客觀兩方面充分分析研究，從主觀上要與時(shí)俱進(jìn)，摒棄傳統(tǒng)的“重業(yè)務(wù)，輕黨務(wù)”的錯(cuò)誤思想，清醒認(rèn)識新時(shí)代黨務(wù)工作的重要性;從客觀上加快改變黨群力量薄弱的現(xiàn)狀，用考核夯實(shí)黨建工作責(zé)任制，不斷提升黨建工作質(zhì)量。

（一）強(qiáng)化政治建設(shè)，堅(jiān)定社會主義辦學(xué)方向

作為國有企業(yè)舉辦的技師學(xué)院，我們要堅(jiān)定不移地把政治建設(shè)放在首位，充分發(fā)揮黨委把方向、管大局、作決策、保落實(shí)的作用，旗幟鮮明地堅(jiān)持黨對學(xué)院的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定社會主義的辦學(xué)方向。堅(jiān)持用“四個(gè)意識”導(dǎo)航，用“四個(gè)自信”強(qiáng)基，用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂。要牢牢把握學(xué)院意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)，把握正確政治方向和輿論導(dǎo)向，加大校內(nèi)外宣傳力度，唱響時(shí)代主旋律，筑牢信仰主陣地，旗幟鮮明反對和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)。要把中國特色社會主義共同理想和社會主義核心價(jià)值觀融入學(xué)院黨建思想政治工作和德育教育的全過程，努力把學(xué)院各級黨組織建設(shè)成為堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘，把全院師生培養(yǎng)成中國特色社主義偉大事業(yè)的堅(jiān)定擁護(hù)者和忠誠建設(shè)者。

（二）強(qiáng)化理論武裝，提高黨員干部思想素質(zhì)

將理論學(xué)習(xí)放在突出位置，緊密圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，嚴(yán)格落實(shí)黨委理論中心組學(xué)習(xí)和支部集體學(xué)習(xí)制度，立足職工通勤實(shí)際，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，改進(jìn)研討方式，發(fā)揮學(xué)院網(wǎng)站、公眾號、學(xué)習(xí)強(qiáng)國和快手、抖音等新媒體平臺優(yōu)勢，通過主題講座、專題研討、學(xué)習(xí)交流、競賽答題、輪流講黨課等多種形式，保證學(xué)習(xí)時(shí)間、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，真正在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫。要系統(tǒng)全面學(xué)、持續(xù)跟進(jìn)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，結(jié)合思想實(shí)際、工作實(shí)際，深入研討、融會貫通、知行合一。

（三）強(qiáng)化監(jiān)督考核，夯實(shí)黨建工作責(zé)任制

加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)院黨的建設(shè)，落實(shí)黨建工作責(zé)任制是關(guān)鍵。要壓實(shí)黨委抓黨建的主體責(zé)任，進(jìn)一步明確和落實(shí)黨委書記抓黨建“第一責(zé)任人”，班子成員“一崗雙責(zé)”職責(zé)，牢固樹立“抓好黨建是本職、抓不好黨建是失職、不抓黨建是瀆職”的觀念，堅(jiān)持黨建工作和業(yè)務(wù)工作一起謀劃、一起部署、一起督查，堅(jiān)決防止“一手硬、一手軟”“兩張皮”現(xiàn)象發(fā)生。要壓實(shí)黨支部書記具體責(zé)任，明確黨支部書記是支部黨建第一責(zé)任人，督促其履行相應(yīng)職責(zé)，通過完善《黨支部工作考核細(xì)則》，建立責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的評聘考核機(jī)制，堅(jiān)持以黨建考核為抓手，把考核結(jié)果與干部獎(jiǎng)懲、考核使用掛起鉤來，對抓黨建不力的嚴(yán)肅問責(zé)，切實(shí)把黨建“軟指標(biāo)”變成“硬任務(wù)”。要落實(shí)黨支部書記激勵(lì)保障措施，享受職務(wù)職級“雙線”晉升政策，黨務(wù)工作計(jì)入工作量，享受相應(yīng)的津貼補(bǔ)貼待遇。

（四）強(qiáng)化制度建設(shè)，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活

要結(jié)合學(xué)院實(shí)際和形式變化，進(jìn)一步梳理和完善黨委議事規(guī)則、“三重一大”實(shí)施方案、“三會一課”制度等各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化工作流程，提高制度的實(shí)用性和可行性，促進(jìn)黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。要加強(qiáng)對黨內(nèi)政治生活情況的監(jiān)督檢查，督促黨員干部自覺嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。要發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、開展批評和自我批評、堅(jiān)持民主集中制等優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、黨員黨性定期分析、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活等黨內(nèi)生活制度，結(jié)合實(shí)際開展主題黨日、警示教育等活動(dòng)，增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性。

（五）強(qiáng)化“三基建設(shè)”，提高黨建工作質(zhì)量

嚴(yán)格落實(shí)中央企業(yè)關(guān)于聚焦基層抓黨建、抓好黨建強(qiáng)基層、建強(qiáng)基層促發(fā)展的總體要求，全面加強(qiáng)學(xué)院的“三基建設(shè)”。一要進(jìn)一步健全黨群組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，按照選優(yōu)配強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)，配齊配強(qiáng)黨群干部。通過實(shí)施“雙帶頭人”培育工程、暢通“雙帶頭人”發(fā)展通道、建立“雙帶頭人”后備人才培養(yǎng)機(jī)制、健全黨支部書記培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制、豐富黨支部書記人選選配方式等方法，全面提升黨務(wù)干部的選拔使用、培養(yǎng)鍛煉力度，提高基層黨務(wù)干部理論和實(shí)操能力，努力建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的黨務(wù)干部隊(duì)伍。二要全面優(yōu)化支部設(shè)置，落實(shí)組織健全、運(yùn)行規(guī)范、活動(dòng)經(jīng)常、檔案齊備、作用突出“五條標(biāo)準(zhǔn)”，大力加強(qiáng)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。三要緊密圍繞中心工作，圍繞教學(xué)、管理、服務(wù)工作中的難點(diǎn)，通過黨員先鋒崗、黨員責(zé)任區(qū)，立足崗位、履職盡責(zé)、承諾踐諾，推進(jìn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合共生，把黨的政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢。

三、結(jié)語

綜上所述，職業(yè)院校只有把強(qiáng)化政治建設(shè)作為戰(zhàn)略重心，把黨建質(zhì)量提升貫穿始終，把補(bǔ)齊短板作為著力點(diǎn)，以更大的力度、更有力的舉措、更高的標(biāo)準(zhǔn)抓好落實(shí)工作，才能為進(jìn)一步辦好新時(shí)代職業(yè)教育、推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊飏，朱飛.新時(shí)代提升高?；鶎狱h組織建設(shè)質(zhì)量探析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2018（17）：49-51.

[2] 馬倩.新形勢下加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].長江叢刊，2019（17）：33-34.