楊雪

摘 要：基于新媒體手段開展初中體育教學(xué)分析，本文就初中體育教學(xué)中新媒體手段應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，圍繞兩點(diǎn)進(jìn)行闡述：提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，對(duì)利用新媒體手段開展初中體育教學(xué)策略，進(jìn)行探究，希望對(duì)初中體育教學(xué)活動(dòng)開展提供幫助。

關(guān)鍵詞：新媒體手段 初中 體育教學(xué) 運(yùn)動(dòng)能力

引言

在初中體育教學(xué)中，應(yīng)用新媒體手段，可以將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起，學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)同時(shí)，實(shí)踐能力也會(huì)隨之提升。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)堅(jiān)持以人為本的教學(xué)的原則，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)中，以此提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。本文就新媒體手段開展初中體育教學(xué)進(jìn)行分析。

一、初中體育教學(xué)中新媒體手段應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

1.提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力

在初中體育教學(xué)中，應(yīng)用多媒體手段開展教學(xué)活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生掌握體育技能與技巧，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)開展具有促進(jìn)意義。多媒體手段的應(yīng)用，符合現(xiàn)代教學(xué)要求，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力的重要因素，也是促進(jìn)學(xué)生鞋學(xué)習(xí)發(fā)展的主要因素^[1]。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)重視多媒體手段的應(yīng)用，以此促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)開展。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)教學(xué)中，教師一般采用灌輸式與示范方式開展教學(xué)活動(dòng)，將理論知識(shí)直接告知學(xué)生，將體育動(dòng)作演示出來(lái)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式，無(wú)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展十分不利。而多媒體手段的應(yīng)用，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)學(xué)生體育素養(yǎng)提升十分有利。

二、利用新媒體手段開展初中體育教學(xué)策略

1.情景教學(xué)，活躍課堂氛圍

在初中體育教學(xué)，教師可以利用多媒體設(shè)備開展體育教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)建情景，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于體育教學(xué)活動(dòng)開展。多媒體手段在教學(xué)中應(yīng)用有很多優(yōu)勢(shì)，如可以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成視頻動(dòng)畫，豐富教學(xué)內(nèi)容等等。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，教師可以采用情景教學(xué)法，整合教學(xué)資源，豐富教學(xué)氛圍同時(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以此促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展^[2]。如，學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師可以將教學(xué)內(nèi)容以視頻方式 體現(xiàn)在課堂中，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻內(nèi)容，了解不同籃球知識(shí)，以此豐富學(xué)生知識(shí)面，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)情景教學(xué)，可以減低學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)中，以此提高課堂教學(xué)質(zhì)量。此外，教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力得到提升，以此實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目的。

例如，學(xué)習(xí)與足球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，教師利用多媒體教學(xué)設(shè)備將足球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)注意問(wèn)題、技巧、方式等內(nèi)容展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生觀看，使學(xué)生明白足球規(guī)則、足球運(yùn)動(dòng)技巧等內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)內(nèi)容之后，教師可以將重大賽事中比較著名的足球運(yùn)動(dòng)視頻展示給學(xué)生，如世界杯。通過(guò)比賽視頻的觀看，可以加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，有利于足球教學(xué)活動(dòng)開展。

2.突破教學(xué)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量

初中體育教學(xué)中，有很多內(nèi)容學(xué)生無(wú)法掌握，應(yīng)用效果不佳。在課堂教學(xué)中，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，教師可以利用多媒體手段突破教學(xué)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)技能，以此提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)靈活使用多媒體手段，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)體育教學(xué)模式比較單一枯燥，學(xué)生只能死記硬背一些教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果十分不理想。而多媒體設(shè)備的應(yīng)用，則可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)趣^[3]。課堂教學(xué)中，根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可知，學(xué)生對(duì)一些體育動(dòng)作的掌握情況不是十分理想。對(duì)于此類難點(diǎn)內(nèi)容，教師可以采用多媒體視頻教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀看將要學(xué)習(xí)的體育動(dòng)作，教師可以對(duì)相關(guān)動(dòng)作進(jìn)行講解，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。然后引導(dǎo)學(xué)生示范學(xué)習(xí)內(nèi)容，以此提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

例如，學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師可以就教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握排球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，以此提高學(xué)習(xí)效率，突破教學(xué)難點(diǎn)。排球技術(shù)主要有：墊球、傳球、發(fā)球、扣球和攔網(wǎng)稱為五大基本技術(shù)。其中最基礎(chǔ)的技術(shù)是墊輕球、正面?zhèn)髑颉⑸鲜职l(fā)飄球、正面扣高球和單人攔網(wǎng)。除五大基本技術(shù)外，還有一般準(zhǔn)備姿勢(shì)、各種移動(dòng)步法和起跳等幾種無(wú)球技術(shù)。在課堂教學(xué)中，教師可以將五大基本技術(shù)在教學(xué)視頻中展示出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)動(dòng)作與理論知識(shí)，以此提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力。當(dāng)學(xué)生掌握理論知識(shí)與動(dòng)作之后，在實(shí)踐中就會(huì)將學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用實(shí)際問(wèn)題中，可以提高學(xué)習(xí)效率。

3.小組合作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力

在初中體育教學(xué)中，教師可以利用小組合作學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)，發(fā)揮多媒體手段的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率^[4]。在課堂教學(xué)中，尊重學(xué)生需求，結(jié)合學(xué)生體育素養(yǎng)，科學(xué)分組，保證分組的科學(xué)性與合理性，以此推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)開展。在課堂教學(xué)中，教師將學(xué)生分組后，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀看多媒體視頻，自主學(xué)習(xí)相關(guān)的體育知識(shí)。當(dāng)學(xué)生觀看視頻內(nèi)容后，教師可以為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，以此培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力與自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

例如，學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)知識(shí)后，教師可以為小組布置學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生將換看內(nèi)容應(yīng)用實(shí)際問(wèn)題中，以此培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力。此外，教師可以組織田徑比賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，在實(shí)踐中鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)靈活使用這一教學(xué)方法，使學(xué)生積極參與體育學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，獲得學(xué)習(xí)樂(lè)趣，以此促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開展，提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，初中體育教學(xué)中，應(yīng)用多媒體設(shè)備，可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，合理應(yīng)用多媒體手段，以此豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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