摘 要：在中國(guó)，女大學(xué)生就業(yè)越來越難。主要原因在于：專業(yè)性別區(qū)隔、文憑劣勢(shì)、職場(chǎng)性別歧視以及受傳統(tǒng)性別觀念束縛等。這就需要女大學(xué)生自身樹立自信、自強(qiáng)、自信意識(shí)，學(xué)校、政府及用人單位都做出努力，堅(jiān)持積極差別待遇這一原則，側(cè)重或優(yōu)先考慮女性的不利處境，將政策或行動(dòng)調(diào)整到最有利于女性利益和最能體現(xiàn)男女平等的狀態(tài)上，為女大學(xué)生的就業(yè)搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件。

關(guān)鍵詞：女大學(xué)生;就業(yè);發(fā)展困境;性別平等

一、中國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

在中國(guó)，每年的6-7月份是大學(xué)生畢業(yè)之際。根據(jù)中國(guó)教育部發(fā)布的信息， 2019年的應(yīng)屆高校畢業(yè)生規(guī)模是834萬，超越2018年的820萬。換句話說，今年畢業(yè)的高校應(yīng)屆生人數(shù)同比增加14萬人，比十年前增加了26%，更是較2004年的280萬畢業(yè)生，增加了197%。如果加上2018年待就業(yè)人數(shù)1500多萬，這意味著高校畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)歷史最高，就業(yè)在中國(guó)越來越難。

在中國(guó)，女大學(xué)生的就業(yè)表現(xiàn)出極為不利的狀況。其一，獲得職位的機(jī)會(huì)不均等。中國(guó)已婚女性就業(yè)明顯下降。性別因素增加了女大學(xué)生就業(yè)搜尋的次數(shù)，她們?cè)诠ぷ魉褜み^程中受到了性別的負(fù)面作用。其二，同工不同酬。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的提高，男女之間的工資差異有不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)。非國(guó)有部門的性別工資差異高于國(guó)有部門，公共部門的工資高于非公共部門。證實(shí)了歧視是造成性別工資差異的主要原因。其三，就業(yè)分割。中國(guó)城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)的職業(yè)性別分割現(xiàn)象很明顯，2000年，職業(yè)性別隔離指數(shù)為 0.407。市場(chǎng)歧視和性別偏好使得女大學(xué)生的非正規(guī)就業(yè)比例高于男性，這種受挫感受挫大大打擊了女性對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的信心。根據(jù)2017年最新發(fā)布的《職場(chǎng)性別歧視調(diào)查》數(shù)據(jù)顯示：56.7%的被訪者在求職過程中感到“女性機(jī)會(huì)更少”;91.9%的被訪者感到用人單位存在性別偏見。在對(duì)部分在對(duì)部分女性的調(diào)查中，65%的被調(diào)查者認(rèn)為求職過程中遭遇性別歧視，35%的被調(diào)查者表示面試時(shí)曾被單位要求一定期限內(nèi)不準(zhǔn)結(jié)婚生子。

二、女大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

女大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。盡管不同的學(xué)者從不同的角度對(duì)其進(jìn)行了理論上的分析，但是其現(xiàn)實(shí)情況又是如何呢？筆者將聯(lián)系近些年的實(shí)際情況，從性別社會(huì)化的角度對(duì)女大學(xué)生就業(yè)難進(jìn)行原因分析。

（一）專業(yè)性別區(qū)隔

專業(yè)性別區(qū)隔是我國(guó)高等教育領(lǐng)域性別隔離之一，也是我國(guó)高等教育性別不平等的主要原因和表現(xiàn)之一。據(jù)中國(guó)專業(yè)的校招平臺(tái)最新分析：工學(xué)、軍事學(xué)、哲學(xué)、農(nóng)學(xué)是典型“男多女少”的學(xué)科門類，其中工科類求職者性別比例最大，高達(dá)2.30。教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)是典型“女多男少”的學(xué)科門類，性別比例均小于1，其中教育學(xué)求職者性別比例最小，僅為0.61。國(guó)外研究者發(fā)現(xiàn)：高等教育規(guī)模的擴(kuò)大對(duì)縮小專業(yè)領(lǐng)域性別隔離的作用很小，女性依舊集中在人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，男性則集中在自然科學(xué)、工程技術(shù)等領(lǐng)域。在中國(guó)，情況也大致如此。比如，在清華大學(xué)等理工類為主的中國(guó)大學(xué)，女生在各個(gè)教育層次所占比例都很低，且在這很低比例的女生中，又有很大部分分布于人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、傳播學(xué)院。近年來，麥可思研究院針對(duì)中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查驗(yàn)證了這一觀點(diǎn)。

（二）文憑劣勢(shì)

由于高校擴(kuò)招，現(xiàn)如今女大學(xué)生的比例也迅速提高。然而，中國(guó)女大學(xué)生接受高等教育人數(shù)的增加并不等同于其質(zhì)量其實(shí)力的增加。在筆者十多年的教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)：大學(xué)文憑數(shù)量猛增的時(shí)代，文憑的價(jià)值也呈現(xiàn)出多元性。在中國(guó)，同樣是本科文憑，但是“985”和“211”大學(xué)的本科文憑的分量就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通本科院校及民辦大學(xué)的文憑。這就意味著“985”和“211”大學(xué)所獲得的文憑往往能帶來更多的就業(yè)機(jī)會(huì)、更可觀的經(jīng)濟(jì)收入和更高的社會(huì)地位。相比于男性大學(xué)畢業(yè)生，同樣的大學(xué)所獲取的文憑女性也并不具有優(yōu)勢(shì)，這對(duì)于女性大學(xué)生的發(fā)展是一種不利因素。在一個(gè)文憑被視作通行證的時(shí)代，處于文憑弱勢(shì)不僅預(yù)示著就業(yè)難，而且還預(yù)示在多種社會(huì)性參與活動(dòng)中的不利處境。

（三）職場(chǎng)性別歧視

性別歧視（sex discrimination，或sexism）指一種性別成員對(duì)另一種性別成員的不平等對(duì)待，尤其是男性對(duì)女性的不平等對(duì)待。在現(xiàn)實(shí)生活中，職場(chǎng)性別歧視則比較典型。如在接受簡(jiǎn)歷、面試等環(huán)節(jié)，用人單位優(yōu)先考慮男生，而委婉或暗地里拒絕、排斥女大學(xué)生求職者的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。用人單位之所以拒絕女大學(xué)生求職者，其理由主要在于對(duì)女性職業(yè)品質(zhì)與實(shí)踐動(dòng)手能力較差;適應(yīng)艱苦環(huán)境的能力不強(qiáng);創(chuàng)造性或創(chuàng)新能力不及男生;工作不久就將面臨婚育和家務(wù)負(fù)擔(dān)等。盡管女大學(xué)生在高等教育體系內(nèi)的人數(shù)、學(xué)歷層次、工作能力等較以往有了很大的提升，但依舊難逃職場(chǎng)“受歧視的精英”這一尷尬境遇。

（四）受傳統(tǒng)觀念束縛

人的性別意識(shí)不是與生俱來的，而是一個(gè)逐漸習(xí)得的過程。中國(guó)2000多年封建體制的影響，特別是中國(guó)農(nóng)村家庭，男女自出生起，就在家庭中開始了最初的性別角色社會(huì)化，一般農(nóng)村家庭更傾向于把錢用在男孩子的教育上，重視男孩子的發(fā)展，這可以從在校大學(xué)生的性別比可以窺見一斑。有資料顯示：中國(guó)高校中，鄉(xiāng)村女生與城市女生之差要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于鄉(xiāng)村男生與城市男生之差。兩者之差分別為13%∶60.2%和26%∶52%。這說明男女性別觀念是影響女性進(jìn)入高等教育的主要因素。社會(huì)性別理論認(rèn)為，任何一個(gè)社會(huì)對(duì)男人和女人都設(shè)置了一套相應(yīng)的文化模式、行為規(guī)范和評(píng)價(jià)體系，由此形成了性別定軌。中國(guó)學(xué)者指出：性別定軌不是兩性的客觀差異，而是內(nèi)化到人們、包括女性自己的意識(shí)深層而形成的一種根深蒂固的文化心理結(jié)構(gòu)，它構(gòu)成了女大學(xué)生心理上認(rèn)可的傳統(tǒng)性別價(jià)值坐標(biāo)。

三、破解女大學(xué)生就業(yè)難的路徑選擇

中國(guó)女大學(xué)生的就業(yè)涉及到中國(guó)的教育制度、文化觀念以及政治制度等多個(gè)層面，因此這一困境的突破，需要女大學(xué)生自身、學(xué)校、社會(huì)尤其是政府都做出積極努 力，堅(jiān)持差別待遇原則，側(cè)重或優(yōu)先考慮女性的不利處境，將政策或行動(dòng)調(diào)整到最有利于女性利益和最能體現(xiàn)男女平等的狀態(tài)上。

（一）女大學(xué)生要樹立自立、自強(qiáng)、自信意識(shí)

性別社會(huì)化的實(shí)現(xiàn)過程貫穿于人的整個(gè)生命周期，在不同的年齡階段都經(jīng)歷著不同的性別角色的社會(huì)化。隨著高考改革的推進(jìn)，越來越多的女性成為大學(xué)生中的一員，然而青年期的性別社會(huì)化卻具有雙重性和沖突性。一方面，女性進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)得到的是社會(huì)的普遍認(rèn)可，這是一種成功的社會(huì)價(jià)值;另一方面，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的女性可以通過征服已經(jīng)成功的男性就能得到社會(huì)的承認(rèn)，這是一種隱藏著弱化女性社會(huì)角色的社會(huì)化機(jī)制，其本質(zhì)上則體現(xiàn)了以男性為中心的價(jià)值和偏好。這種價(jià)值和偏好普遍存在于各種文化、各個(gè)階層中，影響了社會(huì)中女性性別社會(huì)化的成功實(shí)現(xiàn)。[9]因此，培養(yǎng)女大學(xué)生樹立自立、自強(qiáng)、自信意識(shí)，使其在任何時(shí)候都不以男性的價(jià)值和偏好為取向，這不僅有助于實(shí)現(xiàn)性別平等，而且對(duì)于女大學(xué)生的就業(yè)至關(guān)重要。

（二）學(xué)校要積極培養(yǎng)男女平等的性別觀念

從社會(huì)性別視角看，父權(quán)文化的深刻烙印、僵化的社會(huì)性別分工、傳統(tǒng)的男尊女卑思想等性別意識(shí)，不斷強(qiáng)化著女大學(xué)生附屬于男性的認(rèn)知。在《廣州女大學(xué)生價(jià)值觀調(diào)查紅皮書》中，59.2%的女生坦承：嫁給富二代、富翁可以少奮斗很多年，“干得好不如嫁得好”一度成為中國(guó)女大學(xué)生所認(rèn)同的價(jià)值觀。近年來，盡管此價(jià)值觀有所變化，但女大學(xué)生在讀期間尤其是臨畢業(yè)前緊急尋找有知識(shí)、有地位、有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的成功男士作為結(jié)婚對(duì)象的現(xiàn)象也較為普遍。在表面上看，女大學(xué)生追求正當(dāng)?shù)男腋：陀斜Ｕ系幕橐鰺o可厚非，但是女大學(xué)生卻將自己的幸福以及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)定位于嫁給物質(zhì)財(cái)富方面成功的男性，這則增加了自身幸福的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)性。波伏瓦曾經(jīng)警示女性：男人為女人提供物質(zhì)保障，于是女人可以逃避經(jīng)濟(jì)上的風(fēng)險(xiǎn)，但同時(shí)也放棄了自由;而女人放棄了自由，這條路很危險(xiǎn)，因?yàn)樗坏┨ど线@條路，就會(huì)被引向被動(dòng)、迷惘和毀滅。因此，在學(xué)校的層面上，應(yīng)該通過相關(guān)課程以及學(xué)校社團(tuán)、學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)等，積極培養(yǎng)女大學(xué)生男女平等的性別觀念，使其認(rèn)識(shí)到幸福是通過奮斗而得到的，而不是將自己的幸福附屬于不平等的性別觀念上。

（三）政府要為女大學(xué)生的就業(yè)搭建平臺(tái)

如果說在傳統(tǒng)社會(huì)中，性別分層將女大學(xué)生排斥在公共領(lǐng)域之外，那么在現(xiàn)代社會(huì)，這種性別分層就完全可以被打破，從而實(shí)現(xiàn)男女大學(xué)生在就業(yè)領(lǐng)域的公平、公正對(duì)待。公平公正是每一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)孜孜以求的理想和目標(biāo)，因此，許多國(guó)家都在盡可能加大公共服務(wù)和社會(huì)保障力度的同時(shí)，高度重視機(jī)會(huì)和過程的公平。亞里士多德曾經(jīng)精辟地表達(dá)了公正概念的核心：“公正就在于同類者同等對(duì)待之。”文章認(rèn)為，對(duì)于每一個(gè)人而言，公正的最大價(jià)值在于尊重每一個(gè)人，從而實(shí)現(xiàn)人之為人的尊嚴(yán)。因此，這就需要政府在就業(yè)制度、社會(huì)氛圍、政策支持、資金扶持等方面為女大學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)，從而使其自由、自然地自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而促進(jìn)女大學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）用人單位應(yīng)摒棄性別歧視觀念

在傳統(tǒng)社會(huì)，“男主外，女主內(nèi)”的家庭分工模式維系了家庭的穩(wěn)定以及推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。然而，這種客觀分工上的不同造成了男女社會(huì)角色在客觀上的差異，形成了制度化的隔閡，這就使得女性的就業(yè)市場(chǎng)上也常常遭遇性別歧視。在用人單位看來，女性的生理假期、產(chǎn)假、哺乳假等等都增加了用人單位的雇傭成本，因此，他們常常以女性不適宜此工作或以“經(jīng)驗(yàn)不足”為由拒絕對(duì)女性的招聘。盡管我國(guó)現(xiàn)行法律對(duì)女性就業(yè)權(quán)益進(jìn)行了較為全面的保護(hù)，但收效甚微。為了徹底消滅這一問題，國(guó)家應(yīng)適當(dāng)分擔(dān)用人單位雇傭女性的經(jīng)濟(jì)壓力，以降低單位的用人成本，比如說，由國(guó)家財(cái)政和企業(yè)按比例負(fù)擔(dān)女性的產(chǎn)假工資或者國(guó)家對(duì)雇傭女性的企業(yè)予以稅收減免等等，這樣才能從根本上消除企業(yè)雇傭女性的顧慮，杜絕就業(yè)中歧視女性求職者的現(xiàn)象。

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基金項(xiàng)目：文章為陜西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題：《新時(shí)代高校大學(xué)生法治教育生活化研究》的成果，項(xiàng)目編號(hào)：SGH18H372，咸陽師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院院級(jí)課題。

作者簡(jiǎn)介：宮敏燕（1978- ），女，回族，陜西戶縣人，副教授，博士，研究方向：社會(huì)學(xué)。