摘 要：思政課作為加強學(xué)生黨史國史教育的主陣地，開展黨史國史教育、普及并傳播黨史國史，引導(dǎo)中職生了解黨和國家的建立與發(fā)展歷程，是新時代加強中職生思想政治教育的需要，是培育和踐行社會主義核心價值觀、將個人的人生夢與中華民族偉大復(fù)興中國夢結(jié)合起來的需要，是學(xué)校開展德育教育的需要。能有效激發(fā)中職生的家國情懷和弘揚中華民族偉大精神的熱情。通過開展黨史國史教育，使中職生厚植愛國主義情懷、增強家國觀和使命感。

關(guān)鍵詞：黨史國史教育;中職校;思政課教學(xué)

習(xí)近平強調(diào)：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課?！鼻嗌倌晔亲鎳奈磥?、民族的希望，也是我們黨的未來和希望，誰占領(lǐng)了青少年的思想陣地，誰就掌握了下一代，思政課教師要把黨史國史教育作為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，用淺顯易懂的方式方法激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)和了解黨史國史的積極性與熱情，真正感受到在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全體人民的共同奮斗努力下使得祖國的河山如此壯美、文化如此絢爛璀璨，進(jìn)而堅定跟黨走，聽黨話，感黨恩，樹立為中華民族偉大復(fù)興而努力拼搏奮發(fā)圖強的理想。為實現(xiàn)“中國夢”做出自己的貢獻(xiàn)。

一、思政課教師要做有深廣情懷的人

習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會上指出：辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，情懷要深，保持家國情懷，心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關(guān)注時代、關(guān)注社會，汲取養(yǎng)分、豐富思想。

家國情懷從來不是空洞的概念，它是對民族復(fù)興、國家富強、人民幸福的深情大愛。是貫穿中國傳統(tǒng)文化的一條主脈，幾千年綿延不斷，影響到從政治結(jié)構(gòu)到民間心理的方方面面?！抖Y記·大學(xué)》中說：“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。”修身齊家治國平天下，建構(gòu)出中國人家國情懷的獨特精神譜系。2018年9月的全國教育大會上，習(xí)近平總書記指出：培養(yǎng)社會主義工作建造者和接班人要“在厚植愛國主義情懷上下功夫”，要引導(dǎo)學(xué)生堅決“四個自傲”，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和開展我國特色社會主義工作、建造社會主義現(xiàn)代化強國、完成中華民族巨大復(fù)興的斗爭之中。因而，作為一名思政課教師，一定要心系國家和民族，在實踐中重視年代、重視社會，汲取營養(yǎng)，豐厚自己的內(nèi)心世界，以教書育人的實際行動報效國家。

其次，思政課教師要有仁慈情懷。愛是教育的真諦。習(xí)近平總書記強調(diào)指出，教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！秉h的十八大以來，習(xí)近平總書記率先垂范、尊師愛師，世代傳承的師生情成為推動中國教育砥礪向前的溫暖力量，化作感召億萬學(xué)子奮斗報國的不渝情懷。師生情是沒有血緣、沒有功利、沒有理智的愛，這種愛包括呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，滿懷欣喜地期待學(xué)生健康成長。這種愛是教育成功的基礎(chǔ)，是教師用人格啟迪人格，用真心換真情，是教師贏得學(xué)生信任、尊重之后而無往不勝的教育法寶。

第三，思政課教師還要有傳道情懷。唐代大文豪韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”提出了傳道是為師者的職責(zé)，并且把它作為第一項職責(zé)?？倳浿赋觯扒嗌倌暾幵谌松小鞍喂?jié)孕穗”的關(guān)鍵時期，最需要精心的教育和引導(dǎo)?！睂W(xué)生們面對如今紛繁的輿論環(huán)境和多元的信息渠道，甚至可能受一些不良思潮的影響，做出一些錯誤行為，發(fā)出一些錯誤言論，面對學(xué)生們的錯誤思潮和錯誤言論，要理直氣壯地開展好思政教育，敢于直面問題，緊緊圍繞問題來解決問題，在大是大非面前保持政治清醒，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，自覺擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史使命。

二、思政課教學(xué)中開展黨史國史教育的重要意義

（一）黨史國史是我們黨、國家和民族的寶貴財富

一個國家、一個民族的發(fā)展就像一條河流，習(xí)近平總書記指出，我國古代史、近代史、現(xiàn)代史構(gòu)成了中華民族的豐富歷史畫卷。要多讀一點歷史，從歷史中汲取更多精神營養(yǎng)。黨史國史是與我們今天聯(lián)系最緊密的中國歷史，是近代以來國家和民族歷史發(fā)展的真實記錄，是一部匯集前人知識、智慧、經(jīng)驗的“百科全書”。要使學(xué)生知道我們從哪里來，我們將要去往哪里。

（二）開展黨史國史教育，切實增強責(zé)任感和使命感

今年是新中國成立七十周年，經(jīng)濟(jì)社會處在轉(zhuǎn)型期，一方面物質(zhì)文化高度繁榮，另一方面發(fā)展不平衡不充分的問題依然存在。唐太宗李世民有言：以史為鑒，可以知興替，過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)都給今天留下深刻的思考。

（三）黨史國史是走向未來的重要指引

習(xí)近平總書記指出：“我們學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史和中共黨史，目的是為了更好地繼承和發(fā)揚近代以來中國人民的愛國主義精神，繼承和發(fā)揚前輩共產(chǎn)黨人建樹的優(yōu)良革命傳統(tǒng)，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興持續(xù)奮斗?！痹谇嗌倌曛虚_展學(xué)習(xí)黨史國史，才能使他們真正了解我們黨和國家事業(yè)發(fā)展的來龍去脈，從而正確認(rèn)識“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢。使他們懂得中國共產(chǎn)黨為什么“能”，馬克思主義為什么“行”。

三、如何在思政課教學(xué)中有效開展黨史國史教育

首先，理論與實踐相統(tǒng)一，課堂內(nèi)外相統(tǒng)一。充分利用紅色研學(xué)活動和特殊重要節(jié)日開展革命傳統(tǒng)教育。通過“清明節(jié)”、“七一”、“革命烈士紀(jì)念日”、“國慶節(jié)”等重要節(jié)日，瞻仰革命遺址，參觀革命圣地、革命博物館和紀(jì)念館，觀看紅色革命影片等形式，掀起重溫黨史國史、宣傳黨史國史、普及黨史國史的熱潮。使他們?nèi)轿弧⒍鄬哟?、多角度了解和熟悉我們黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的偉大事業(yè)中肩負(fù)的歷史任務(wù)、創(chuàng)建的豐功偉績，始終保持先進(jìn)性的寶貴經(jīng)驗和優(yōu)良作風(fēng)，使黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)世代相傳，生生不息。

其次，在保證日常教學(xué)完成的前提下，可以設(shè)置一個教學(xué)環(huán)節(jié)，制作一些與黨史國史有關(guān)的微電影、短視頻、紅色文化知識、革命故事、紅色詩歌朗誦等方式開展黨史國史教育，激發(fā)學(xué)生愛國、愛黨、愛家的高尚情操。

第三，要博古通今、中西結(jié)合，即要講究時代發(fā)展的傳承性，又要體現(xiàn)出歷史、現(xiàn)實與未來一脈相承的統(tǒng)一關(guān)系。講究古為今用、西為中用，剔除糟粕，吸收精華，站穩(wěn)馬克思主義立場，堅決反駁與抵制不良思想，遏制西方敵對思想的滲透與侵蝕。

四、結(jié)語

新時代是催人奮進(jìn)的時代，思政課為教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)揮了不可替代的作用，在中職校加強對學(xué)生中共黨史教育，提升中職學(xué)生的思想道德品質(zhì)，是強化社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必然趨勢。因此，中職校思政課要高度重視黨史國史的教學(xué)環(huán)節(jié)，采用多種多樣的教學(xué)方式強化黨史國史教育，激勵學(xué)生的愛國主義情感。落實立德樹人思想鑄魂育人這一根本任務(wù)，為中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培育一代又一代的接班人。

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作者簡介：陸瑛（1971- ），女，四川綿陽人，新疆烏魯木齊市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教師，助理講師，研究方向：思政。