【摘要】隨著新課改的深入，高職英語(yǔ)教學(xué)迎來(lái)了全新的教學(xué)要求和目標(biāo)，如何提高高職英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)用性已經(jīng)成為廣大教師重點(diǎn)研究的課題之一。鑒于此，廣大英語(yǔ)教師必須采用創(chuàng)新性的教學(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍，促使學(xué)生能夠獲得豐富的交流機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的顯著提升。而交際法作為一種全新的教學(xué)方法，恰好能夠滿(mǎn)足這一需要。本文針對(duì)交際法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析和研究，闡述了具體的應(yīng)用策略，僅供大家參考。

【關(guān)鍵詞】交際法;高職英語(yǔ);應(yīng)用策略

【作者簡(jiǎn)介】王然（1984.08.08-），女，漢族，河北保定人，石家莊科技職業(yè)學(xué)院，講師，碩士研究生，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)。

國(guó)家之間的交流日益頻繁，使得英語(yǔ)的重要地位日漸顯著。而高職院校作為實(shí)用性人才培養(yǎng)的主要“陣地”，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)人才建設(shè)的全面發(fā)展具有重要的意義和影響。這就要求廣大高職英語(yǔ)教師必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的培養(yǎng)，積極探索行之有效的教學(xué)方法，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性，從而更好地滿(mǎn)足學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的實(shí)際需要。因此，針對(duì)交際法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用進(jìn)行分析和研究就顯得尤為重要了。

一、創(chuàng)設(shè)有效的交際情境，激發(fā)學(xué)生的交際熱情

英語(yǔ)教學(xué)作為高職教育的重要組成部分，對(duì)于強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)揮著不可替代的作用，只有不斷提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性和實(shí)用性，才能切實(shí)滿(mǎn)足學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的實(shí)際需要，從而為我國(guó)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。而要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，廣大英語(yǔ)教師首先就要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的交際興趣，促使學(xué)生在英語(yǔ)交流的過(guò)程中獲得豐富的成功體驗(yàn)，從而提高學(xué)生自主參與英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的積極性。為了激發(fā)學(xué)生的交際熱情，英語(yǔ)教師必須要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的交際情境，促使學(xué)生在英語(yǔ)交流的過(guò)程中掌握正確的表達(dá)方法，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，而且還能增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力是極為有利的。例如，在教學(xué)“Chinese and American Cultures”時(shí)，由于這部分教學(xué)內(nèi)容涉及的領(lǐng)域眾多，如果從宏觀上進(jìn)行表述，勢(shì)必會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，因此英語(yǔ)教師可以選擇某一方面，以此激發(fā)學(xué)生的交際熱情，爭(zhēng)取在降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度的同時(shí)，也能提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，從而獲得良好的教學(xué)效果。

二、設(shè)置多樣的交際任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)生的交際能力

高職英語(yǔ)教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)能力，促使學(xué)生能夠利用英語(yǔ)與他人進(jìn)行交流，從而形成良好的人際關(guān)系。這就要求廣大英語(yǔ)教師必須要明確英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)置多樣性的交際任務(wù)，促使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握豐富的交際技巧，從而為強(qiáng)化學(xué)生的交際能力提供可靠的保障。在實(shí)際教學(xué)中，英語(yǔ)教師可以將小組合作學(xué)習(xí)法引入英語(yǔ)課堂中，讓學(xué)生通過(guò)合作來(lái)完成交際任務(wù)，這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)生表達(dá)能力和語(yǔ)言能力的提升，而且還能強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神，這對(duì)學(xué)生今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是十分必要的。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，英語(yǔ)教師在分配交際任務(wù)時(shí)，應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置針對(duì)性的交際任務(wù)，爭(zhēng)取在提高英語(yǔ)教學(xué)層次性和有效性的同時(shí)，也能滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，在教學(xué)“Talk about English Learning”時(shí)，教師需要針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生設(shè)置不同的交際任務(wù)，針對(duì)旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力;針對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力;等等。只有根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)、不同層次的學(xué)生布置差異性交際任務(wù)，才能達(dá)到有效的訓(xùn)練目的，從而促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)水平的提升。

三、開(kāi)展豐富的交際活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的交際信心

要想全面提高高職生的英語(yǔ)水平，僅憑課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求廣大英語(yǔ)教師必須要將英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行拓展和延伸，借助交際法開(kāi)展豐富的交際活動(dòng)，促使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠利用英語(yǔ)進(jìn)行交流與溝通，從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升。英語(yǔ)教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)置豐富的交際活動(dòng)，促使學(xué)生擺脫課堂學(xué)習(xí)的限制，爭(zhēng)取在豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的交際信心，從而真正發(fā)揮出交際法的有效價(jià)值，進(jìn)一步提高高職英語(yǔ)教學(xué)的有效性和全面性。例如，在教學(xué)“A Christmas Party”時(shí)，教師可以利用課余時(shí)間組織學(xué)生參加“Christmas Party”，為學(xué)生營(yíng)造濃郁的圣誕氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展英語(yǔ)交際活動(dòng)，從而深刻地體會(huì)到西方文化的內(nèi)涵。在此過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和理解，而且還能獲得身心的放松，有助于教師挖掘?qū)W生更多的英語(yǔ)潛力，從而為提高學(xué)生的英語(yǔ)水平創(chuàng)造良好的條件。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，將交際法應(yīng)用于高職英語(yǔ)教學(xué)中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，不僅有助于增強(qiáng)教學(xué)效果，而且還能促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的顯著提升，從而更好地實(shí)現(xiàn)高職英語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)。作為一名高職英語(yǔ)教師，我們必須要充分發(fā)揮交際法的作用與優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，促使學(xué)生能夠獲得充足的交流機(jī)會(huì)和空間，爭(zhēng)取在提高學(xué)生語(yǔ)言能力和交際能力的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生合作能力與學(xué)習(xí)能力的提升，從而為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]溫瑩.交際法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探討[J].英語(yǔ)廣場(chǎng)，2019 （02）.