摘 要：大學生思想政治教育實踐活動被中央高度重視，它是大學生成長成才的重要環(huán)節(jié)，起著重要作用。新時代我們要充分認識到大學生實踐育人的重要性，但目前大學生思想政治教育實踐育人還面臨現(xiàn)實困境。困境的破解需要創(chuàng)新大學生思想政治教育實踐育人模式，規(guī)范和完善高校實踐育人評估機制，形成全校上下協(xié)同聯(lián)動的思政育人氛圍。

關鍵詞：大學生;思想政治教育;實踐育人

大學生思想政治教育實踐育人能很好地將理論教育與實踐活動緊密結合，是培養(yǎng)有擔當?shù)纳鐣髁x建設者的重要渠道。將育人元素融入到實踐活動當中，能更好地踐行立德樹人的目標。近年來，大學生思想政治教育實踐育人開展的如火如荼，伴隨著發(fā)展也出現(xiàn)了一些問題，需要重視并加以解決。

一、 大學生思想政治教育實踐育人的重要性

（一）符合馬克思的價值追求

人的自由而全面的發(fā)展是馬克思的價值追求。大學生思想政治教育的根本任務是要造就“四有”新人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，德育為先之建設者，接班人。有擔當有責任感有堅定的共產(chǎn)主義信念，自由而全面發(fā)展的人。近年來，社會發(fā)展中存在著不和諧因素，一部分來源于有才無德之人給社會造成的惡劣影響，坊間戲稱為社會的危險品。司馬光曾說才者，德之資也;德者，才之帥也。沒有社會責任感、不遵守社會公德、不遵紀守法的人，無論他多么有才，方向錯了，給社會帶來的將是災難。紙上談兵式的大學生太多了，我們需要的是實干家，空談誤國，實干興邦。人是社會中的人，大學生在實踐活動中需要合作，培養(yǎng)團隊意識，生生、師生交流機會增多，很大程度上鍛煉了他們的溝通、社會交往能力;也有助于減少孤獨、緩解焦慮情緒，活動給他們提供了一種傾訴渠道，有助于心理健康的形成使其更好地融入社會。大學生思想政治教育實踐活動如走訪、公益活動、“三下鄉(xiāng)”等活動也需要一定的體力支撐，這無形中也可以使他們了解自身的體質，加強鍛煉，真正做到文明其精神、野蠻其體魄。在參與大學生思想政治教育實踐活動的過程中，參與者的毅力和換位思考能力也會得到提高。這樣的大學生才是全面發(fā)展的人，才能接好手中的接力棒，擔當大任，為中國特色社會主義事業(yè)貢獻力量。

（二）為實現(xiàn)中華民族的偉大復興提供高素質的創(chuàng)新型人才

培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力是我國雙創(chuàng)教育的著力點。在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，萬物互聯(lián)互通，我們要向產(chǎn)業(yè)鏈的高端發(fā)展，大學生的實踐能力將會變得更為凸顯。就業(yè)市場中舉目望去都是要求有實踐經(jīng)驗的，而缺乏實踐經(jīng)驗成為制約大學生順利入職的最大因素。就業(yè)是民生之本，破解密碼就在于我們要充分利用大學生思想政治教育實踐活動，鍛煉他們的能力，遇到實際問題，針對問題促使他們思考、解決，創(chuàng)新思維得到很好的鍛煉，實踐最有說服力，在不斷解決問題，完善方案中成為職業(yè)領域中的行家里手。創(chuàng)新型、復合型、應用型人才已然成為人才市場的主要需求。大學生思想政治教育實踐活動，特別是近年來搞的雙創(chuàng)活動，紅色筑夢活動，都起到了很好的導向作用。在參與的過程中，發(fā)揮各自的優(yōu)點，認清缺點，了解不足，在今后的學習中迎頭趕上。

（三）提升大學生思想政治教育的實效性

大部分人對于思想政治教育存在誤解，認為思想政治教育是一門理論課程，是假大空的想法根深蒂固。事實上思想政治教育是實踐性很強的學科?！叭^”的確立是不能完全依靠理論灌輸?shù)模瑢嵺`活動可以使抽象內(nèi)容具象化，實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準，愛國主義的教育，理想信念的樹立都將通過實踐活動深深植根于大學生的心靈，實踐育人的活動能夠發(fā)揮各人所長，認識自己，了解他人與社會，進而達到教育的最高境界自我教育。實踐育人真正使思想政治教育內(nèi)化于心，然后又外化于行，提高實效性。

二、大學生思想政治教育實踐育人的現(xiàn)實困境

（一）沒有形成各具特色的實踐形式

馬克思主義理論之精髓在于具體問題具體分析，因地制宜，搞實踐活動也要多樣化，不能套用同一實踐模式。全國高校，有211、985，也有地方本科院校，專科院校，特別是職業(yè)院校，大學生思想政治教育實踐育人，必須結合高校的人才培養(yǎng)方案，制定符合實際的可行性的實踐方案，別人的可以學，但一定要有自己的特色，比如河北大學的微視頻實踐模式、重慶郵電大學的課賽融合品牌教學活動等是多年成果的積淀，我們不能急功近利只學習表面，依葫蘆畫瓢，掌握不了精神實質。單純套用別人的實踐模式教育者和受教育者獲得感不強。水土不服，終究走不長遠。

（二）不重視實踐育人的反饋環(huán)節(jié)

實踐活動不應走馬觀花，只重視數(shù)量，關鍵要重視質量。實踐活動結束之后，實踐活動的組織者大部分都沒有跟蹤回訪，融入學生中去聆聽她們在活動中獲得的喜悅或者遭遇的挫折，沒有進一步了解他們的所期與最終結果的差距，失去了持續(xù)育人的機會，僅僅以實踐活動拍照，提交心得體會，填寫調研報告等草草收場。實踐活動停留于淺層。實踐活動后的信息反饋極為重要，經(jīng)過認真細致的回訪，把最后一公里的事情做好，處理一些學生思想行動中的困惑，摸索出學生真正受益的實踐活動模式，為下一步的實踐活動取得成效貢獻智慧。

（三）安全顧慮和參與人數(shù)受限

平安校園固然重要，但是也不能為了安全，不作為，現(xiàn)在00后的學生社會化程度還是蠻高的，他們參與實踐活動的熱情很高，但是理性思維不足，容易在實踐中受挫而無法找到合適的途徑擺脫。大學生思想政治實踐活動育人中央文件已經(jīng)屢次強調，但是這么一項實踐活動應該是廣覆蓋的，而不應變?yōu)闃O個別學生的福利。因此開展實踐活動不能單靠思政教師完成，要全校上下齊抓共管方可以做到參與的廣泛性，安全的保障性。

三、破解大學生思想政治教育實踐育人困境的途徑

（一）創(chuàng)新大學生思想政治教育實踐育人模式

思想政治教育是做“人”的工作。人的思想根深蒂固且具有自我的保護機制，改變一個人的思想在短時間內(nèi)是無法做到的，需要持續(xù)跟進。實踐育人模式不能急于求成，要下功夫深挖當?shù)亟?jīng)濟、文化資源，創(chuàng)新實踐活動。大學生所學專業(yè)不同，實踐活動要融入專業(yè)，靈活多樣，發(fā)揮特長，為立德樹人目標貢獻智慧。大學生思想政治教育實踐活動一定要貼近學生，貼近生活，貼近現(xiàn)在飛速發(fā)展的網(wǎng)絡，從抖音、直播、微電影、動漫、游戲、微博、朋友圈等受教育者樂于接受的方式入手，利用豐富的網(wǎng)絡資源和虛擬技術結合自己的專業(yè)知識進行創(chuàng)新。

（二）規(guī)范和完善高校實踐育人評估機制

大學生思想政治教育實踐育人也要有嚴格的程序來遵循，實踐內(nèi)容、形式、試圖要達到的目標等要有方案可循，活動中還要進行跟蹤對照，以便及時進行信息反饋，最后是實踐成果考評。PPT、音頻、微視頻、直播、抖音等先進的技術會讓實踐活動更為直觀、真實，參與者還會緊跟時代，學會先進的技術，收獲更豐富、實踐效果會更為顯著。采用多樣化的評估方法比如：動態(tài)與靜態(tài)、宏觀與微觀、單項與綜合以及群體與個體評估，自我與他人評估，定性與定量評估等。評估要重在過程以及過程中雙方的感悟，收獲，更重要的要發(fā)現(xiàn)問題，提出方案，解決問題，達到實踐活動的升華，入腦入心化為行才是育人最高境界。

（三）形成全校上下協(xié)同聯(lián)動的思政育人氛圍

領導的政治站位一定要高，要統(tǒng)籌規(guī)劃，不能只是上傳下達。如今三個重要會議全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、學校思想政治理論課教師座談會的召開，已經(jīng)明確地表明思想政治課的重要性，課程思政的提出，更是促使全員思考我們首先是育人然后才育才。教育經(jīng)費逐年增加，學校要有頂層設計，各部門要協(xié)同配合，思政教師要積極參與，實踐單位與大學生最好有面對面的對接，這樣上下協(xié)同、多方動員才能夠真正實現(xiàn)實踐育人。實踐活動絕不是單打獨斗，人員調動、車輛配置、責任擔當、學生高度自覺參加等如此龐大的工程需要全校齊心協(xié)力方能擴大參與人數(shù)，保障安全。

大學生思想政治教育實踐育人，形式要各具特色，但宗旨始終不變，我們是社會主義的國家，黨領導一切，我們培養(yǎng)的是社會主義的建設者接班人。要在實踐活動中培養(yǎng)大學生的愛國情感，集體主義意識，樹立共產(chǎn)主義的信仰，把個人的價值融入社會價值中，在實現(xiàn)社會價值中成就自己。

參考文獻

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[3] 張安莉.高校思想政治教育實踐育人探究[J].理論觀察，2016.

作者簡介：楊淑芳（1980.04- ），女，漢族，山西太谷人，碩士，晉中學院政治與歷史學院，講師，研究方向：思想政治教育。