張斌

摘 要：高職教育是整體教育中的重要階段，高職院校是為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)有用的人才的地方。對(duì)于高職學(xué)生來說，就業(yè)是需要考慮的重要問題，而高職院校在構(gòu)建教學(xué)模式的同時(shí)應(yīng)向以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)新模式轉(zhuǎn)變，充分培養(yǎng)、提高學(xué)生的就業(yè)能力。而構(gòu)建高職院校以就業(yè)為導(dǎo)向的體育教學(xué)新模式，不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能加強(qiáng)其職業(yè)素養(yǎng)，減輕就業(yè)壓力。本文對(duì)以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新模式的構(gòu)建從多方面進(jìn)行分析，以供相關(guān)人員參考。

關(guān)鍵詞：就業(yè);導(dǎo)向;高職體育教學(xué);新模式;構(gòu)建;

一、高職體育教學(xué)特征及教學(xué)現(xiàn)狀

近年來，隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)于所需要人才的要求也越來越高，對(duì)于大多數(shù)企業(yè)來說，他們希望招到各方面能力較強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高的人才，能夠?yàn)槠髽I(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。因而，各大高職院校積極改變教學(xué)模式，開展以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)新模式，幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，以便在就業(yè)時(shí)能充分發(fā)揮自身的能力，迅速適應(yīng)就業(yè)。

高職體育教學(xué)是高職教育課程中的重要組成部分。高職體育教學(xué)主要是為社會(huì)培養(yǎng)體育教學(xué)的人才，為社會(huì)中的體育事業(yè)培養(yǎng)人才。高職體育教學(xué)的主要目的是根據(jù)高校的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，以就業(yè)為導(dǎo)向，提高學(xué)生的體育素質(zhì)和職業(yè)技能，提高學(xué)生就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。高職體育教學(xué)的內(nèi)涵主要為：第一，培養(yǎng)學(xué)生體育的理論知識(shí)和實(shí)踐操作，這是體育教學(xué)的基本內(nèi)容;第二，培養(yǎng)學(xué)生的政治思想品德觀念，全面樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀，就業(yè)觀;第三，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

高職體育教學(xué)經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐發(fā)展，在教學(xué)模式、教學(xué)成果等方面取得了良好的發(fā)展，但是在實(shí)際教學(xué)過程中，還存在著一些問題：

（一）在教學(xué)方面存在不足

大多數(shù)高職院校在體育教學(xué)中都存在著一定的問題，如教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)內(nèi)容方面的不足。大部分高職院校對(duì)于體育教學(xué)沒有明確的計(jì)劃，對(duì)于怎么去教學(xué)、教哪方面的內(nèi)容、要取得什么樣的成績(jī)比較盲目，僅憑自身的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，或者生搬硬套別的學(xué)校的教學(xué)模式，而忽略了自身學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，導(dǎo)致別人的模式不符合自身教學(xué)情況，這些現(xiàn)象使學(xué)生無法真正學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)，滿足不了學(xué)生的教學(xué)需求，阻礙了其以后的就業(yè)發(fā)展。

（二）課程方面的不足

對(duì)于新教學(xué)模式提出的要求，大部分高職院校還是沒有做出積極的改變，在教學(xué)課程內(nèi)容方面還是繼續(xù)之前的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，僅僅是講解課本上的內(nèi)容和進(jìn)行有限制的實(shí)踐操作，并且課程內(nèi)容沒有及時(shí)進(jìn)行更新，沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行其他專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，使學(xué)生的專業(yè)知識(shí)存在缺陷及局限性，不利于以后的就業(yè)發(fā)展[1]。

二、高職體育教學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)新模式的重要性

（一）提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

高職院校體育教學(xué)開展以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)新模式能夠提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。以就業(yè)為導(dǎo)向，就是要加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力，要想具備看良好的就業(yè)能力，首先要先具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，其次要具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，最后要具備在就業(yè)過程中的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，才能更好的適應(yīng)就業(yè)。為了使學(xué)生更好的就業(yè)，體育教學(xué)在教學(xué)過程中要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使其更符合就業(yè)的要求。

（二）培養(yǎng)綜合型人才

在高職體育教學(xué)中開展以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)新模式有利于培養(yǎng)綜合性人才。在體育教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的體育專業(yè)知識(shí)，還要提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、溝通能力、獨(dú)立解決事情等各種能力，使學(xué)生向著綜合性人才方向發(fā)展，從而培養(yǎng)出更多的綜合性人才[2]。

（三）有利于促進(jìn)學(xué)生就業(yè)

高職院校是為了向社會(huì)提供更多的人才，其教學(xué)目的就是為了使學(xué)生能夠充分就業(yè)，而如今開展以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)新模式，更是優(yōu)化了其教學(xué)手段，能夠全面培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)其身體及心理素質(zhì)，使教學(xué)和就業(yè)結(jié)合起來相互促進(jìn)發(fā)展，能夠促進(jìn)學(xué)生充分就業(yè)。

三、高職體育教學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)新模式的構(gòu)建方向

（一）全面樹立就業(yè)教學(xué)理念

開展以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新模式，要對(duì)高職體育教學(xué)方式進(jìn)行不斷的探索、研究，在教學(xué)過程中要更加重視學(xué)生的就業(yè)問題，以利于學(xué)生就業(yè)為主要教學(xué)目標(biāo)，與學(xué)習(xí)知識(shí)相結(jié)合，全面樹立高職體育教學(xué)就業(yè)觀念。在教學(xué)過程中，要全面改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，要果斷舍棄不利于學(xué)生就業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和就業(yè)的需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的知識(shí)培訓(xùn)及技能培訓(xùn)，如溝通協(xié)調(diào)能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。除此之外，還要利用體育教學(xué)的學(xué)科特色，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇往直前的精神，使學(xué)生樹立就業(yè)觀念，使學(xué)生能夠滿足社會(huì)需求。

（二）加設(shè)就業(yè)課程內(nèi)容

只講解課本上的知識(shí)、只進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，可以在日常教學(xué)內(nèi)容中加入關(guān)于就業(yè)內(nèi)容的課程，如書面知識(shí)和模擬演練。當(dāng)今社會(huì)，企業(yè)內(nèi)招收員工往往對(duì)專業(yè)水平和實(shí)際操作能力更為看重，如果一個(gè)員工在進(jìn)入企業(yè)后能夠迅速適應(yīng)企業(yè)內(nèi)的崗位，能夠勝任工作內(nèi)容，擔(dān)負(fù)起工作職責(zé)，那么就會(huì)被企業(yè)看重，而大多數(shù)畢業(yè)生往往不具備這種能力，沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)后往往需要較長(zhǎng)的適應(yīng)時(shí)間。因此，高?？梢詫?duì)學(xué)生這方面的能力加以培訓(xùn)，在課程內(nèi)容中加入就業(yè)模擬演練，提前模擬學(xué)生就業(yè)的情景、工作的流程、工作的內(nèi)容等，對(duì)“就業(yè)”中學(xué)生遇到的難題進(jìn)行解答，使學(xué)生對(duì)就業(yè)做提前準(zhǔn)備，這樣做能夠使學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)后迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境[3]。

（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行特色培訓(xùn)

要想提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就要不斷加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)生的專業(yè)能力和專業(yè)知識(shí)，只有將基礎(chǔ)打牢了，才能在社會(huì)中以自己的實(shí)力站穩(wěn)腳跟。但是，普遍大學(xué)生面臨的問題是在就業(yè)中沒有自己的特色，沒有自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，高校在體育教學(xué)中要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷研究，要開展自己的特色教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，使培養(yǎng)出來的學(xué)生都能保持自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而使學(xué)生能從容面對(duì)就業(yè)。

（四）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，教師要充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用。這就要求教師要不斷提高自身的專業(yè)水平及專業(yè)能力，才能更好的教導(dǎo)學(xué)生。教師在教學(xué)過程中要充分了解學(xué)生的心理特點(diǎn)及需求，積極引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，提高自己的能力。同時(shí)，教師要不斷研究社會(huì)企業(yè)的需求，研究就業(yè)方向及就業(yè)需求，不斷灌輸給學(xué)生就業(yè)知識(shí)，使學(xué)生能夠根據(jù)社會(huì)發(fā)展而補(bǔ)足自身的缺陷，能夠樹立積極的就業(yè)理念，不斷為就業(yè)而做出努力[4]。

結(jié)語：綜上所述，高職體育教學(xué)開展以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)新模式對(duì)于學(xué)生日后的就業(yè)有著重要的影響，也是必然的趨勢(shì)，能夠提高學(xué)生的各方面能力，提高學(xué)生的就業(yè)率，能夠充分滿足社會(huì)的需求，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)發(fā)展有重要意義。因此，高校需不斷努力，探索教學(xué)新模式，進(jìn)一步提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊澤.以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新模式的構(gòu)建[J].科技資訊，2019，17（10）

[3]周波.以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新模式的構(gòu)建[J].課程教育研究，2018（44）

[4]郭蘊(yùn)華.以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新模式的構(gòu)建[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（26）