何愛萍

摘要：伴隨著社會的快速發(fā)展，人們越來越重視現(xiàn)代化教育方式，并且將一些先進的技術(shù)引入各大高校的管理體制。MOOC是一種大型的線上教學(xué)課程，在教育領(lǐng)域占據(jù)重要的位置。以MOOC為基礎(chǔ)開展高校教育時，教師必須結(jié)合該模式的教學(xué)特點和高校的實際情況?；诖?，本文分析了高校圖書館資源的建設(shè)情況，并提出了以MOOC為基礎(chǔ)的電子教學(xué)資源建設(shè)，以期通過科學(xué)合理的教學(xué)方法促進高校圖書館的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：MOOC環(huán)境? ?高校圖書館? ?電子資源

一、高校圖書館電子資源建設(shè)結(jié)合MOOC的重要性

高校圖書館與MOOC相結(jié)合，可以有效促進電子資源的建設(shè)?，F(xiàn)在是信息化時代，伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各行各業(yè)都在運用信息技術(shù)，并且在原有的技術(shù)上進行改革?，F(xiàn)如今，各大高校都在加強線上圖書館的電子資源建設(shè)，通過合理的措施為高校師生提供更加全面的服務(wù)，這促進了高?？蒲泄ぷ鞯捻樌l(fā)展，提升了圖書館的整體工作效率。

高校圖書館與MOOC相結(jié)合，可以達到與其他高校共享資源的目的，對促進各大高校的教學(xué)水平有著重要作用，也能保障各大高校之間信息流通。筆者通過調(diào)查當(dāng)前的社會情況可知，我國許多高校的圖書館都在嘗試電子資源建設(shè)，但是一些高校仍然局限于傳統(tǒng)的教育方式和教學(xué)方法，導(dǎo)致圖書館電子資源的交互性不強，提供的服務(wù)比較單一，降低了圖書館的工作效率。筆者認(rèn)為，如果高校圖書館與MOOC結(jié)合起來，就可以為高校師生提供更加全面的服務(wù)，為圖書館的發(fā)展提供新的動力。

二、MOOC環(huán)境下高校圖書館電子資源建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

由于高校圖書館正處于MOOC發(fā)展的背景下，所以MOOC會給高校圖書館電子資源建設(shè)提供很多的便利和動力，但是兩者的結(jié)合仍然要面臨很多挑戰(zhàn)。就目前的技術(shù)來說，MOOC的發(fā)展并不成熟，網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)屬于一種新型的教學(xué)方式，但受到了廣大師生的喜愛。MOOC與高校圖書館電子資源建設(shè)相結(jié)合，可以形成新的發(fā)展路線，為高校圖書館管理提供新的發(fā)展思路。

目前，一些高校圖書館雖然認(rèn)識到MOOC的重要性，但是相關(guān)的工作人員缺乏運用經(jīng)驗，沒有發(fā)揮MOOC的最大價值，導(dǎo)致圖書館的電子資源建設(shè)仍然處于初級階段。與此同時，部分高校仍然保留著傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教育，在一定程度上限制了電子資源的建設(shè)。此外，MOOC電子資源建設(shè)不但沒有與圖書館建設(shè)完全融合，無法滿足高校圖書館建設(shè)的實際需求，而且因為MOOC的個性化和多樣化特點，給高校圖書館建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)。

三、MOOC環(huán)境下高校圖書館電子資源建設(shè)的策略

首先，要想提高高校圖書館數(shù)據(jù)庫的利用率，相關(guān)的工作人員應(yīng)建立多樣化的MOOC課程檢索，助力師生更好地找到自己所需的資料。根據(jù)相關(guān)的研究表明，當(dāng)前我國高校數(shù)據(jù)庫的使用率比較低，所以高校圖書館的管理工作人員應(yīng)該結(jié)合實際情況，開展電子資源建設(shè)，并且針對高校內(nèi)的各大專業(yè)進行科學(xué)合理的設(shè)置，從而設(shè)計出更具多樣化的MOOC課程。除此之外，高校圖書館的工作人員要結(jié)合每一個專業(yè)的特點，建立不同專業(yè)的MOOC課程檢索，引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)據(jù)庫找到自己所需的資料。這樣一來，不僅增加了高校師生之間的交流互動，還有效實現(xiàn)了資源共享，解決了圖書館的文獻檢索問題，在一定程度上提高了數(shù)據(jù)庫的利用率。

其次，高校要整合圖書館資源，構(gòu)建更加全面的平臺。伴隨著社會的不斷發(fā)展，教育行業(yè)越來越受到社會各界的重視，教育文獻的數(shù)量也越來越多。然而，部分高校圖書館的電子資源數(shù)據(jù)庫比較零亂，學(xué)生要想在圖書館資源庫中找到自己需要的資料，需要通過多個數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)平臺。為了改變這種情況，高校圖書館工作人員可以構(gòu)建更加全面的服務(wù)平臺，整合和分類圖書館內(nèi)的電子資源，加強圖書館的信息利用率。不僅如此，高校圖書館服務(wù)平臺與MOOC課程相結(jié)合，能歸類整理不同專業(yè)的信息，提供更加全面的服務(wù)內(nèi)容，提高信息共享的頻率，完善高校圖書館的電子資源管理體系。

四、結(jié)語

綜上所述，作為一種新型的教學(xué)模式，MOOC與高校圖書館電子資源建設(shè)的結(jié)合，將會給高校圖書館的管理工作帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。

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（作者單位：閩南理工學(xué)院）