茹果

摘要：堅持好“三會一課”制度，對于增強黨支部的凝聚力、吸引力、戰(zhàn)斗力具有十分重要的作用。當(dāng)前“三會一課”中，理論學(xué)習(xí)表面化、內(nèi)容形式單一化、考評方式機械化等問題依然突出。本文從“五統(tǒng)一”“三創(chuàng)新”“三結(jié)合”三方面，介紹了如何使“三會一課”突出政治學(xué)習(xí)和教育，突出黨性鍛煉，防止出現(xiàn)表面化、形式化、娛樂化、庸俗化”等問題。

關(guān)鍵詞：三會一課;組織生活;黨員教育;理論學(xué)習(xí)

“三會一課”制度是黨的組織生活的基本制度，是基層黨支部長期堅持的重要制度，也是健全黨的組織生活、嚴格黨員管理、加強黨員教育的重要制度。落實好“三會一課”制度，對于增強黨支部的凝聚力、吸引力、戰(zhàn)斗力具有十分重要的作用。一段時間以來，各單位各部門把黨的建設(shè)高質(zhì)量落實到支部，“三會一課”水平得到明顯提高，發(fā)揮了應(yīng)有的作用。同時也應(yīng)當(dāng)看到，黨支部“三會一課”次數(shù)夠了，常態(tài)化了，但一些基層黨組織仍存在內(nèi)容枯燥、形式單一、針對性不足、實效性不強、形式主義傾向明顯、總體質(zhì)量不高等問題。比如：理論學(xué)習(xí)表面化。僅僅進行領(lǐng)讀或者輪讀，一讀了事，會前沒有準備，會上沒有交流，會后沒有總結(jié)，“讀原著學(xué)原文”卻“悟不了原理”;內(nèi)容形式單一化。習(xí)慣于在黨員活動室讀文章、學(xué)文件，缺少能夠激發(fā)黨員學(xué)習(xí)興趣的多樣化載體路徑，有的甚至把“三會一課”開成了工作安排會、任務(wù)布置會，失去了應(yīng)有的意義和作用;考評方式機械化。檢查時，多以查看會議記錄和相關(guān)照片的形式進行，導(dǎo)致一些“三會一課”記錄“編、補、湊”，存在一種平時干得好不如評時干得“巧”的錯誤認識。中央《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》明確提出：“‘三會一課要突出政治學(xué)習(xí)和教育，突出黨性鍛煉，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化”?！稖蕜t》對基層黨組織堅持和改進“三會一課”制度提出了要求，指明了方向。針對當(dāng)前存在的問題，可以從“五統(tǒng)一”“三創(chuàng)新”“三結(jié)合”三方面抓實“三會一課”，筑牢“戰(zhàn)斗堡壘”。

一、落實制度，統(tǒng)一規(guī)范

建立標(biāo)準化、規(guī)范化制度，為“三會一課”制定“規(guī)定動作”和剛性約束，做到“五個統(tǒng)一”，并要求各基層黨支部做到落實要求不跑偏，執(zhí)行標(biāo)準不走樣。一是統(tǒng)一主題。根據(jù)中央和上級黨委黨建工作總體部署，結(jié)合本單位黨建工作重點任務(wù)，每季度研究確定一個主題，并督導(dǎo)各基層黨支部圍繞主題開展“三會一課”。二是統(tǒng)一內(nèi)容。要根據(jù)主題統(tǒng)一指定學(xué)習(xí)教材或內(nèi)容、制作教學(xué)課件，規(guī)范“三會一課”內(nèi)容，強化政治學(xué)習(xí)、黨性教育和黨性鍛煉效果。三是統(tǒng)一流程?；鶎狱h支部“三會一課”要以加強黨員教育、嚴格黨員管理、健全黨組織生活、發(fā)揮黨員作用為目標(biāo)，按照有關(guān)要求，嚴格組織程序，規(guī)范會議流程。四是統(tǒng)一指導(dǎo)。定期統(tǒng)一組織開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升基層黨務(wù)工作者規(guī)范組織開展“三會一課”能力。要通過定期督導(dǎo)、列席會議等方式，指導(dǎo)基層黨支部做實做細各項工作。五是統(tǒng)一考核。結(jié)合實際建立基層黨支部“三會一課”考核機制，每季度可至少組織開展一次基層黨支部“三會一課”專項檢查，不定期抽查各基層黨支部“三會一課”制度落實情況，將抽查結(jié)果納入基層黨支部季度或年度考核。

二、開拓思路，大膽創(chuàng)新

目前開展“三會一課”主要方式是經(jīng)長期實踐、不斷總結(jié)出的較為成熟方式，需要長期堅持。同時，也需要結(jié)合當(dāng)下時代特征不斷探索、大膽創(chuàng)新，在確保完成“規(guī)定動作”的同時，結(jié)合單位實際制定“自選動作”。一是在形式上不斷創(chuàng)新。充分利用互聯(lián)網(wǎng)、手機APP等新的媒體和平臺，及時傳達上級精神和指示，讓基層黨員緊跟時代步伐。把組織黨員開展經(jīng)常性政治學(xué)習(xí)和教育擺在突出位置，加強網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育，扎實開展“主題黨日”和“黨員政治生日”等主題活動。二是在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新。可通過問卷、訪談、直接參與等方式，了解不同單位不同層級的黨員對“三會一課”的需求和意見建議，明確存在問題，加強綜合研判，根據(jù)調(diào)查研究結(jié)論，提出相應(yīng)對策，加強分類指導(dǎo)，體現(xiàn)具體化、精準化、差異化，進一步充實“三會一課”內(nèi)容，讓“三會一課”有血有肉、有聲有色，激活新形勢下“三會一課”的引領(lǐng)性。三是在載體上不斷創(chuàng)新。會議地點也可不局限于會議室或活動室內(nèi)，還可以把會場外延到單位廣場、施工作業(yè)地點等，采取老黨員講、年輕黨員談等不同方式，設(shè)置“紅歌黨課”“文學(xué)黨課”“電影黨課”等，提高吸引力。

三、效果導(dǎo)向，相互結(jié)合

在開展“三會一課”過程中，要注重與單位實際情況相結(jié)合，注重實際效果。一是與中心工作相結(jié)合。通過開展“三會一課”積極參與單位重大決策，堅決貫徹落實上級黨組織的各項決策部署，充分發(fā)揮黨支部領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用，使黨建工作和中心工作同步推進，以黨的建設(shè)高質(zhì)量，推動轉(zhuǎn)型發(fā)展高質(zhì)量。二是與學(xué)習(xí)教育相結(jié)合。以“三會一課”為載體，推進“不忘初心，牢記使命”主題教育常態(tài)化開展，在堅持平時自學(xué)的同時，加強集體學(xué)習(xí)，把政治理論學(xué)習(xí)擺在突出位置，引導(dǎo)廣大黨員干部不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，以實際行動踐行“初心”和“使命”。三是與民主評議相結(jié)合。積極引導(dǎo)黨員干部拋開思想情面，直面困難問題，主動亮丑揭短，認真剖析黨員自身存在的問題與不足，著力在加強溝通、改進工作、提高效率上下功夫，讓黨支部的組織生活真正發(fā)揮解決問題、增進團結(jié)、提升職能的作用。