徐紅梅　單雪飛

【摘? 要】教育工作的核心大多都是圍繞傳授知識和教導(dǎo)技能來進行，但他不應(yīng)當(dāng)僅僅只圍繞著這些來進行工作的開展，而是應(yīng)當(dāng)分出很大的重心來培育孩子的品格。小學(xué)階段的年齡正是孩子人生觀和價值觀培育的最佳階段，因此重視小學(xué)年齡段學(xué)生的德育教學(xué)工作是十分有必要的。

【關(guān)鍵詞】師生互動;健康成長;德育素材;和諧課堂

德育教學(xué)的主導(dǎo)者是教師，主體是學(xué)生，在學(xué)校進行的德育教學(xué)工作非常鮮明，那就是明確地告訴學(xué)生們應(yīng)當(dāng)提倡那些行為或者反對某些觀念。小學(xué)年齡段的學(xué)生可塑性很強，他們大部分的時間都是在無憂無慮的成長，這時候給予他們正確地道德規(guī)范指導(dǎo)，那么對于學(xué)生的成長是很重要的，因此，我們應(yīng)當(dāng)重視小學(xué)階段德育工作的開展。

一、以身作則，加強師生互動

古人有一句話說的很好“親其師，信其道”，教師的言談舉止對學(xué)生是有著舉足輕重影響的，像小學(xué)階段的孩子們他們受年齡的約束，對比其大的人來講往往會很容易的產(chǎn)生一種依賴感。這種依賴感隨著時間的流逝，慢慢的就會轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g的情誼，因此教師想要做好德育教學(xué)，那么在日常的生活中一定要注意自己的言談舉止，并積極地去同孩子們講述一些社會上的正能量，讓孩子們的內(nèi)心變得更加陽光。教師對學(xué)生的重要性除了體現(xiàn)在對成年人的依賴外，也有數(shù)據(jù)調(diào)查表明，百分之30的學(xué)生表示自己最好的朋友就是教師，這反向印證了上面的話語，榜樣的力量是無窮的，教師一定要在日常生活中做好自己的示范作用，身體力行的來幫助學(xué)生形成良好的道德觀念。

例如：板書做的規(guī)規(guī)整整，學(xué)生們就會學(xué)習(xí)到認(rèn)真;對待學(xué)生和和睦睦，學(xué)生就會溫柔;穿衣簡約、大方，學(xué)生們就會更加懂得審美。除了上述那些外，教師同學(xué)生講話的時候彎下腰，在批評學(xué)生的時候避開公共場所等等都是十分重要的，因為通過這些以身作則，還有切實在做的事情，學(xué)生們就會感覺在老師這里收獲了信任。在學(xué)校的日常生活中，教師的一言一行都對學(xué)生有著很大的影響，我相信我們每一位小學(xué)老師都愿意堅持在這些小事情中體現(xiàn)師德的高尚，只有這樣，堅持做下去，學(xué)生們才會更健康地生長。

二、平等對待，讓學(xué)生放下隔閡

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子愛誰”，這句話是很正確的，教師只有善待每一位學(xué)生才會讓學(xué)生對你打開心扉。大部分的教師對待孩子都很難一碗水端平，因為影響這個的因素很多，像：孩子自身的學(xué)習(xí)態(tài)度、家長面對問題的解決態(tài)度等等都是阻礙。教師要做的應(yīng)當(dāng)是盡可能的平等，切勿對于差生只是一味的批評，對于好學(xué)生則是無盡的贊揚，兩者其實都是很極端的處理方式，差的學(xué)生需要教師鼓勵來幫助自己重拾自信心;而好的學(xué)生需要教師時時鞭策錘打掉自身的驕傲、自滿。教師采用一碗水端平的處理方式不僅可以讓班級學(xué)生感受到教師的真心待人，還會收獲學(xué)生們的擁護和愛戴，這對學(xué)生健康人格的培育，和對學(xué)生品格的教導(dǎo)都是有著非常重要的意義的。

三、創(chuàng)設(shè)和諧課堂，幫助學(xué)生健康成長

課堂不僅僅是傳授知識的講臺，其更是教導(dǎo)學(xué)生為人處世的講臺，他是實施素質(zhì)教育的主舞臺，是培育學(xué)生健康成長的最重要載體。因此，在課堂進行教學(xué)的時候一定要重視德育教學(xué)思想的穿插。像：和諧的班級氛圍，良好的課堂習(xí)慣，積極求學(xué)的課堂態(tài)度等等都是教師應(yīng)當(dāng)注意的。

在課堂教學(xué)的時候，我比較重視為學(xué)生們營造和諧的課堂氛圍，不僅生生之間是朋友，師生之間也是可以暢所欲言的。學(xué)生在課堂上積極發(fā)表自己的意見其實是很好的，因為每一個小朋友都希望得到他人的認(rèn)可和肯定，我在課堂上就會讓學(xué)生們相互之間成小組來進行探討問題，然后我還會積極的去加入到他們的探討之中，這樣的方法讓我們的班集體十分和諧友愛，每一個學(xué)生都敢于在我的課堂上大膽講出自己的心中想法，也更愿意自主的參與到課堂的教學(xué)當(dāng)中來。我想這樣的課堂是很成功的，因為他不僅給了學(xué)生們成功的體驗，還讓學(xué)生們知道了欣賞和認(rèn)同的滋味，他們在課堂上可以學(xué)的知識，收獲成功。

四、重視課本中的德育素材

小學(xué)階段的教材中，很多德育思想所占的比重并不是很多，但是不多不代表沒有，沒有也可以引入。就像學(xué)習(xí)圓周率的時候就可以引申出著名的數(shù)學(xué)家祖沖之，在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的時候就可以引申出劉徽等等。這些古人以及近代的數(shù)學(xué)家華羅庚、陳景潤等都可以當(dāng)做德育素材來教導(dǎo)學(xué)生要吃苦耐勞，努力學(xué)習(xí)，進而投身到祖國的建設(shè)大業(yè)中來。

把德育教學(xué)的思想引申到數(shù)學(xué)課本中的知識上，不僅可以讓教師緊緊依托教材去發(fā)掘數(shù)學(xué)知識當(dāng)中蘊含的道德情感因素，還會讓學(xué)生在細(xì)微中受到這些德育思想的熏陶和感染，進而為學(xué)生們的德育思想培育打下扎實的基礎(chǔ)。

結(jié)語：

每一個學(xué)科當(dāng)中都蘊含著德育素材，教師在課堂上除了知識的傳授外一定要重視德育思想的滲透，當(dāng)然，切勿一味的重視德育教學(xué)而忽視了本職工作的教學(xué)。我相信，只要各科老師都認(rèn)真地鉆研德育教學(xué)的滲透，那么我們一定會讓德育之花在學(xué)生中綻放。

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（作者單位：1.黑龍江省伊春市大箐山縣帶嶺小學(xué);2.黑龍江省伊春市大箐山縣教師進修學(xué)校）