孫安娥

摘 要：一個人的成功不僅取決于他是否擁有超人的智商，情商會成為一個人成功的關(guān)鍵因素。職高語文應(yīng)該將培養(yǎng)學生的情商作為教學的重要手段，讓職高生提升自身的情商水平，職高語文教學中，不僅要教會他們知識，更重要的是要教會他們?nèi)绾巫鋈?，如何與人溝通，教會他們怎樣才能更好的融入社會，讓他們在和諧的人際關(guān)系中發(fā)展事業(yè)，健康成長。

關(guān)鍵詞：職高語文;情商;訓練

當今社會下的學生，擁有著優(yōu)越的成長環(huán)境，但是這對他們的發(fā)展并沒有帶來好的影響，反而讓他們越來越缺乏獨立生活的能力，他們的惰性越來越強，獨立生活能力越來越低?！扒樯獭卑嗽诤芏喾矫娴哪芰Γ呵榫w直覺、評估表達能力或是思維中情緒調(diào)節(jié)能力等。但它主要是一種控制管理情緒的能力。面對當下職高生情商普遍低下的情況，我們應(yīng)該用一種客觀冷靜的態(tài)度對待，想要改變這種現(xiàn)狀，就要著實從職高語文教育入手，教育者要讓學生更多的關(guān)注自己內(nèi)心的情感和感受，并通過語言的形式進行表達，用動作表情的方式進行與他人的交流。本文就針對怎樣提高職高生情商這一論題進行具體分析和論述。

一、表達感受

國外著名的心理學家曾經(jīng)指出：人之所以稱為高級動物，主要因為人是有思想、有情緒的動物。人們生活在感情的世界中，在平時的生活中參與著各種各樣的情緒表達和感情體驗。起初人們并不能夠?qū)?nèi)心的情感準確的表達出來，于是人類就專研出一種能夠?qū)⒆约簝?nèi)心真實想法表達出來的思維模式，情商。這種思維模式趨勢人能夠更好的表達自己的情感，同時也能夠用冷靜的頭腦控制自己的情緒，使自己周圍的環(huán)境越發(fā)和諧。學者認為，大多數(shù)學生都關(guān)注于自己的感情生活和內(nèi)心感受，應(yīng)該用語言表達出來，用表情和手勢傳達給別人。這樣情感上的“共鳴”能夠讓學生更好的體驗感情，能夠更好的將感情進行表達。

二、理解別人情感

不同的學生擁有不同的情感。在職高的語文教育中，教師可以通過角色扮演或是情景再現(xiàn)的方式讓學生對自己的情感進行表達。比如說：給學生們列舉詞匯，讓他們表達自己對詞匯內(nèi)容的看法。這里拿“蒙娜麗莎”為例，同學們對這個詞匯并不陌生，這時學生們就會積極的回答自己對這個詞匯的理解，有的學生會說微笑，有的學生會說神秘，有的人會說愛情等等。類似于這樣的教學方式還有很多，都會對學生情商更好的開發(fā)有很大的幫助。

中國的高校教學成果與國外相比稍顯落后，國外的教學方式有很多值得中國教學研究者借鑒的地方。美國學校常常使用的一種培養(yǎng)學生情商的方法是：教師在進行對學生每天的課前點名中，不是簡單的讓學生喊“到”，而是要讓每個學生說出自己今天的心情，并做1分鐘的表達，教師會相應(yīng)的給予評分。這種方式能夠很好的讓同學們認識自己，認識自己的情感，聽到自己內(nèi)心的聲音，同時也能夠讓別人更好的了解自己。情商的一種重要能力構(gòu)成就是人能夠掌控自己的情緒，并更好的理解分析自己的情緒。

三、控制情感

每個人都有自己的脾氣，這是每個人天生的性格。當面臨即將要發(fā)火的場面時，不是每個人都有很好控制自己脾氣和行為的能力，想要用適當?shù)姆绞?，對適宜的人，在適宜的場合發(fā)火，這種理智的思維很難達到。

怎樣控制自己的情感？職高生都有一個共同的特點，就是沒有太大的學習壓力，而且他們的年齡階段正處于青春叛逆階段，有著極其活躍的思想。只有讓他們控制住自己的情緒，才能夠使他們的情商得到提高。

首先要使他們的目標有所確定。職高生普遍出現(xiàn)的心理狀態(tài)是自卑的，因為他們往往不能夠明確自己發(fā)展的目標，所以總是在平時的學習生活中抱著僥幸的態(tài)度。一定要讓學生們明白情商對他們?nèi)蘸蟀l(fā)展的重要價值。并在語文教學中，讓他們樹立起對自己的信心，對未來的信心，使他們的情商得到提高。

另外，教師在職高語文教育中充當著重要角色，教師應(yīng)該給學生樹立良好的榜樣，除此之外，教師也可以通過別人的例子給學生做榜樣，讓他們學習、比較，從中發(fā)現(xiàn)自己與別人的差距在哪，總結(jié)自己的不足，使自己對情緒的控制有更好的方法。教師可以多收集一些名人名篇的資料對學生進行教育。比如，蘇軾和辛棄疾這樣詩人的詩歌就很有榜樣性作用。無論是他們的生活經(jīng)歷還是個性特點都值得后人借鑒和學習。在面對困難和大是大非面前，他們往往表現(xiàn)出淡定自若神態(tài)，這種能夠?qū)⒆约呵楦泻芎每刂频那拜?，是職高生學習的榜樣。

職高語文教學肩負著時代性的歷史意義，職高生是祖國未來的希望，而職高生的成功與否就決定著能否更好的為祖國做貢獻，情商作為主導(dǎo)職高生成功與否的重要因素，自然在職高語文教學中占據(jù)著極其關(guān)鍵的作用。作為職高語文教師來說，應(yīng)該充分利用語文學科的優(yōu)勢，加強對職高生情商的教育，特別是在實際教學過程中，要教會他們?nèi)绾巫鋈俗鍪?，如何建立自己的人脈關(guān)系，使自己更好的融入社會，取得成功。面對當下職高生情商普遍低下的情況，我們應(yīng)該用一種客觀冷靜的態(tài)度對待，想要改變這種現(xiàn)狀，就要著實從職高語文教育入手，教育者要讓學生更多的關(guān)注自己內(nèi)心的情感和感受，并通過語言的形式進行表達，用動作表情的方式進行與他人的交流。所以職高語文應(yīng)該將培養(yǎng)學生的情商作為教學的重要手段，讓職高生提升自身的情商水平，職高語文教學中，不僅要教會他們知識，更重要的是要教會他們?nèi)绾巫鋈?，如何與人溝通，教會他們怎樣才能更好的融入社會，讓他們在和諧的人際關(guān)系中發(fā)展事業(yè)，健康成長。

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