靳佩

【摘 要】目的：作為臨床主要慢性炎癥疾病，支氣管哮喘患者人數(shù)逐漸增加，為深入研究健康教育對(duì)于此類疾病的臨床應(yīng)用效果，選取符合實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的126名支氣管哮喘患者為對(duì)象，并將其劃分為不同的實(shí)踐研究小組。方法：借助差異性的護(hù)理服務(wù)手段展開教育指導(dǎo)，采用合適的質(zhì)量評(píng)分量表對(duì)參與整體實(shí)踐研究環(huán)節(jié)的患者進(jìn)行綜合性的評(píng)定，對(duì)比機(jī)體活動(dòng)能力、認(rèn)識(shí)水平等情況的差異。結(jié)果：與對(duì)照組患者相比較，實(shí)驗(yàn)組患者在常規(guī)性的護(hù)理服務(wù)基礎(chǔ)下接受健康教育指導(dǎo)，其總體的認(rèn)知發(fā)展水平顯著提升，對(duì)護(hù)理人員的服務(wù)工作較為滿意（P<0.05）。結(jié)論：專業(yè)的健康教育指導(dǎo)可確?；颊咴诮邮芑A(chǔ)性護(hù)理服務(wù)基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行專業(yè)知識(shí)掌握與活動(dòng)能力訓(xùn)練，促進(jìn)患者逐步提升治療的身體素質(zhì)健康發(fā)展水平，值得在醫(yī)學(xué)教育研究領(lǐng)域進(jìn)行更深一步的拓展。

【關(guān)鍵詞】健康教育;支氣管哮喘;應(yīng)用價(jià)值

【中圖分類號(hào)】R47.27【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1672-3783（2020）04-12-193-01

引言：

受疾病的困擾，支氣管哮喘患者常常表現(xiàn)出呼吸困難、咳嗽、胸悶等臨床癥狀，如不進(jìn)行及時(shí)有效的治療，將逐漸危機(jī)患者的生命健康安全，為有效控制支氣管哮喘疾病的致死率，醫(yī)療服務(wù)研究機(jī)構(gòu)需積極進(jìn)行救治措施的專項(xiàng)研究。

一、資料與方法

（一）一般資料。126名符合本次實(shí)踐調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)的支氣管哮喘患者平均分為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組，患者的平均年齡在55-69歲的區(qū)間范圍之內(nèi)，男女比例均等，病程最長者達(dá)8年。

（二）研究方法。實(shí)驗(yàn)組患者在與對(duì)照組相同基礎(chǔ)性護(hù)理服務(wù)的基礎(chǔ)上增加健康教育專項(xiàng)指導(dǎo)。

1、護(hù)理前專項(xiàng)培訓(xùn)。以《支氣管哮喘疾病的健康教育手冊》中的具體內(nèi)容為主要依據(jù)，對(duì)參與到此次實(shí)踐研究調(diào)查活動(dòng)中的相關(guān)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行前期的專項(xiàng)培訓(xùn)，采用專業(yè)化的評(píng)分制度對(duì)參加培訓(xùn)活動(dòng)的人員進(jìn)行打分處理，致力于全面提升綜合素養(yǎng)，確保每一名醫(yī)護(hù)人員熟練掌握整體護(hù)理指導(dǎo)流程，為支氣管哮喘患者提供專業(yè)化的護(hù)理服務(wù)。

2、臨床資料信息建立。為每一組支氣管哮喘患者分配專業(yè)的護(hù)理服務(wù)團(tuán)隊(duì)，醫(yī)護(hù)人員分工協(xié)作，秉持合作的發(fā)展態(tài)度完成相關(guān)的健康教育護(hù)理工作。對(duì)于接管的支氣管哮喘患者，護(hù)理人員需率先了解患者的基本身體健康素質(zhì)以及病情發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)參與此次實(shí)踐研究的患者進(jìn)行臨床檔案資料信息記錄，同時(shí)嚴(yán)格制定切實(shí)可行的護(hù)理指導(dǎo)方案。

3、健康知識(shí)教育。知識(shí)教育是健康教育活動(dòng)中的重中之重，專業(yè)的護(hù)理人員需將健康知識(shí)教育滲入患者入院教育、治療期間教育、出院后期教育等各個(gè)環(huán)節(jié)之中，堅(jiān)持集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的發(fā)展性指導(dǎo)原則，不斷創(chuàng)新健康教育組織形式，引導(dǎo)支氣管哮喘患者樹立正確的救治意識(shí)，提升患者治療期間的總體依從性。如：入院前期，專業(yè)的護(hù)理人員需帶領(lǐng)患者以及患者家屬進(jìn)行治療環(huán)境的認(rèn)識(shí)及熟悉，告知患者基本的疾病防控知識(shí)與支氣管哮喘疾病的患病機(jī)理，對(duì)患者的健康教育進(jìn)行前期的知識(shí)鋪墊。住院期間，醫(yī)院可定期組織開展支氣管哮喘疾病專項(xiàng)講座活動(dòng)，鼓勵(lì)患者通過講座學(xué)習(xí)[1]，不斷了解救治支氣管哮喘疾病的專業(yè)常識(shí)，針對(duì)患者的實(shí)際病情，護(hù)理人員還可以采用面對(duì)面交流的形式對(duì)患者的具體發(fā)展情況進(jìn)行了解與掌握，幫助患者消化尚未理解的專業(yè)健康知識(shí)。

4、藥物健康教育。健康教育指導(dǎo)期間，專業(yè)的護(hù)理人員需憑借自身扎實(shí)的護(hù)理服務(wù)素養(yǎng)對(duì)患者進(jìn)行藥物健康指導(dǎo)，向患者進(jìn)行疾病基本藥物護(hù)理知識(shí)的宣傳與講解，引導(dǎo)患者詳細(xì)了解所用藥品的使用說明書[2]，掌握服藥期間的飲食及生活禁忌，樹立正確的行為規(guī)范意識(shí)，在主治醫(yī)生開據(jù)的藥物治療的基礎(chǔ)上注意相關(guān)呼吸道的保護(hù)，確保藥物治療效果的顯著發(fā)揮。

5、院后回訪。設(shè)置專門的治療后期回訪環(huán)節(jié)，可通過電話回訪、社區(qū)調(diào)查、上門回訪等多種形式進(jìn)行，針對(duì)病情較為嚴(yán)重或身體健康恢復(fù)速度較慢的患者，醫(yī)護(hù)人員可及時(shí)的進(jìn)行回訪次數(shù)的調(diào)整。指導(dǎo)患者于家屬的陪同與看護(hù)下積極進(jìn)行呼吸訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等活動(dòng)，促進(jìn)患者身體健康恢復(fù)效率的進(jìn)一步提高。

（三）實(shí)驗(yàn)觀察指標(biāo)。將認(rèn)知功能、身體活動(dòng)能力、日常行為功能等納入本次實(shí)踐探究活動(dòng)的觀察項(xiàng)目之中，采用專業(yè)的質(zhì)量評(píng)分量表對(duì)患者具體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行評(píng)定。

（四）統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

本次實(shí)踐研究產(chǎn)生的具體實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)信息需借助SPAA軟件進(jìn)行相關(guān)化處理，其中實(shí)踐研究產(chǎn)生的計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)以（數(shù)量/百分比）進(jìn)行具體表示，計(jì)量數(shù)據(jù)以（平均值±方差）進(jìn)行專項(xiàng)表示，檢驗(yàn)驗(yàn)證組間差異需借助t; P<0.05表明數(shù)據(jù)信息具有一定程度的研究意義[3-5]。

二、結(jié)果

與對(duì)照組患者相比較，實(shí)驗(yàn)組患者在常規(guī)性的護(hù)理服務(wù)基礎(chǔ)下接受健康教育指導(dǎo)，其總體的認(rèn)知發(fā)展水平顯著提升，對(duì)護(hù)理人員的服務(wù)工作較為滿意（P<0.05）。

三、討論

現(xiàn)代化醫(yī)療服務(wù)研究水平不斷提升的背景下，人們對(duì)于醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的要求逐步提升，為滿足患者差異性的護(hù)理服務(wù)訴求，醫(yī)院應(yīng)積極進(jìn)行護(hù)理理念創(chuàng)新，實(shí)踐研究結(jié)果表明專業(yè)的健康教育指導(dǎo)可確保患者在接受基礎(chǔ)性護(hù)理服務(wù)基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行專業(yè)知識(shí)掌握與活動(dòng)能力訓(xùn)練，促進(jìn)患者逐步提升治療的身體素質(zhì)健康發(fā)展水平，值得在醫(yī)學(xué)教育研究領(lǐng)域進(jìn)行更深一步的拓展。

參考文獻(xiàn)

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