羅飛

摘?要： 眾所周知，數(shù)學學科是一門邏輯思維很強的學科，數(shù)學學科要求學生能夠用抽象的思維解決問題。在初中數(shù)學教學中，教師應該采取有效的教學策略，不斷的激發(fā)學生的學習興趣，使學生在課堂的學習中能夠主動的攝取知識，提高學生的課堂學習效率。教師在教學過程中，必須要重視培養(yǎng)學生的學習興趣，興趣是最好的老師，教師只有注重培養(yǎng)學生的學習興趣，才能更好的進行教學活動，幫助學生更好的學習數(shù)學，幫助學生提高數(shù)學成績。

關鍵詞： 初中數(shù)學 ;興趣教學法;應用

【中圖分類號】G623?????【文獻標識碼】A?????【文章編號】1674-3733（2020）01-0256-01

初中數(shù)學教學活動中，教師必須要意識到學生才是教學活動的主體，教師只有在教學活動中，不斷激發(fā)學生的學習興趣，使學生能夠積極主動的參與初中數(shù)學課程的學習，這樣才能使整個教學活動順利的進行下去。

1?激發(fā)學生學習的興趣

初中階段的學生大多好奇心重，喜歡不停追問“為什么”。針對這樣的情況，教師在教學活動中可以多設置一些有意義的教學問題，吸引學生的學習興趣。數(shù)學是一門注重學生思維能力培養(yǎng)的學科，這樣的教學方法，有助于培養(yǎng)學生思維能力，幫助學生養(yǎng)成勤于思考的習慣。學生從接觸數(shù)學的新鮮感，慢慢形成數(shù)學學習的興趣。另一個方面，教師還可以適當開展一些數(shù)學方面的教學活動，為學生講一些歷史上數(shù)學家的故事，將數(shù)學學習融入學生日常學習生活中之中，幫助學生更好的進行學習。

2?將游戲融入到初中數(shù)學課堂教學中

興趣教學法的核心理念就是激發(fā)學生的學習興趣。因此，在初中數(shù)學課堂教學中，教師可以將游戲有效的融入到教學中。由于初中生年齡的特點，對數(shù)學游戲有著由衷的熱愛，相比于枯燥的課堂學習，學生更熱衷于游戲。因此，教師可以將游戲與數(shù)學知識進行緊密的結合，科學的設計游戲，在課堂上帶領學生玩游戲，而學生在積極游戲的過程中，實際上就將相應的數(shù)學知識掌握了，真正的實踐了在玩中學、在學中玩的教學理念，有助于全面的激發(fā)學生數(shù)學學習的興趣，使學生在初中數(shù)學課堂上能夠更加充分的學習，對學生的長遠學習非常有利。

3?將多媒體技術融入到初中數(shù)學課堂教學中

多媒體技術是一種現(xiàn)代化的教學輔助工具，目前已經(jīng)在教育行業(yè)普及開來。多媒體技術具有顯著的優(yōu)勢，例如，能夠展示海量的教學資源、增加課堂教學的趣味性、豐富課堂教學內(nèi)容等等，教師可以結合實際的數(shù)學教學情況，將多媒體技術有效的融入到初中數(shù)學課堂教學中，使學生能夠觀看到豐富多彩的學習內(nèi)容。例如，教師可以用圖片展示圖形、可以用視頻模擬解題過程，教師還可以利用微電影激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，使學生更加積極的投入到初中數(shù)學課堂的學習中，確保學生數(shù)學學習的有效性，促進學生的長遠發(fā)展。

4?注重學生思維能力培養(yǎng)，課堂留足學生思考時間

現(xiàn)階段初中數(shù)學教學活動中，教師一味的進行課程的教授，并不留給學生思考的機會。學生在學習過程中遇到難題或者教師提出的一些難題滯后于，就立刻就在班級進行討論，一些數(shù)學成績較好的學生，很快就能解答這些難題，但是大部分學生根本還沒有進行深入思考，在聽取了同學意見之后，他們失去了獨立思考機會，漸漸地學生就會習慣這種學習方式，養(yǎng)成依賴心理，認為教學活動中只要聽教師與同學進行講解，久而久之，這部分學生就會對數(shù)學學習漸漸失去興趣。所以，教師在進行課堂教學過程中，一定要重視培養(yǎng)培養(yǎng)班級所有學生獨立思考能力，使每個學生的思維能力都能夠得到充分鍛煉。教師在教學活動過程中，可以提一些簡單的問題，給那些數(shù)學學習能力較為薄弱的學生，使他們進行回答，增強他們數(shù)學學習的信心。教師應該針對不同的學生制定不同的標準，培養(yǎng)他們學習的興趣，幫助班級中每一個學生學好初中數(shù)學。

5?將數(shù)學故事融入到初中數(shù)學課堂教學

實際上，很多初中數(shù)學知識都可以編成趣味性的故事，通過合理的應用，能夠激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣。因此，教師應該將數(shù)學故事融入到初中數(shù)學課堂教學中，學生在課堂上的注意力會更加集中，學習積極性也會更高。而教師在講數(shù)學故事之前，教師應該為學生預留幾個小問題，要求學生在聽完故事之后，聯(lián)系學習過的數(shù)學知識，對問題進行解答，以達到學習的目的。而教師采用此種教學方式，能將學生的注意力全部的集中在課堂上，學生不再是被動的接受知識，而是主動的攝取知識，有助于提高學生的課堂學習效率，實現(xiàn)最佳的數(shù)學學習效果。

6?結合實際，幫助學生進行學習

教師必須明白數(shù)學知識是源自于生活的，在教學過程中，教師可以將較難的應用題目與生活中問題相結合，幫助學生更好的進行理解，使學生能夠意識到數(shù)學學科的學習與生活是緊密相連的，使學生能夠更加重視數(shù)學學科的學習，通過生活中一些具體情境的設置，有助于激發(fā)學生的學習興趣，也能夠提高學生對數(shù)學知識的應用能力。

總而言之，在初中數(shù)學教學中，由于涉及到很多抽象的數(shù)學概念、難度較大的數(shù)學公式，導致學生學習難度較大，并且枯燥的數(shù)學課堂也無法吸引學生的注意力，影響到學生的積極性。因此，教師想要更好的開展初中數(shù)學教學活動，就應該積極培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠有學習的動力，樹立學生數(shù)學學習方面的信心。只有當學生培養(yǎng)了數(shù)學學習的興趣，他們才會愿意主動的進行學習，所以，在教學過程中，教師一定要重視培養(yǎng)學生的學習興趣。

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