王遠(yuǎn)強

摘要：籃球?qū)W習(xí)作為初中體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，對于籃球教育活動的開展不僅僅關(guān)系著中學(xué)生籃球知識的掌握，同時對于初中學(xué)生的體育發(fā)展也有著重要的意義，因此，對于小學(xué)生籃球的教育尤為重要。本文通過對籃球游戲在初中籃球中的作用的分析，對目前籃球游戲在初中籃球教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了總結(jié)。

關(guān)鍵詞：籃球游戲;籃球教學(xué);作用;應(yīng)用

引言

籃球運動是初中體育中的重要組成項目，對于初中學(xué)生的體育訓(xùn)練有著重要作用。但是由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式過于單一，存在一定的弊端，忽略了初中學(xué)生之間的個性化的發(fā)展，因此導(dǎo)致籃球教學(xué)的質(zhì)量受到一定的損害，陳舊的訓(xùn)練方式使得學(xué)生漸漸失去了對于籃球的興趣，不利于今后籃球教學(xué)的開展。在籃球教育中，結(jié)合一定的游戲，能夠極大地降低籃球?qū)W習(xí)的難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而改善籃球課堂的氛圍，提升籃球教育的效率。

以、籃球游戲在初中籃球教學(xué)中的作用

（一）能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

籃球游戲在初中籃球教學(xué)中的不斷應(yīng)用可以提升籃球教學(xué)的趣味性，從而充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性，幫助學(xué)生主動的參與到籃球知識的學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，加深其對籃球的認(rèn)識[1]。對于籃球技巧的掌握并不是一蹴而就的事情，在籃球課中，教師要控制好訓(xùn)練活動的量，及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在訓(xùn)練過程中的具體情緒，了解學(xué)生存在的問題及時的幫助解決，保持學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的熱情。在游戲化的教學(xué)過程中，要充分的尊重學(xué)生的差異性，針對不同學(xué)生的實際情況采取不同的措施，利用游戲的趣味性結(jié)合籃球?qū)W習(xí)的具體內(nèi)容不斷加強初中學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的質(zhì)量。

（二）促進(jìn)師生之間的感情

在傳統(tǒng)的教育中，教師跟學(xué)生之間往往具有較大的隔閡和距離感，尤其是對于初中的學(xué)生而言，其在內(nèi)心對于教師還是懼怕的，因此在具體的教學(xué)過程中，學(xué)生往往不敢表達(dá)自己真實的情感，這對于籃球?qū)W習(xí)是非常不利的。通過籃球游戲在籃球教學(xué)中的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生在籃球教育的過程中釋放自己的情感，從而促進(jìn)師生之間感情的深入。只有學(xué)生和教師能夠主動的進(jìn)行交流，教師才能真正明白學(xué)生內(nèi)心的真實想法，從而更加切合實際的安排學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而提升籃球教學(xué)的質(zhì)量?；@球是一個團隊合作的項目，在籃球教育中加入游戲，還可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的良好感情。

（三）促進(jìn)學(xué)生身體健康，培養(yǎng)對于學(xué)習(xí)的興趣

籃球游戲在籃球教學(xué)中的應(yīng)用對于促進(jìn)學(xué)生身體健康有著重要的作用，打籃球能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長，強健學(xué)生的身體，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識[2]。在籃球游戲的激發(fā)下，學(xué)生可以更加的釋放自己，全身心的投入到籃球運動中，忘記學(xué)業(yè)的壓力，緩解自己的心情。通過籃球課的訓(xùn)練，學(xué)生可以擁有更好的精力去進(jìn)行其他課程的學(xué)習(xí)，有助于課堂注意力的提升，從而逐漸的培養(yǎng)學(xué)生對于其他科目學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)習(xí)成績。

二、籃球游戲在初中籃球教學(xué)中的應(yīng)用

（一）將游戲和教學(xué)實踐結(jié)合起來

初中生對于籃球已經(jīng)有了自己的認(rèn)識，大多數(shù)人已經(jīng)進(jìn)行過一定的籃球運動，因此，對于初中學(xué)生的籃球教學(xué)要根據(jù)實際的情況進(jìn)行針對性的教育，而不是盲目的依從教學(xué)大綱進(jìn)行機械式的訓(xùn)練。由于初中體育課的教學(xué)時長通常較短，在有限的時間內(nèi)要達(dá)到一定的要求，就必須充分的利用有效的教學(xué)方法，因此，游戲教學(xué)方式就顯得尤為重要。教師要根據(jù)班級同學(xué)的實際情況設(shè)計教學(xué)游戲，比如對于女生的訓(xùn)練可以通過技巧性的運球進(jìn)行，二男生往往更加喜歡激烈一點的對抗，教師也可以通過一定的競賽活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識，從而達(dá)到體育教學(xué)的最終目的。

（二）通過游戲教學(xué)實現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)

對于具體的籃球教學(xué)而言，游戲教學(xué)只是達(dá)到體育教育目的的一個工具，其在本質(zhì)上并不能代替籃球的具體地位，在籃球教學(xué)中的游戲也只是為籃球的教學(xué)設(shè)計的，是為了讓學(xué)生能夠更好的了解籃球知識，掌握籃球技能。在籃球游戲的設(shè)計中，我們要以達(dá)到教學(xué)目的為中心，融入具體的籃球知識和籃球技巧，從而發(fā)揮游戲教學(xué)的作用。在具體的教學(xué)中，教師切不能只追求籃球教學(xué)的趣味性而忽視了教學(xué)任務(wù)的具體要求，必須要處理好游戲和教學(xué)目的的關(guān)系。總的來說，教師要嚴(yán)格的控制籃球游戲在籃球教學(xué)中的比例，通過科學(xué)的教學(xué)方式來促進(jìn)初中學(xué)生籃球?qū)W習(xí)質(zhì)量的提升，幫助學(xué)生積極的將理論與實踐結(jié)合起來，發(fā)揮籃球運動的具體作用。

（三）合理分配時間，保證學(xué)生安全

在游戲教學(xué)中，教師要嚴(yán)格把握游戲的時間和幅度，對于籃球游戲的時間不能太短，但是也不能過長，要時刻保障學(xué)生的人身安全[3]。在籃球運動前，教師要組織學(xué)生積極熱身，避免因為游戲動作而導(dǎo)致肌肉拉傷等，在具體的運動中也要嚴(yán)格的遵守相關(guān)的要求和規(guī)則，學(xué)會互相幫助和尊重對手，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育精神和體育道德，同時促進(jìn)籃球教學(xué)的質(zhì)量。

三、結(jié)束語

通過上述的研究，籃球?qū)τ诔踔袑W(xué)生的體育教學(xué)而言，不僅能夠促進(jìn)其身體健康，還能夠有效的培養(yǎng)初中學(xué)生團隊合作的意識。在籃球教學(xué)中加入游戲化內(nèi)容，能夠充分的調(diào)動學(xué)生對于籃球?qū)W習(xí)的積極性，激發(fā)籃球?qū)W習(xí)的興趣，應(yīng)該大力的推廣這種教學(xué)方式。

參考文獻(xiàn)

[1]黃家富.淺析籃球游戲在中職籃球教學(xué)中的應(yīng)用[J].神州，2019.

[2]吾買爾江.牙生.淺析如何在初中體育教學(xué)中開展籃球教學(xué)[J].教育：文摘版2018（5）.

[3]袁偉.淺析體育游戲在中學(xué)籃球教學(xué)中的作用與方法[J].考試周刊，2018（73）.

汪清縣雞冠中學(xué)