從作圖中“發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、應(yīng)用”菱形課堂案例
2020-04-14 04:40:55陶維維
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年5期
陶維維
【摘要】在學(xué)習(xí)完平行四邊形相關(guān)知識(shí)后，為提升學(xué)生的作圖和推理能力，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合思想，本節(jié)課從作圖的角度理解菱形的定義、培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力、激發(fā)學(xué)生的興趣、提高了學(xué)生學(xué)習(xí)菱形的熱情.
【關(guān)鍵詞】菱形，尺規(guī)作圖，最值問(wèn)題
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