張峰

【摘要】隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為當(dāng)下的一種新形勢(shì)，其中微課作為一種新型的教學(xué)方法應(yīng)用于教學(xué)事業(yè).由于小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的初級(jí)階段，同樣也是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)鍵階段，小學(xué)數(shù)學(xué)是為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，必須增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂效率，微課作為一種新型的教學(xué)方法具備較大的優(yōu)勢(shì)，微課教學(xué)的指向性較強(qiáng)，方便靈活，可以更好地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.接下來探討的重點(diǎn)是，如何運(yùn)用微課更好地提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí).

【關(guān)鍵詞】微課，小學(xué)數(shù)學(xué)，課堂教學(xué)，應(yīng)用探析

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常重要的作用.隨著素質(zhì)教育的不斷推廣，小學(xué)數(shù)學(xué)的難度有了進(jìn)一步的提升，我國(guó)教育制度不斷完善，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求.在信息時(shí)代，微課成為一種新型的教學(xué)方法，微課借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體技術(shù)，作為一種全新的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法可以有效吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升，同時(shí)利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)能力.

一、微課的內(nèi)涵

微課主要以視頻的形式進(jìn)行教學(xué)，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)用微課進(jìn)行教學(xué)，主要是通過播放一些教學(xué)視頻來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，以視頻的形式進(jìn)行教學(xué)有利于學(xué)生更加清楚地理解教學(xué)內(nèi)容，從而降低教學(xué)難度，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的順利完成.在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上利用微課進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，需要教師發(fā)揮指導(dǎo)作用，教師需要針對(duì)微課視頻中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)進(jìn)行更加詳細(xì)的講解，這樣就可以進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，從而提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率.

二、微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略

為了更好地在數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中發(fā)揮微課的作用，需要教師把握微課的含義，了解微課教學(xué)方法的優(yōu)越性，正確地使用微課進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升.

（一）微課在小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)階段的應(yīng)用

預(yù)習(xí)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之前進(jìn)行預(yù)習(xí)是非常有必要的.通過預(yù)習(xí)，可以提前掌握本節(jié)課教學(xué)的基本內(nèi)容，另外，學(xué)生在預(yù)習(xí)過程當(dāng)中會(huì)遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中有針對(duì)性地聽講會(huì)極大地提升數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率.

調(diào)查研究表明，有一部分小學(xué)生并沒有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，為了更好地幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可以利用微課進(jìn)行課前預(yù)習(xí).比如，在進(jìn)行“小數(shù)加減法”教學(xué)之前，教師可以根據(jù)下節(jié)課要講解的內(nèi)容制作微課視頻，在微課視頻當(dāng)中涉及下節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的基本概念，同時(shí)對(duì)學(xué)生提出預(yù)習(xí)問題，這樣有針對(duì)性的進(jìn)行預(yù)習(xí)可以有效提高預(yù)習(xí)的質(zhì)量.

（二）微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

將微課應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，可以有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率.為了更好地發(fā)揮微課的作用，需要教師找出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容，制作出科學(xué)合理的微課視頻，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí).比如，在學(xué)習(xí)“平行四邊形”這一課程內(nèi)容時(shí)，有很多學(xué)生只會(huì)畫教材上接近于正平行四邊形的高，一旦平行四邊形隨意擺放后，學(xué)生就不會(huì)畫它們的高了.所以，為了解決這一難題，教師可以利用微課視頻錄入平行四邊形高的詳細(xì)畫法，根據(jù)平時(shí)學(xué)生遇到的問題進(jìn)行詳細(xì)的講解，從而幫助學(xué)生更加清楚地學(xué)習(xí)平行四邊形的內(nèi)涵概念、基礎(chǔ)畫法以及相關(guān)的理論知識(shí).在微課視頻中教師還可以引入的實(shí)際生活中與平行四邊形相關(guān)的例子來，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的趣味性和生活性，從而吸引更多的學(xué)生參與到數(shù)學(xué)課堂中來.

（三）微課在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段的應(yīng)用

數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)階段是將學(xué)習(xí)過的各種數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)，這一過程是學(xué)生查漏補(bǔ)缺的重要階段，也是學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類匯總的重要過程.在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程當(dāng)中，一般都是教師留給學(xué)生自由復(fù)習(xí)的時(shí)間，然后學(xué)生自己看書進(jìn)行復(fù)習(xí)整理和梳理復(fù)習(xí).但是這種教學(xué)方法效率低下，不利于提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效率.在這種情況下，引入微課教學(xué)可以提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提升.比如，在進(jìn)行“位置與方向”的單元復(fù)習(xí)時(shí)，為了提高復(fù)習(xí)的效率，教師可以提前錄制復(fù)習(xí)視頻，幫助學(xué)生系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)一遍教材內(nèi)容，然后再留給學(xué)生時(shí)間對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的過程中，通過微課視頻對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以在有限的時(shí)間內(nèi)提升數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效率.另外，還可以根據(jù)學(xué)生平時(shí)出現(xiàn)的問題，整理相對(duì)應(yīng)的復(fù)習(xí)題，糾正錯(cuò)題，及時(shí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，從而提高復(fù)習(xí)效率.

三、結(jié) 語(yǔ)

微課充分發(fā)揮了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，它操作起來比較方便靈活，能夠在短時(shí)間內(nèi)傳播更加有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容.在小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用微課可以提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，為了更好地發(fā)揮微課在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，需要將微課合理地應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)的每一個(gè)過程，在預(yù)習(xí)階段、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)以及復(fù)習(xí)階段，微課都發(fā)揮著重要的作用.教師利用微課視頻進(jìn)行教學(xué)可以有效提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展.

【參考文獻(xiàn)】

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