徐遠會

(貴州省遵義市播州區(qū)中等職業(yè)學校 貴州 遵義 563100)

常言道：性格決定命運。一個人的性格，表現(xiàn)為意志、思想、情緒、理智等。在人的一生中，意志力于學生的成長和發(fā)展而言有著非常的意義。意志力強的學生，無論是學習和生活中，抑或是在面對困難和挫折時，都有著積極的態(tài)度；而意志力薄弱的學生，則在面對困難和挫折時，則容易采取退縮、逃避的態(tài)度。因此，作為教師，在教學的過程中，應當強化對學生意志品質的培養(yǎng)，塑造學生健全的人格。中職教育和普通教育不同，進入中職院校的學生，很多學生意志力來講相對脆弱。和其他課程不同，體育課程對學生意志力的培養(yǎng)具有重要的促進作用。因此，作為中職體育教師，應當在教學的過程中，借助體育課程對學生意志品質塑造的優(yōu)越性，強化對學生意志品質的培養(yǎng)，提高學生的體育綜合素養(yǎng)。本文立足中職體育教育，探索在教學中學生意志品質培養(yǎng)的有效性對策。

1.中職學生的特點

1.1 較強的逆反心理。在學生成長的過程中，青春期或多或少都有逆反心理。中職學生，是初中畢業(yè)之后，沒有進入高中教育，而是進入職業(yè)院校學習的學生。這部分學生，年齡在15-18歲左右，正處于青春叛逆期。作為中職教師，筆者發(fā)現(xiàn)：中職學生逆反心理較重是客觀存在的問題。同時，很多學生在學習的過程中，缺乏目標性，上網(wǎng)、打游戲等，成為學生日常生活的重要組成部分。正是因為學生學習和生活缺乏自主性和目標性，以至于在面對挫折和困難時，學生常有打退堂鼓的現(xiàn)象。

1.2 學習態(tài)度和習慣不佳。進入中職院校的孩子，很多都是初中階段學習成績不理想，學習態(tài)度和習慣不佳的學生。這部分學生，在進入中職院校之后，其學習的態(tài)度、習慣等并沒有得到很好的改善。相反，當一批有著同樣不良學習態(tài)度和習慣的學生聚集在一起之后，如果學生的學習缺乏必要性的、科學的引導，學生的學習將會呈現(xiàn)惡性循環(huán)的現(xiàn)象。

2.中職體育教學中培養(yǎng)學生意志品質的價值

針對中職學生的特點以及客觀存在的問題，筆者認為：在中職體育的教學中培養(yǎng)學生的意志品質具有極其重要的價值：

2.1 強化學生意志品質的培養(yǎng)，對全面提高學生的意志力具有重要的促進作用。結合以上種種學生特點分析我們知道：當前，中職學生意志力薄弱的現(xiàn)象普遍存在。正是因為學生的意志力薄弱，導致在學習和生活中，遇到困難和挫折就退縮。在此背景下，中職體育教師在教學中，立足體育教育在培養(yǎng)學生意志力等方面的優(yōu)越性，積極培養(yǎng)學生的意志力，有利于促使學生形成頑強的性格特點。

2.2 強化學生意志品質培養(yǎng)，有利于全面提高中職體育教學質量。在教育改革不斷深入發(fā)展的今天，效率、質量成為了衡量教師教學效果的根本。在中職體育的教學中，教師強化對學生意志品質的培養(yǎng)，有助于促使學生在參與體育運動的過程中，堅持不懈，積極主動地參與體育運動，這對于全面提高中職體育的教育質量具有重要的意義。

3.中職體育教學中培養(yǎng)學生意志品質的對策

3.1 立足體育文化，培養(yǎng)意志品質。中華文化博大精深。而這些文化，不僅僅體現(xiàn)在文學上、藝術上，體育也擁有燦爛的文化歷史。100多年以來，運動健兒們憑著自己精湛的體育技能以及堅忍不拔的意志品質，為祖國爭光。為了培養(yǎng)中職學生的意志品質，中職體育教師可以從體育文化的視角，從精神層面進行塑造。例如，在中職體育的教學中，教師巧妙地借助多媒體技術手段的優(yōu)勢，給學生展現(xiàn)世界級運動會上，中國健兒通過自己的努力，頑強拼搏的視頻；教師也可以將他們日常訓練的艱辛給學生展現(xiàn)，讓學生充分感知"臺上一分鐘，臺下十年功"之苦，這不僅能夠培養(yǎng)學生的愛國主義情感，塑造學生堅強的意志，同時還有助于讓學生充分體會到：任何一個人的成功都是依靠努力換來的，沒有人能夠隨隨便便成功的真理，促使學生在日常的學習和生活中，求真務實，拼搏奮進，提高自身的綜合素養(yǎng)。

3.2 立足體育訓練，培養(yǎng)意志品質。在中職體育訓練中，以田徑訓練為例，部分學生缺乏吃苦的精神，學生意志力薄弱，不能堅持到底的現(xiàn)象客觀存在。很多人不禁會問：現(xiàn)代的學生怎么了？為什么不能吃一點苦？筆者認為：這是源于現(xiàn)代社會生活條件優(yōu)越，而在教育中，無論是教師還是家長，都缺乏對學生意志力的訓練。因此，中職體育教師在教學的過程中，要針對學生意志品質薄弱的現(xiàn)象，立足日常的體育訓練，以耐力訓練為主，在此過程中磨煉學生的性格，提高學生的意志品質。例如，中職體育教師可以緊密結合訓練需要，借助長跑訓練，在此過程中磨煉學生的意志力；除此之外，中職體育教師還可以適時開展拓展訓練活動，借助一些有意義的拓展運動項目，培養(yǎng)學生的意志力以及團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮體育訓練在學生性格塑造、情感態(tài)度和價值觀塑造中的重要作用，提高學生的綜合素養(yǎng)。

3.3 借助榜樣力量，培養(yǎng)意志品質。榜樣的力量是無窮的。當前，很多中職學生的學習習慣較差，如渙散、長期打游戲等，其主要的因素在于學生學習和生活缺乏目標。而給學生樹立一個榜樣作用，不僅能夠培養(yǎng)學生的意志品質，同時還有助于讓學生的學習和生活更加有動力。例如，在體育訓練的過程中，為了讓學生積極主動參與訓練，教師全程陪同學生訓練，樹立教師的榜樣作用；針對部分中職學生"追星"的現(xiàn)象，中職體育教師可以將學生喜歡的一些正能量的、榜樣人物的體育運動事跡在體育課堂中展現(xiàn)，震撼學生的心靈，對塑造學生的意志品質具有重要的促進作用。

綜上所述，在教育改革不斷深入發(fā)展的今天，中職體育教師要深刻認識到培養(yǎng)學生意志品質的重要性，并在體育教學的過程中，積極改革創(chuàng)新，培養(yǎng)學生意志品質，提高學生綜合素養(yǎng)。