張 微

(廣東省龍川縣老隆鎮(zhèn)維嘉學(xué)校 廣東 河源 517300)

引言

簡單來說勞動(dòng)就是勞動(dòng)教育的最佳方式，尤其是對(duì)小學(xué)教育來說，不但要培養(yǎng)小學(xué)生的核心價(jià)值觀，更要增加動(dòng)手能力，這樣才能對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)新的認(rèn)知，這種教育方式才能幫助小學(xué)生獲得全面提高。其次小學(xué)教育是人生中最基礎(chǔ)、最重要的部分，這個(gè)時(shí)候需要教師做正確的指導(dǎo)，尤其是對(duì)勞動(dòng)意識(shí)以及勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，所以要使用好的勞動(dòng)教育策略，這樣對(duì)小學(xué)生的未來發(fā)展才有幫助。

1.小學(xué)實(shí)施勞動(dòng)教育的重要意義

1.1 增加小學(xué)生勞動(dòng)觀念。因?yàn)橐酝男W(xué)教育中，很少灌輸給小學(xué)生勞動(dòng)觀念，所以導(dǎo)致很多小學(xué)生缺乏勞動(dòng)習(xí)慣，更是缺少一定的自覺性，尤其是現(xiàn)在這個(gè)人工智能時(shí)代，隨著掃地機(jī)器人、自動(dòng)洗碗機(jī)、洗衣機(jī)等科技產(chǎn)品問世，小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)變得更低，還好及時(shí)開展勞動(dòng)教育的策略。首先勞動(dòng)教育會(huì)增加小學(xué)生的勞動(dòng)觀念，這一點(diǎn)至關(guān)重要也是勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)，其次小學(xué)生會(huì)產(chǎn)生勞動(dòng)意識(shí)，不管是在學(xué)校還是家庭中，最后養(yǎng)成好的勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)小學(xué)生的綜合發(fā)展。

1.2 增加小學(xué)生動(dòng)手能力。很多小學(xué)沒有重視勞動(dòng)教育，本來在學(xué)校時(shí)的值日工作就比較少，回到家里更沒有機(jī)會(huì)接觸，所以小學(xué)生的動(dòng)手能力普遍比較差，甚至是簡單的洗碗、洗衣服、掃地、擦地都不會(huì)做，那么當(dāng)下開展的勞動(dòng)教育就能改善這一情況。當(dāng)然首先要加強(qiáng)的就是勞動(dòng)實(shí)踐，不管是在學(xué)校還是在家庭，都可以安排一些適合的勞動(dòng)，做好之后要進(jìn)行鼓勵(lì)，這樣可以讓小學(xué)生找到成就感，并且認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，另外經(jīng)常進(jìn)行勞動(dòng)，還會(huì)鍛煉小學(xué)生自覺性，動(dòng)手能力也會(huì)相對(duì)增強(qiáng)。

1.3 增加小學(xué)生生活技能。勞動(dòng)不僅僅是家務(wù)，還是很多必備的生活技能，開展勞動(dòng)教育最大的優(yōu)點(diǎn)，就是讓小學(xué)生掌握這些技能，并且進(jìn)行自我管理。比如讓小學(xué)生整理自己的床鋪，或者整理自己的書桌，還有清洗自己的衣物等等，看似是日常生活中比較小的事情，但對(duì)學(xué)生來說就會(huì)掌握更多的技能與技巧，不但學(xué)會(huì)怎么做這些家務(wù)，還會(huì)進(jìn)行思考怎么做比較容易。其次像扔垃圾這種勞動(dòng)，還會(huì)讓小學(xué)生掌握分類的知識(shí)，哪些是可回收以及不可回收的垃圾，這些常識(shí)也要傳遞給學(xué)生才行，而最好的辦法就是讓他們親自體驗(yàn)，在勞動(dòng)的過程中學(xué)習(xí)，并且掌握到這些生活中的小技能。

2.小學(xué)勞動(dòng)教育的詳細(xì)實(shí)施策略

2.1 制定勞動(dòng)教育內(nèi)容。教育目標(biāo)必須要有內(nèi)容與計(jì)劃的支撐，所以想要實(shí)施勞動(dòng)教育，首先要做的就是制定勞動(dòng)教育內(nèi)容，比如在學(xué)校時(shí)的值日工作必不可少，掃地、擦地每天都要安排學(xué)生去做，分四個(gè)人一組，每周更換一次即可。平時(shí)還可以進(jìn)行班級(jí)大掃除等勞動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生清理班級(jí)衛(wèi)生，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參到其中，嚴(yán)格完成自己的工作，打掃完畢后教師可以進(jìn)行查看，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，以此來增加學(xué)生的成就感。另外可以開展一些校園外的勞動(dòng)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生去觀看種植過程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，還能認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)工具，是非常有意義的勞動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。

2.2 培養(yǎng)核心價(jià)值觀念。不管是在校園內(nèi)還是在家庭中，都要對(duì)小學(xué)生的核心價(jià)值觀念進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們意識(shí)到勞動(dòng)的重要性，這樣才不會(huì)出現(xiàn)浪費(fèi)糧食，亂扔垃圾的行為，保證學(xué)生更珍惜勞動(dòng)果實(shí)。在開展勞動(dòng)教育時(shí)，可以多讓小學(xué)生了解種植方面的知識(shí)，讓他們意識(shí)到勞動(dòng)與收獲是成正比的，比如在學(xué)校建立一塊小農(nóng)場，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行種植，讓他們親自動(dòng)手參與到勞動(dòng)中，這樣小學(xué)生不僅通過種植學(xué)到了知識(shí)，還可以重新改變對(duì)勞動(dòng)的觀念，最后獲得收成的時(shí)候，再由教師進(jìn)行引導(dǎo)，告知小學(xué)生勞動(dòng)與收獲之間的關(guān)系，以此來培養(yǎng)出良好的價(jià)值觀念，這是勞動(dòng)教育中非常重要的一個(gè)因素。

2.3 定期開展勞動(dòng)比賽。除了固定的勞動(dòng)教育內(nèi)容，定期開展勞動(dòng)比賽，也是非常不錯(cuò)的教育策略，這種比賽方式的活動(dòng)，讓小學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)更有積極性。比如班級(jí)組織的勞動(dòng)比賽，可以選擇整理課桌、被子、衣物等方式來進(jìn)行比賽，還有掃地、擦地等勞動(dòng)都是不錯(cuò)的選擇，對(duì)于優(yōu)勝的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，輸?shù)舯荣惖膶W(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)，這樣才能起到好的教育效果。其次校園內(nèi)也可以組織勞動(dòng)比賽，同年級(jí)下班級(jí)之間進(jìn)行比拼，可以選擇打掃校園衛(wèi)生清理宿舍、食堂、走廊等，每個(gè)學(xué)生都要到其中，經(jīng)歷了勞動(dòng)的過程，就會(huì)對(duì)勞動(dòng)有新的認(rèn)識(shí)，并且在多人的合作下進(jìn)行勞動(dòng)，也會(huì)讓班集體更有凝聚力，另外還會(huì)增加小學(xué)生的交流能力，以及責(zé)任感等等，所以開展勞動(dòng)比賽能給小學(xué)教育帶來非常多的益處。

結(jié)束語

當(dāng)下這個(gè)時(shí)代的發(fā)展，并不是憑空想象而來，都是靠著雙手努力勞動(dòng)換來的，不管是財(cái)富還是幸福，都和勞動(dòng)息息相關(guān)，而小學(xué)生就缺少這樣的意識(shí)，所以想要讓小學(xué)生獲得全面的發(fā)展，勞動(dòng)教育是必不可少的一項(xiàng)策略，而勞動(dòng)教育不僅僅是為了鍛煉小學(xué)生那么簡單，更多是為了幫助他們成長，并且培養(yǎng)出勞動(dòng)意識(shí)以及勞動(dòng)習(xí)慣，這樣才能構(gòu)建出德智體美勞的完整的教育核心。