摘 要：培養(yǎng)中職財(cái)會的創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)能力，可以提升學(xué)生的創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)的綜合能力，這樣也是為國家培養(yǎng)了實(shí)用以及應(yīng)用型人才，有效地改革了中職對人才培育的效率以及質(zhì)量，這樣對財(cái)會專業(yè)的學(xué)生能力的提高以及發(fā)展也是十分有利的?？梢宰寣W(xué)生可以更早的去適應(yīng)就業(yè)帶來的壓力，這樣有利于學(xué)生人生觀以、社會觀以及價(jià)值觀的形成。從而提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

關(guān)鍵詞：中職財(cái)會，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)

本文是主要研究的是中職財(cái)會的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面能力的提升和該體系的建立以及后續(xù)的發(fā)展，以及提出可以改進(jìn)的方式和方法，利用方式和方法來對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力來進(jìn)行掌握和提升，為社會輸送一批又一批擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力以及有較高素質(zhì)的財(cái)會型精英和人才。

一、 培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力遇到的問題

（一）財(cái)會專業(yè)的定位模糊

中職的學(xué)生作為一種較為特別的學(xué)習(xí)群體，相對于初高中學(xué)生的教育教學(xué)目標(biāo)是不一樣的，財(cái)會專業(yè)的學(xué)生是要在畢業(yè)之后直接進(jìn)入社會的，所以對于財(cái)會專業(yè)的學(xué)生教學(xué)要和專業(yè)知識的應(yīng)用來進(jìn)行培養(yǎng)，也要有對學(xué)生實(shí)踐能力以及就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)和提升的意識，這樣才可以讓學(xué)生更好地融入社會。然而在當(dāng)今社會的背景下對于中職財(cái)會的定位過于模糊，這種情況對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育教學(xué)落實(shí)是非常不利的。無可厚非，當(dāng)下很多的中職學(xué)校還是把成績以及上線率看得很重，即使會制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)，沒有立足于學(xué)生的興趣，從根本上上來說老師和學(xué)生的之間的問題還是存在的，這樣大大影響了培育的路徑以及效率。

（二）專業(yè)課程無法和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合

在當(dāng)今社會，中職專業(yè)在課程設(shè)計(jì)這一方面是有不足的，特別是理論和實(shí)踐無法相結(jié)合的狀況，有一部分的課程設(shè)計(jì)的不是很合理，出現(xiàn)了知識比例之間的不合理，以及理論和實(shí)踐的脫節(jié)，針對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力以及管理方面的能力的投入是不夠的。這樣就造成了學(xué)生對于這種專業(yè)性的蒞臨知識提不起來興趣以及學(xué)習(xí)的熱情，所以這會造成學(xué)生在實(shí)踐這方面能力是欠缺的，然而畢業(yè)后的也是出于比較尷尬的處境，無法滿足社會對于財(cái)會學(xué)生的需求。

（三）實(shí)踐基礎(chǔ)設(shè)施的落后

中職的財(cái)會專業(yè)學(xué)習(xí)的知識是要通過連續(xù)的實(shí)踐操作的，這樣才能使得學(xué)生在實(shí)踐中把知識轉(zhuǎn)變問專業(yè)技能，但是以現(xiàn)在中職學(xué)校的學(xué)生概況來看，學(xué)?？梢越o學(xué)生提供的實(shí)踐場地是很少的，使得學(xué)生沒有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，沒有辦法進(jìn)一步對知識進(jìn)行探索，加上老師也是沒有積極地給學(xué)生爭取實(shí)踐場地以及學(xué)校外的企業(yè)合作的機(jī)會，這就嚴(yán)重的導(dǎo)致了學(xué)生的實(shí)踐操作的效果很不理想。除此之外，有一部分過于形式化的講座以及指導(dǎo)，沒有學(xué)生可以用學(xué)習(xí)的真材實(shí)料，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力采取的措施

（一）創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)庫，有效提升創(chuàng)業(yè)能力

中職財(cái)會的教學(xué)是要創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)庫的，這樣讓其對創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)變得有效。這樣使得中職學(xué)生可以提升自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，也可以對這一能力進(jìn)一步的完善，確保創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的有效性。此外，創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)庫，可以幫助學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)的主動性和積極性，使其對自身的創(chuàng)業(yè)體系來進(jìn)行完善，使得其對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)持之以恒，并且獲得成果。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)只有一個(gè)目的就是使得創(chuàng)業(yè)可以成功，然而這是需要對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力進(jìn)行提升的，只有學(xué)生有了創(chuàng)業(yè)的能力，這樣才有資本在社會競爭中脫穎而出，爭取到更好的發(fā)展，使得可以有更高的創(chuàng)業(yè)熱情，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想。

（二）落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、把專業(yè)的教育和創(chuàng)業(yè)教學(xué)相結(jié)合

在中職財(cái)會專業(yè)的創(chuàng)新教育教學(xué)體系中，把學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新引入到教育教學(xué)中來，這樣可以讓學(xué)生較好的去適應(yīng)社會的發(fā)展。然而這樣也保障了中職財(cái)會的師資，使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育教學(xué)體系逐步地完善。為培育學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力打下了基礎(chǔ)。中職財(cái)會這個(gè)專業(yè)是要對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育教學(xué)課程予以重視，憑借較為先進(jìn)的技術(shù)以及教學(xué)系統(tǒng)，抓緊完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育教學(xué)體系，讓學(xué)生可以獲得更多的技術(shù)以及知識。首先，是要把專業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合。中職會計(jì)的教育教學(xué)分為兩種培訓(xùn)方式：會計(jì)的手工培訓(xùn)以及計(jì)算機(jī)化的培訓(xùn)。大多數(shù)情況下老師會設(shè)計(jì)和提出一些問題和案例，學(xué)生完成對原始證書的填寫，以及后續(xù)的報(bào)告完程序然后再進(jìn)行操作，當(dāng)然這個(gè)后者將會將原始的手工以及計(jì)算機(jī)操作來進(jìn)行取代。然而這種鍛煉是可以幫助學(xué)生對知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和加固，卻不能讓學(xué)生的操作能力有所提升。所以，如果想要把會計(jì)教育與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，需要對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程驚喜增多，對原有的課程進(jìn)行豐富，這樣就把風(fēng)險(xiǎn)投資和會計(jì)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行合理的結(jié)合。

（三）校企合作培養(yǎng)人才、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的方法

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育教學(xué)中重要的不只是學(xué)生所擁有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神以及能力，更要重視學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，看重對學(xué)生的創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、生存以及敢吃苦的能力。因此，在現(xiàn)在教育培育人才可定下幾個(gè)目標(biāo)：①學(xué)生開始到財(cái)會學(xué)習(xí)時(shí)，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，突破傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，讓學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于驚喜創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，②對于教育教學(xué)方式的改革和創(chuàng)新，使用校企合作的模式，可以使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更貼近社會的需求，在充分的和當(dāng)前教學(xué)的內(nèi)容和會計(jì)崗位的實(shí)際狀況分析，使得學(xué)生的對社會的適應(yīng)能力增強(qiáng)以及操作的能力提升，③激勵學(xué)生多去參加多元化的社會活動，通過參加活動來提升創(chuàng)新以及加固素質(zhì)，充分的激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的最大潛力。為社會提供優(yōu)秀的技術(shù)型和創(chuàng)新性人才。

三、 結(jié)束語

總而言之，中職財(cái)會專業(yè)的學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的發(fā)展，需要和學(xué)生自身的實(shí)際情況以及當(dāng)代社會發(fā)展的趨勢，對于創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的教育教學(xué)進(jìn)行全面的認(rèn)識和了解，讓學(xué)生能夠更好地切入，使得學(xué)生可以掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具備的能力以及技術(shù)性的基礎(chǔ)。

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作者簡介：

甘學(xué)萍，四川省內(nèi)江市，四川省資中縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。