張晨

摘 ?要：伴隨著教育教學改革的進一步深入，幼兒教育不只要強調知識與能力的培養(yǎng)，更要注重幼兒的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以此為我國社會主義事業(yè)的長遠發(fā)展打下堅實的基礎。因此，在幼兒園的美育教學中，如果可以讓幼兒從小接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，學習傳統(tǒng)文化，這既可以規(guī)范幼兒自身的行為，提高其精神品質與禮貌禮儀，也能為幼兒打下愛國熱情與民族自豪感的根基。為此，本文簡要探究了基于中華傳統(tǒng)文化，幼兒園開展美育教學的重要性以及途徑，以供相關人士參考。

關鍵詞：幼兒教育;美育教學;中華傳統(tǒng)文化

引言：中華傳統(tǒng)文化是中華民族歷經上千年所形成的，包括文字、思想以及語言等，與我們的生活息息相關。在幼兒園美育教學中滲透中華傳統(tǒng)文化，不僅可以豐富美育教學的內容，拓寬學生的視野，也有利于促進幼兒的全面發(fā)展，對幼兒的成長有著不可忽視的作用。

一、美育教育的重要性

美育教育的目的是為了可以培養(yǎng)幼兒的審美觀念，一般主要是借助自然美、藝術美以及社會美進行培養(yǎng)。在素質教育實施的過程中，幼兒園必須重視幼兒的審美教育，這關系著幼兒的進一步發(fā)展，在幼兒成長過程中具有不可替代的作用。在具有教學的過程中，教師通過引導幼兒感受美的熱情，促進幼兒人生閱歷的增加，使其能夠逐漸形成良好的生活與學習習慣，樹立正確的價值觀。

二、開展幼兒美育的途徑分析

（一）美術教育

美術教育是幼兒美育教學的有效途徑之一，在培養(yǎng)幼兒觀察能力、藝術想象能力方面有著良好的效果。對幼兒來說，天生就充滿好奇心、比較好動，對形象美好、色彩鮮艷的圖片會比較感興趣，想象力比較豐富，會利用手中的畫筆去勾勒自己心中的美好，這就體現(xiàn)了幼兒對美的追求以及創(chuàng)造力。在美術教育的過程中，教師可以先從培養(yǎng)興趣入手，可以先讓幼兒接觸簡單的美術手工，激發(fā)其美術創(chuàng)作潛力。

（二）音樂教育

美術教育屬于視覺藝術，而音樂教育則是聽覺藝術，可以在優(yōu)美的旋律、歡快的節(jié)奏中影響幼兒的情感，可以促使幼兒審美能力的提高。音樂教育不僅可以開發(fā)幼兒的智力，也可以提高幼兒的想象力、記憶力，并且有效培養(yǎng)幼兒的道德情操。一般情況下，幼兒音樂教育中，教師可以通過音樂游戲、舞蹈以及欣賞等活動形式，來引導幼兒去感受、體會音樂的美。讓幼兒在音樂教育中獲得身心共同發(fā)展，有效培養(yǎng)他們的想象能力、音樂藝術創(chuàng)造力。

（三）體育教育

體育教育也是幼兒教育中的重要內容，不僅可以增強幼兒的體制，也可以培養(yǎng)幼兒的形體美、姿態(tài)美。為了能夠促進幼兒體育教學的實效性提升，教師需要先充分了解和分析幼兒的心理與生理特點，根據幼兒的實際情況，傳授幼兒相應的體育活動技能，促進其身心健康發(fā)展。

三、幼兒美育教學開展的有效途徑

（一）渲染藝術氛圍

由于幼兒的生活閱歷不足，認知能力薄弱，在開展美育教學活動的時候，一定不能過于抽象，要選擇符合幼兒身心特點的一些內容。對此，幼兒教師可以在中華傳統(tǒng)文化中，選擇一些幼兒容易理解的內容，借助現(xiàn)有的資源以及手段來渲染藝術氛圍，引導幼兒去感受中華傳統(tǒng)文化的美，讓他們能夠獲得良好的審美體驗，從而培養(yǎng)幼兒的審美能力。特別需要注意的是，基于中華傳統(tǒng)文化的幼兒美育教學，要盡可能與幼兒的實際生活聯(lián)系起來，不能局限于藝術中，這樣才可以引導幼兒更好地理解美。

（二）提升教師個人素養(yǎng)

幼兒教師是幼兒美育教學的組織者、實施者。幼兒正處于人格塑造、審美萌芽的關鍵時期，教師對幼兒的正確指導是非常重要的。所以，在幼兒教育的過程中，幼兒教師也應該重視自身素養(yǎng)的提升，要在平時的生活與學習中給予幼兒正確的引導，讓幼兒可以樹立正確的價值觀與審美意識。對幼兒教師來說，首先要充分了解藝術的形式，并可以深刻認識中華傳統(tǒng)文化。在此基礎上可以結合幼兒的身心特點、認知規(guī)律來向幼兒去傳遞這種美，讓他們可以感受到中華傳統(tǒng)文化中的美，幫助幼兒對美產生深刻的認識與理解。

（三）開展豐富多彩的藝術活動

幼兒教育與其他階段的教育不同，由于幼兒還不具備一定的學習能力，還未養(yǎng)成良好的學習習慣，所以在幼兒教育活動中，大多數(shù)的教育都是通過活動的形式來開展的。因此，在美育教學活動中，教師可以根據中華傳統(tǒng)文化，去開發(fā)與利用其中的一些游戲活動。讓幼兒可以在參與活動的過程中去發(fā)現(xiàn)美、表達美以及欣賞美，從而塑造幼兒美好的心靈，為其身心健康發(fā)展提供幫助。

結束語：總之，在幼兒美育教學中滲透中華傳統(tǒng)文化，可以幫助幼兒從小去了解中華傳統(tǒng)文化，接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。這不僅豐富了美育教學的內容，也有助于激發(fā)幼兒對本民族文化的熱愛，在未來可以更好地傳承中華傳統(tǒng)文化。同時，基于中華傳統(tǒng)文化的美育教學，對促進幼兒教育的長遠發(fā)展也有著重要的意義。

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