周花潔

摘 ?要：隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，當(dāng)前教育事業(yè)的發(fā)展受到了越來(lái)越多的關(guān)注。作為小學(xué)階段中最為重要的一個(gè)學(xué)科，語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展而言有著十分關(guān)鍵的作用。而怎樣才能夠有效提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的質(zhì)量，是當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教育工作者所共同關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。要想提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，首先要做的就是要增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的趣味性。為此，小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，必須要通過(guò)對(duì)教學(xué)趣味性的提高來(lái)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;課堂教學(xué);趣味性

一、引言

在小學(xué)階段當(dāng)中，和其他學(xué)科不同的是，語(yǔ)文在形象性及趣味性方面往往更具優(yōu)勢(shì)。但在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，小學(xué)語(yǔ)文教師依舊要通過(guò)科學(xué)、有效的方法來(lái)提高課堂教學(xué)的趣味性，以此來(lái)確保學(xué)生能夠積極、主動(dòng)地去進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

二、營(yíng)造良好的課堂氛圍

在輕松愉悅的課堂當(dāng)中，學(xué)生往往能夠?qū)W習(xí)到更多的東西。所以，在開展課堂教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)盡可能地去為學(xué)生營(yíng)造出良好的課堂氛圍。為此，教師要充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)和學(xué)生所進(jìn)行的互動(dòng)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程足夠輕松愉悅。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師可以主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。還可以適當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)多媒體或?qū)嵨镎故镜姆绞絹?lái)吸引學(xué)生注意力，使其能夠全身心地投入到課堂當(dāng)中。在營(yíng)造課堂氛圍時(shí)，教師不但要尊重學(xué)生，還要關(guān)心學(xué)生，考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的方方面面，要通過(guò)良好的課堂氛圍來(lái)努力提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的精神狀態(tài)。例如，在對(duì)《難忘的潑水節(jié)》進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師可以著手于簡(jiǎn)單的節(jié)日描寫，根據(jù)課文來(lái)組織學(xué)生觀看各種和潑水節(jié)有關(guān)的圖片、視頻等。在學(xué)生初步了解潑水節(jié)之后，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行課文的講解。這樣，學(xué)生就可以更好地理解文章中作者所要表達(dá)的感情，領(lǐng)會(huì)到少數(shù)民族對(duì)于周總理的熱愛，從而幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。

三、多樣化課程的導(dǎo)入

課程導(dǎo)入的是課堂教學(xué)中非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，它是教學(xué)得以順利進(jìn)行的必要保障。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教師來(lái)講，要想確保課堂教學(xué)質(zhì)量，就要第一時(shí)間抓住學(xué)生的注意力，從而使學(xué)生能夠在接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中緊緊跟隨教師。課程導(dǎo)入的形式非常豐富，教師要結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容來(lái)選擇合適的課程導(dǎo)入方式。第一是問(wèn)題導(dǎo)入法，也就是通過(guò)和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入，實(shí)施起來(lái)方便簡(jiǎn)單，可以非常自然地將教學(xué)內(nèi)容引出，是常見的語(yǔ)文課堂教學(xué)導(dǎo)入方式。第二是故事導(dǎo)入法，即教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來(lái)為學(xué)生講述相關(guān)的故事，所講述的故事包括了作者、背景的介紹，以及教材內(nèi)容的前言和后續(xù)，它可以有效增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生興趣。第三是音樂導(dǎo)入法，此方法的運(yùn)用往往會(huì)被教材內(nèi)容所限制，必須要充分結(jié)合教材內(nèi)容才能夠使學(xué)生把握教學(xué)的重點(diǎn)。第四則是繪畫導(dǎo)入法，教師以課本內(nèi)容為依據(jù)，通過(guò)繪畫的方法來(lái)讓學(xué)生直觀地看到所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，不但可以使原本理論性的知識(shí)更加形象，還能夠發(fā)揮小學(xué)生的想象力，吸引學(xué)生注意，讓學(xué)生充分參與到繪畫中去。在實(shí)際教學(xué)時(shí)，教師要在教學(xué)設(shè)計(jì)做好后，嚴(yán)格檢驗(yàn)所設(shè)計(jì)的課程導(dǎo)入，確保課程導(dǎo)入和整個(gè)教學(xué)內(nèi)容是充分結(jié)合的，要非常自然地將教學(xué)內(nèi)容引出，具備較強(qiáng)的趣味性。值得注意的是，教師要合理選擇課程導(dǎo)入方式，做到交叉運(yùn)用，要避免為了提高教學(xué)效率而只是使用問(wèn)題導(dǎo)入的方法。例如，在對(duì)《女媧補(bǔ)天》進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師可以對(duì)學(xué)生講述我國(guó)古代的各種神話故事，可以使女媧造人，也可以是天地由來(lái)等的故事，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，之后自然地將女媧補(bǔ)天的內(nèi)容引入，從而讓學(xué)生真正感受到神話傳說(shuō)的魅力所在。這樣不但可以使得教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，還可以大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的趣味性。

四、優(yōu)化課后作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文教師必須要明確課后作業(yè)設(shè)置的主要目的，根據(jù)實(shí)際情況，不斷優(yōu)化并改善課后作業(yè)設(shè)計(jì)的方法。要知道，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)階段中，布置課后作業(yè)的一個(gè)主要目的就是要促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高，讓學(xué)生可以在課后對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行鞏固，進(jìn)而加深學(xué)生理解。所以，教師要實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)趣味性的提高，就必須要把握課后教學(xué)的目的，并在實(shí)際應(yīng)用中不斷優(yōu)化課后作業(yè)設(shè)計(jì)方法。其次，教師還要高度重視課后作業(yè)的趣味性，著手于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在對(duì)課后作業(yè)設(shè)置的過(guò)程當(dāng)中，要更多地選擇那些趣味性的內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的興趣、愛好，以學(xué)生容易接受的方式來(lái)設(shè)置課后作業(yè)，確保學(xué)生的課后作業(yè)也能夠有效滿足趣味性的需要這樣不但可以使實(shí)際的教學(xué)需要得到滿足，還可以有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生的語(yǔ)文水平得以提高。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，課堂教學(xué)趣味性的提高對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高有著很大的幫助。小學(xué)語(yǔ)文教師要著手于教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇合適的教學(xué)方法，為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)提供一個(gè)輕松和諧的氛圍，從而提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂不再死板，變得更加生動(dòng)靈活，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

參考文獻(xiàn)：

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