周晨曦

【摘 ?要】 ?結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域深度應(yīng)用，給幼兒園家長工作帶來的新要求、新變化，從家長學(xué)校建設(shè)的視角出發(fā)，從網(wǎng)上家長學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀及其存在的問題出發(fā)，分析當(dāng)前幼兒園網(wǎng)上家長學(xué)校實(shí)踐中存在的問題和分析。為幼兒園在網(wǎng)絡(luò)背景下有效開展家長工作，為幼兒園家長學(xué)校建設(shè)水平提供具有可操作性的指導(dǎo)意見。

【關(guān)鍵詞】 ?網(wǎng)絡(luò);幼兒園家長工作;家長學(xué)校

隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在社會各個領(lǐng)域中的不斷普及和應(yīng)用，教育領(lǐng)域工作受到了來自網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的深度影響，不斷出現(xiàn)新的變化和新的要求，這使得教育領(lǐng)域利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)及其相關(guān)工作已經(jīng)成為大勢所趨的教育工作方向。幼兒的教育更加需要借助家長的支持和配合，需要在更加深入的家校合作共育中促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。家長學(xué)校作為家校合作開展幼兒合作共育的重要平臺，是創(chuàng)新幼兒園家校合作模式，深入應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)服務(wù)幼兒教育和幼兒園家長工作的重要平臺和途徑，探索網(wǎng)絡(luò)視域下幼兒園家長學(xué)校實(shí)踐問題的具體實(shí)施路徑則是當(dāng)下幼兒園家長學(xué)校建設(shè)應(yīng)該加以高度關(guān)注的一個熱點(diǎn)問題。

一、幼兒園家長學(xué)校建設(shè)下的網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)

網(wǎng)絡(luò)對幼兒園家長學(xué)校建設(shè)有著巨大的影響，使得幼兒園家長工作中家長和學(xué)校之間的溝通突破簡單的微信群的信息發(fā)布與交流這一簡單的模式。現(xiàn)在我們幼兒園已經(jīng)開始使用企業(yè)微信平臺，還進(jìn)一步將VR技術(shù)運(yùn)用在學(xué)校的家長學(xué)校親子教育活動中，可以看出在我園的家長學(xué)校工作在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展的過程中進(jìn)一步得到發(fā)展，以后也將成為我們家長學(xué)校建設(shè)重要的理念和方法。

在幼兒園教育中，家長學(xué)校是宣傳家庭教育思想，傳播家庭教育知識的重要平臺和途徑，是當(dāng)前幼兒園開展家長合作和家庭教育的必然途徑。隨追網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的普及應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)到來，當(dāng)前幼兒園學(xué)生家長都是年輕的80后和90后一代人，他們受過較為良好的教育，生長在網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)飛速發(fā)展和迅速普及應(yīng)用的時代，他們成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改革者和受益者。具體到幼兒園的家校工作中，家長們的實(shí)施與受益主要體現(xiàn)為：一方面，家長希望能夠通過利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與幼兒園教師保持更加充分的交流與溝通，進(jìn)而充分了解幼兒在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，能夠有效融入幼兒的學(xué)習(xí)和成長過程中，比如我們的家長學(xué)校網(wǎng)站中的班級記事，老師們可以把平時積累的幼兒生活點(diǎn)滴發(fā)布到網(wǎng)站中;另一方面，家長希望與幼兒園之間的溝通能夠獲得更多的、更具體的、各科學(xué)的更加具有個體針對性的專業(yè)育兒知識。在家長學(xué)校的網(wǎng)站上，我們經(jīng)常發(fā)布科學(xué)的育兒知識，在網(wǎng)絡(luò)背景下，尤其是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)深度應(yīng)用于幼兒園教育領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，也是采取各種網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來進(jìn)行家長學(xué)校的建設(shè)，提高我們的家長學(xué)校建設(shè)水平，進(jìn)而促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)水平的提高。

二、實(shí)踐出發(fā)展

在家長學(xué)校的建設(shè)發(fā)展歷程中，網(wǎng)上家長學(xué)校的出現(xiàn)毫無疑問是家長學(xué)校建設(shè)的一個里程碑，在我國，網(wǎng)上家長學(xué)校真正意義上的出現(xiàn)最早是在2005年，當(dāng)時的全國第一家網(wǎng)上家長學(xué)?！K州市網(wǎng)上家長學(xué)校成立開通。隨后，在全國各地不同層級的學(xué)校教育中網(wǎng)上家長學(xué)校這一新的模式受到極大關(guān)注，但是礙于技術(shù)層面的原因，包括幼兒園在內(nèi)的各類學(xué)校在家長學(xué)校建設(shè)方面仍然未能有較大的突破。直到近些年來，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)上家長學(xué)校才從之前的小范圍實(shí)踐逐漸推廣和不斷完善普及。許多幼兒園利用學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)打造家長學(xué)校，通過線上線下的家校溝通和合作共育活動，為幼兒發(fā)展搭建了一個有效的平臺，有效促進(jìn)了幼兒身心健康和綜合素質(zhì)的全面進(jìn)步，促進(jìn)了家庭教育思想的傳播和家庭教育水平的提高。

三、策略發(fā)展

1.提高思想認(rèn)識，奠定思想基礎(chǔ)

認(rèn)識是實(shí)踐發(fā)展的重要動力和指導(dǎo)，幼兒園家長學(xué)校建設(shè)需要建立在相應(yīng)的思想認(rèn)識基礎(chǔ)之上，無論是從家長學(xué)校的建設(shè)，還是家長學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)都需要科學(xué)的思想認(rèn)識作為基礎(chǔ)。要從網(wǎng)站價值、作用，以及網(wǎng)站運(yùn)行服務(wù)的側(cè)重點(diǎn)等方面對家長學(xué)校及其網(wǎng)站建設(shè)提高思想認(rèn)知，對其服務(wù)家庭教育的根本作用有足夠的思想認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上將其服務(wù)家庭教育的理念滲透到網(wǎng)站建設(shè)和運(yùn)營的每個環(huán)節(jié)，確保家長學(xué)校建設(shè)及其網(wǎng)站建設(shè)能夠充分服務(wù)家庭教育。

2.加強(qiáng)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與規(guī)劃，提高網(wǎng)站質(zhì)量

盲目、缺少規(guī)劃性是目前幼兒園家長學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)中一個普遍存在的突出問題，成為阻礙網(wǎng)站作用充分發(fā)揮，服務(wù)家庭教育的重要因素。因此，我們在推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下幼兒園家長學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐中，要將家長學(xué)校網(wǎng)站的科學(xué)合理規(guī)劃作為重要的手段來看待，對網(wǎng)站進(jìn)行合理規(guī)劃，優(yōu)化網(wǎng)頁設(shè)計(jì);建立和完善網(wǎng)站運(yùn)行管理機(jī)制;更新網(wǎng)站服務(wù)觀念，豐富網(wǎng)站服務(wù)項(xiàng)目;強(qiáng)化網(wǎng)站的教育資源建設(shè);強(qiáng)化網(wǎng)站運(yùn)行的資金、人員及時支持;拓展服務(wù)范圍，加入幼托機(jī)構(gòu)咨詢，心理咨詢，以及家教咨詢等線上線下的服務(wù)項(xiàng)目。

3.加強(qiáng)網(wǎng)站的宣傳，提高網(wǎng)站知名度

學(xué)校和相關(guān)部門要加強(qiáng)對網(wǎng)上家長學(xué)校的宣傳，通過各種形式的宣傳讓更多的人了解并關(guān)注網(wǎng)上家長學(xué)校，真正發(fā)揮出網(wǎng)上家長學(xué)校的作用。幼兒園層面要組織教師、學(xué)生、家長積極參加網(wǎng)上家長學(xué)校組織的各類活動，尤其是針對家長的家庭教育專題講座和培訓(xùn)活動等，讓家長學(xué)校成為提升幼兒家長，幼兒教師教育意識的有效平臺個途徑。

4.加強(qiáng)對家長的引導(dǎo)，在家校交流中提升教育理念

教育理念是引領(lǐng)家庭教育走向科學(xué)發(fā)展的重要動力，要在家長學(xué)校建設(shè)的過程中，充分利用家長學(xué)校這一平臺，在微信群、qq群之外，充分地將家長學(xué)校網(wǎng)站的觀念引領(lǐng)作用挖掘和發(fā)揮出來，利用網(wǎng)站吸引家長關(guān)注相關(guān)育兒的知識，讓家長在不斷的自主學(xué)習(xí)中，在不斷參與網(wǎng)站活動的過程中得到觀念上的引領(lǐng)，與學(xué)校溝通，不斷通過幼兒教師的指導(dǎo)和幫助形成科學(xué)、先進(jìn)的教育理念，進(jìn)而能夠有效開展幼兒家庭教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展進(jìn)步。

本文中，結(jié)合自身的一些實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)學(xué)者專家的研究成果，提出了網(wǎng)絡(luò)視域下幼兒園家長學(xué)校實(shí)踐中的問題探究，皆因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)背景下的幼兒園家長學(xué)校建設(shè)應(yīng)從傳統(tǒng)的簡單溝通發(fā)展到以網(wǎng)站為依托，全方位、多角度的家校協(xié)作與溝通，使得對幼兒的家庭教育從傳統(tǒng)的相關(guān)信息傳遞升級到家長育兒觀念培養(yǎng)，幼兒教育知識的傳播與教育，以及家校合作的幼兒教育活動的開展，是提高家長家庭教育水平，增強(qiáng)社會家庭教育良好氛圍的有效途徑。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張婷.網(wǎng)上家長學(xué)校家庭教育服務(wù)研究——W江蘇省網(wǎng)上家長學(xué)校為例[D].南京：南京師范大學(xué)，2011.