范承文

摘要：合唱教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)中一種非常重要的教學(xué)形式，其對于培養(yǎng)學(xué)生音樂基礎(chǔ)技能、陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生藝術(shù)審美與合作精神等具有重要作用。但是，當(dāng)前的小學(xué)音樂合唱教學(xué)中還存在著一些問題，需要教師應(yīng)用科學(xué)合理的解決對策及時解決問題。本文主要探析了小學(xué)音樂合唱教學(xué)中存在的問題及解決對策，具體的解決對策包括激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣、加強(qiáng)合唱技巧指導(dǎo)與合唱訓(xùn)練、提高師生之間配合默契度等。教師通過有效應(yīng)用這些對策解決小學(xué)音樂合唱教學(xué)中存在的問題，以此有效提高合唱教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；合唱教學(xué)；教學(xué)方法；合作精神

中圖分類號：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）08-0146

在音樂課堂教學(xué)中進(jìn)行合唱教學(xué)有著非常重要的意義。合唱教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中占有重要的地位，加強(qiáng)音樂合唱教學(xué)能夠有效激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生歌唱能力和音樂鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的理念、集體主義精神以及音樂核心素養(yǎng)，落實小學(xué)音樂新課改理念和教學(xué)目標(biāo)。但是，在小學(xué)音樂合唱教學(xué)中也存在著一些問題，如學(xué)生合唱興趣不足、教師教學(xué)方法單一、師生之間配合默契度不足等，這些問題給合唱教學(xué)帶來了很多難題，影響了合唱教學(xué)和音樂課堂教學(xué)的正常開展，降低了音樂合唱教學(xué)的質(zhì)量和效率。

一、積極帶動學(xué)生的合唱興趣

小學(xué)音樂課堂教學(xué)應(yīng)該是生動的、活潑的且充滿趣味性的。在具體的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的興趣愛好和性格特點(diǎn)等，應(yīng)用一些活潑生動的教學(xué)方式，為課堂教學(xué)注入更多鮮活的動力，從而促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。在開展合唱教學(xué)的過程中，教師首先要向?qū)W生講解歌詞，讓學(xué)生能夠理解歌詞的具體含義，這樣不僅能夠帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠使其更容易學(xué)習(xí)接下來的內(nèi)容。教師可以適當(dāng)選擇小學(xué)生感興趣的歌曲讓其進(jìn)行練習(xí)，朗朗上口的旋律學(xué)生很容易接受，且學(xué)起來也非常容易，學(xué)生可以以此獲得良好的學(xué)習(xí)效果。

演示教學(xué)即教師在課堂上為學(xué)生播放有關(guān)合唱的視頻片段，然后由學(xué)生參照視頻進(jìn)行模仿和練習(xí)。在此過程中，教師可以向?qū)W生講解有關(guān)合唱的技巧與知識，并針對學(xué)生不同的演唱特點(diǎn)指出其各自的優(yōu)勢與不足，及時幫助學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢、改正缺點(diǎn)，在不斷練習(xí)的過程中使學(xué)生逐漸掌握合唱技巧，并能夠在原有的基礎(chǔ)上得到極大的提升。當(dāng)學(xué)生學(xué)會更多合唱技巧之后，其自信心也會隨之提升，變得越來越大膽，學(xué)習(xí)興趣也會越來越濃，無需教師督促，自己也能夠主動進(jìn)行合唱練習(xí)，學(xué)生也由原本的不喜歡教材中的合唱內(nèi)容變得越來越想要主動研究其內(nèi)容，從而提升合唱效果。

二、多種方式輔助學(xué)生學(xué)習(xí)

音樂的魅力最主要是通過自己感受以及對聲音的欣賞來感覺的。1.引入相關(guān)樂器。對于合唱教學(xué)來說，“聽”這一過程非常重要，其能夠讓學(xué)生在多種歌唱形式的欣賞中更好地感受到合唱的技巧，體會歌曲的具體內(nèi)容。但如何才能在這一過程中更好地深入了解歌曲，對于學(xué)生的合唱起到啟發(fā)作用，還需要借助樂器來實現(xiàn)。具體來說，在學(xué)生欣賞歌曲的同時，教師可以對其中的典型樂器做詳細(xì)介紹，這樣能夠讓學(xué)生對于歌曲有更全面的認(rèn)識。此外，在學(xué)生練習(xí)合唱時，也可以適當(dāng)引入樂器來輔助教學(xué)，小學(xué)生的氣息往往不夠深，而且在把握音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面也存在一些問題，借助樂器可以有效提升教學(xué)效率。例如，在《咱們從小講禮貌》這一首歌曲的合唱教學(xué)中，可以讓學(xué)生在鋼琴的伴奏下合唱，在跟伴奏的前提下，學(xué)習(xí)連譜知識中的“連線”，在跟伴奏進(jìn)行合唱時，學(xué)生也能更好地把握歌曲的節(jié)奏。2.結(jié)合小學(xué)生的性格特征。小學(xué)生往往會被新鮮事物所吸引，所以在開展合唱教學(xué)時，可以選擇一些內(nèi)容豐富的合唱曲目，對其進(jìn)行有效劃分，使其呈現(xiàn)出多個角色，讓學(xué)生自行選擇想要扮演的角色，利用不同聲部進(jìn)行合唱練習(xí)。這樣的方法既能讓課堂氛圍更加輕松，也能夠有效鍛煉學(xué)生的合唱技能。

三、應(yīng)用任務(wù)教學(xué)法加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

興趣是學(xué)習(xí)一門科目的前提，是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的基礎(chǔ)。音樂教師應(yīng)該注意這一點(diǎn)，挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計吸引學(xué)生的興趣，從內(nèi)心中認(rèn)可合唱學(xué)習(xí)。任務(wù)教師在音樂課堂上進(jìn)行授課時，要把學(xué)生的學(xué)習(xí)動力充分激發(fā)出來，并將其與授課過程相結(jié)合。教學(xué)法是音樂教師經(jīng)常采用的一項教學(xué)方法，根據(jù)合唱教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計出具體便于學(xué)生操作的任務(wù)，學(xué)生在音樂課堂上通過表達(dá)、溝通、交涉等各種語言活動的形式完成音樂教師布置的任務(wù)。例如，在《朝夕》一課的學(xué)習(xí)中，這節(jié)課的學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，把圖形譜、字母譜、簡譜（數(shù)字譜）進(jìn)行綜合應(yīng)用，以拓寬樂譜的形式記錄知識，并在音樂實踐中掌握六拍子拍號，要注意學(xué)生二聲部合唱，提高學(xué)生的合唱表演能力是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。所以，音樂教師要提前讓學(xué)生了解《朝夕》這首歌曲并在課前進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中積極參與語言交流活動，和同學(xué)交流分享，啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造性思維，這有利于學(xué)生的全面發(fā)展。任務(wù)教學(xué)法在音樂合唱教學(xué)課堂中的實施，能夠使每個學(xué)生都有獨(dú)立思考、積極參與的機(jī)會，這樣有利于保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總而言之，要提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性，就要從學(xué)生、教師等多方面的角度進(jìn)行問題分析，只有真正培養(yǎng)出適合學(xué)生的合唱方式，讓更多學(xué)生主動積極地參與音樂學(xué)習(xí)，如此才能更好地有效地進(jìn)行課堂合唱教學(xué)。學(xué)生在合唱訓(xùn)練中，既學(xué)到了簡單的合唱音樂知識，掌握了基本的常用方法，又培養(yǎng)了集體合作的精神。因此，學(xué)校如何進(jìn)行中小學(xué)生的課堂合唱音樂教育十分重要，學(xué)校只有以更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂綜合能力和興趣為目標(biāo)進(jìn)行課堂合唱教學(xué)，才能提高學(xué)生音樂合唱課堂和合唱教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬恩燕.合唱教學(xué)，質(zhì)量提升——提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的路徑研究[J].北方音樂，2019（6）：168+173.

[2]余君.基于小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性分析[J].北方音樂，2019（6）：210-211.

（作者單位：安徽省滁州市鳳陽經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小學(xué)233100）