劉強(qiáng)

摘 要：本文中的初中體育高效課堂注重以多元化教學(xué)方式為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的體育技能為輔助，真正讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)他們的體育精神，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣，提升整體的初中體育教學(xué)質(zhì)量。本文從教學(xué)實(shí)踐的角度，對上述內(nèi)容，進(jìn)行簡要介紹。

關(guān)鍵詞：多元教學(xué);初中體育;高效課堂;教學(xué)策略

在現(xiàn)階段的初中體育教學(xué)過程中，部分體育教師將教學(xué)的重點(diǎn)放在提升學(xué)生的體育技能方面，不注重學(xué)生良好體育品格的培養(yǎng)，造成體育教學(xué)的畸形發(fā)展。針對這種情況，本文主要從體育實(shí)踐的教學(xué)，開展此部分內(nèi)容的授課，讓學(xué)生在切切實(shí)實(shí)的體育活動過程中，養(yǎng)成良好的體育精神和生活習(xí)慣，促進(jìn)初中體育高效課堂的構(gòu)建。

一、運(yùn)用游戲教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識

初中體育教師在教學(xué)的過程中，可以運(yùn)用體育游戲的方式，開展體育教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)行反思和思考，增強(qiáng)學(xué)生對體育精神的理解，幫助學(xué)生樹立正確的規(guī)則意識，增強(qiáng)他們社會的適應(yīng)能力。

例如，在講授《崇尚公平的體育精神》這部分內(nèi)容時，教師運(yùn)用游戲教學(xué)法，并適時地對學(xué)生的思維進(jìn)行引導(dǎo)，真正讓學(xué)生感受到規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識。具體教師從以下幾點(diǎn)著手。第一點(diǎn)，準(zhǔn)備游戲工具。教師準(zhǔn)備如下的工具：3個羽毛球，3個毽子，3個紙簍，3個水盆，1個獎杯，還有一個成績統(tǒng)計(jì)表。第二點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲。教師會有意識地讓紙簍和水盆到學(xué)生的距離不同，也讓學(xué)生運(yùn)用不同的工具，投遞。與此同時，教師親自記錄學(xué)生的投擲情況，獎給表現(xiàn)最好的學(xué)生一個獎杯。第三點(diǎn)，交流感想。在游戲結(jié)束后，教師邀請學(xué)生分享他們的游戲感想。小陳說：“這樣的游戲太不公平了。得獎的小于特別靠近水盆?！钡谒狞c(diǎn)，講授知識。教師引導(dǎo)性地對學(xué)生說：“教師之所以會運(yùn)用這種方式授課，想讓大家知道公平的重要性。公平的首要前提是最受規(guī)則。在體育競技的過程中，失敗并不可怕，可怕的是有人不遵守規(guī)則，利用投機(jī)取巧的方式，獲得游戲的勝利。我們在日常的生活和工作中，應(yīng)遵守相應(yīng)的規(guī)則?！苯處熯\(yùn)用游戲的方式，讓學(xué)生在游戲中，真正認(rèn)知到規(guī)則的重要性，為他們進(jìn)一步融入社會奠定條件。

二、使用合作教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識

初中體育教師在教學(xué)的過程中，可以運(yùn)用合作教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)具有競賽性的規(guī)則，讓學(xué)生在相會幫助中懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作，贏取團(tuán)隊(duì)的勝利，獲得集體意識的增強(qiáng)。與此同時，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)相對寬松的體育教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生真正享受合作學(xué)習(xí)的樂趣。

例如，在講授《籃球--傳接球》這部分內(nèi)容時，教師將小組合作法，運(yùn)用在此項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在相互合作和幫助的過程中，獲得體育技能的提升，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識。具體教師從以下幾點(diǎn)開展體育教學(xué)。第一點(diǎn)，劃分小組。教師遵循“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則，并充分結(jié)合學(xué)生體質(zhì)、性格以及主觀意愿進(jìn)行分組，并在組中設(shè)置小組長、副組長、觀察員和輔助員。注：輔助員為體育較差的學(xué)生。第二點(diǎn)，講授規(guī)則。教師對學(xué)生說：“我們每組有四位學(xué)生，站成一縱隊(duì)。排頭的學(xué)生將球依次床給后面的學(xué)生，當(dāng)傳到最后面的學(xué)生時，最后面的學(xué)生要模仿排頭學(xué)生的做法依次傳球。此個過程算一組。我們比賽看哪個小組最先完成五組！”第三點(diǎn)，巡場觀察。為了保證訓(xùn)練的秩序性以及提升整體的訓(xùn)練效果，教師時時關(guān)注學(xué)生的訓(xùn)練動態(tài)。在觀察的過程中，教師發(fā)現(xiàn)小洛主動幫助小燕掌握傳接球的技巧，他說：“在雙手胸前傳接球的過程中，全身要用力，并保持身體的協(xié)調(diào)連貫，食指和中指撥球，還要協(xié)調(diào)好上下肢的配合以及手對球的控制！”第四點(diǎn)，展示成果。在此次比賽的過程中，學(xué)生為了集體的榮譽(yù)，奮力配合，真正體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

三、巧用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)健康的生活意識

初中體育教師可以運(yùn)用多媒體，開展體育教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，深入淺出地了解健康知識，規(guī)范自身的行為，培養(yǎng)他們的健康意識。教師運(yùn)用多媒體的方式，講授《睡眠與健康》這部分內(nèi)容，并在此進(jìn)行簡要介紹。在開課后，教師運(yùn)用多媒體，展示睡眠對人的積極作用，并展示睡眠不足的危害。更為重要的是，教師運(yùn)用視頻的方式，讓學(xué)生生動形象地了解睡眠不足，對人體的巨大危害。在視頻播放結(jié)束后，教師邀請學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)感受。小秀舉手說：“睡眠不足會引起高血壓、肥胖等疾病。在平時的生活中，我們應(yīng)保證充足的睡眠時間，正確的睡眠姿勢，還要有午休睡眠的習(xí)慣，增強(qiáng)免疫能力，鞏固自己的記憶力，為保證高效的學(xué)習(xí)和生活做準(zhǔn)備！”教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生對睡眠有了較為全面的認(rèn)知，幫助他們養(yǎng)成健康的生活方式。

總而言之，在構(gòu)建初中體育高效課堂的過程中，教師應(yīng)真正地從學(xué)生的角度，思考教學(xué)問題，并為學(xué)生提供充足的思考空間，真正讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中，掌握體育技能，提升學(xué)生的思考能力，培養(yǎng)他們體育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。

參考文獻(xiàn)：

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