傅麗

摘 要：足球被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”，是全球體育界最具影響力的體育運(yùn)動(dòng)，在幾年前學(xué)生的足球特長(zhǎng)水平已經(jīng)被納入到了學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)當(dāng)中，所以幼兒在成長(zhǎng)為學(xué)生之前，需要對(duì)足球有一定的了解。因此，作為一名幼兒教師，我們有探究開(kāi)展幼兒園足球活動(dòng)策略的責(zé)任和義務(wù)。本文將對(duì)開(kāi)展幼兒園活動(dòng)的策略作一番闡述說(shuō)明。

關(guān)鍵詞：幼兒園;足球活動(dòng);策略探究

一個(gè)人運(yùn)動(dòng)素質(zhì)品質(zhì)和意志品質(zhì)的形成在孩童時(shí)期有著極強(qiáng)的可塑性，而足球?qū)Υ龠M(jìn)幼兒的身體機(jī)能和智力的發(fā)展都有著積極的影響，所以在幼兒園中開(kāi)展足球活動(dòng)，使幼兒產(chǎn)生對(duì)足球的熱愛(ài)是每一名幼兒教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)肩負(fù)起的責(zé)任。因此，作為一名幼兒教師，我們要在保證幼兒安全的前提下，以最可行的足球活動(dòng)策略使幼兒愛(ài)上足球，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的目的。下面，我將結(jié)合自身從事幼兒教師職業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒園開(kāi)展足球活動(dòng)的策略作以下幾點(diǎn)探究：

一、通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒參與興趣

興趣是推動(dòng)人認(rèn)識(shí)事物、探索真理的重要?jiǎng)訖C(jī)，由于幼兒的年齡尚小，通過(guò)語(yǔ)言命令讓其參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中并不容易實(shí)現(xiàn)，但以游戲的方式卻很能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性。因此，作為一名幼兒教師，我們可以通過(guò)借助游戲設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒對(duì)足球產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)幼兒參與足球活動(dòng)的興趣，如此幼兒便可以在興趣的推動(dòng)作用下獲取足球技能，進(jìn)而得到課堂活動(dòng)效果的優(yōu)化。

比如，在開(kāi)展戶外足球活動(dòng)時(shí)，首先，我為幼兒介紹了“傳球接龍”的游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒做了熱身活動(dòng)，對(duì)幼兒著重強(qiáng)調(diào)了踢球的部位和力量，讓幼兒知道了踢球時(shí)盡量眼睛注意前方。然后，我將幼兒劃分成了幾個(gè)小組，每組分了一個(gè)足球，讓幼兒開(kāi)始了足球游戲活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，我通過(guò)巡視，對(duì)幼兒進(jìn)行了游戲規(guī)則的教育，培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)。在游戲結(jié)束之后，我通過(guò)播放配樂(lè)，指導(dǎo)幼兒做了放松操。最后，我詢問(wèn)了幼兒在這次戶外足球活動(dòng)中得到的收獲，并讓幼兒之間互相談?wù)摿俗陨淼母惺?。這樣，我通過(guò)設(shè)計(jì)足球游戲活動(dòng)，極大程度上激發(fā)了幼兒參與足球活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了幼兒的腳感以及配合的能力，發(fā)展了幼兒的靈敏度，切實(shí)優(yōu)化了開(kāi)展足球活動(dòng)的效果。

二、利用信息技術(shù)刺激幼兒活動(dòng)欲望

新世紀(jì)的科技非常發(fā)達(dá)，在當(dāng)今的社會(huì)領(lǐng)域中可以說(shuō)信息技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛，而在教育領(lǐng)域當(dāng)中，信息技術(shù)的應(yīng)用可以說(shuō)已經(jīng)到了極致。因此，作為一名幼兒教師，我們可以在幼兒的身體素質(zhì)和理解能力的基礎(chǔ)上利用信息技術(shù)播放一些能夠吸引幼兒眼球的畫(huà)面，從而使幼兒能夠產(chǎn)生對(duì)足球活動(dòng)的欲望，讓幼兒在直觀情境下體會(huì)到足球是讓人快樂(lè)、興奮的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，如此定能實(shí)現(xiàn)順利在幼兒園中開(kāi)展足球活動(dòng)的目標(biāo)。

比如，在開(kāi)展讓幼兒初識(shí)足球的活動(dòng)課時(shí)，首先，我通過(guò)利用信息技術(shù)出示了足球的畫(huà)面，以講故事的方式為幼兒講述了足球的形狀特征和用途，讓幼兒了解了一些踢足球的規(guī)則。然后，我利用信息技術(shù)播放踢足球的畫(huà)面，使幼兒的注意力不由自主的集中到了大屏幕當(dāng)中，讓幼兒感受到了足球的趣味性。之后，我為幼兒播放了一首關(guān)于足球的兒歌視頻，讓幼兒完整地進(jìn)行了欣賞，對(duì)幼兒說(shuō)道：“孩子們，踢足球如此有趣，你們想去踢球嗎？”于是引起了幼兒強(qiáng)烈的反應(yīng)。最后，我對(duì)幼兒說(shuō)道：“咱們下次活動(dòng)課就去場(chǎng)地上體驗(yàn)足球?！边@樣，我通過(guò)利用信息技術(shù)讓幼兒親身體驗(yàn)直觀畫(huà)面，刺激了幼兒參與足球活動(dòng)的欲望，為使幼兒通過(guò)足球主動(dòng)鍛煉自己的身體打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而充分實(shí)現(xiàn)了在幼兒園中開(kāi)展足球活動(dòng)的目標(biāo)。

三、借助足球比賽提高幼兒競(jìng)爭(zhēng)能力

現(xiàn)在的社會(huì)生活中充滿了競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)能力是使幼兒將來(lái)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的基本能力，而足球比賽不光能夠提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，還可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)。因此，作為一名幼兒教師，我們需要借助足球比賽，讓幼兒得到競(jìng)爭(zhēng)能力的提高，生理機(jī)能的發(fā)展，意志品質(zhì)的增強(qiáng)，最終展現(xiàn)出精彩紛呈的足球活動(dòng)課堂。

比如，在開(kāi)展足球比賽的活動(dòng)時(shí)，首先，我將幼兒劃分成了比賽小組，為幼兒簡(jiǎn)單的敘述了比賽的規(guī)則，強(qiáng)調(diào)了比賽的注意事項(xiàng)。然后，我為了確保比賽時(shí)幼兒的安全，通過(guò)點(diǎn)名的方式讓幾名幼兒復(fù)述了比賽規(guī)則，在確保幼兒懂得了比賽規(guī)則后，我吹哨開(kāi)啟了這場(chǎng)足球比賽。在比賽過(guò)程中，我對(duì)幼兒出現(xiàn)的常識(shí)性錯(cuò)誤進(jìn)行了糾正，加深了幼兒對(duì)足球比賽規(guī)則的印象。之后，我對(duì)幼兒做出了激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使幼兒懂得了“勝不驕，敗不餒”的道理。。最后，我讓幼兒交流了這次足球比賽活動(dòng)的感受。這樣，我通過(guò)借助足球比賽，充分提高了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，提升了幼兒的規(guī)則意識(shí)，切實(shí)綻放出了精彩的足球活動(dòng)課堂。

總而言之，足球?yàn)槲覀兊纳顜?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，讓幼兒在愉悅輕松的環(huán)境下得到健康的成長(zhǎng)是幼兒教師的責(zé)任。因此，作為一名幼兒教師，我們要在從事這份職業(yè)的道路上不斷積累經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出更佳的足球活動(dòng)策略，使幼兒愛(ài)上足球，得到身體素質(zhì)的進(jìn)步。

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