關(guān)浩良　黃炳豪　阮惠明

摘? ?要：本課題通過對(duì)廣州市增城區(qū)新塘地區(qū)部分初中學(xué)校辦學(xué)成效策略的調(diào)查，研究這些學(xué)校的辦學(xué)理念、特色、管理方法、成績(jī)數(shù)據(jù)等，探討這些學(xué)校教育改革的實(shí)施情況，以及素質(zhì)教育發(fā)展過程中的可行性資源、有效性策略，著力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源向優(yōu)質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育向公平、均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校向特色化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;農(nóng)村初中;特色發(fā)展;戰(zhàn)略規(guī)劃

國(guó)家教委在《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》中對(duì)素質(zhì)教育的含義有一個(gè)相對(duì)權(quán)威的解釋：素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，它是根據(jù)《教育法》規(guī)定的國(guó)家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的素質(zhì)為宗旨。

一、本課題核心概念的界定

特色學(xué)校建設(shè)，就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的選擇性、多樣化、個(gè)性化，沖破“千校一面、萬人同語”的局面，突破原有的單一模式，形成學(xué)校特色，始終明確特色學(xué)校發(fā)展的基本方針是全面發(fā)展，而不是離開了全面發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，片面地發(fā)展某一特色。特色學(xué)校不等同于特長(zhǎng)學(xué)校，特色學(xué)校著重于文化與精神的發(fā)展，而特長(zhǎng)學(xué)校更多地只停留在知識(shí)或技能的發(fā)展。理念、方向正確了，教育發(fā)展才能搭上新時(shí)代的快車——培育富有個(gè)性特征的特色教育，提升創(chuàng)新意識(shí)，弘揚(yáng)辦學(xué)特色，不斷豐富教育文化。根據(jù)《廣州市教育局關(guān)于做好2014年義務(wù)教育階段特色學(xué)校認(rèn)定工作的通知》（穗教基教〔2014〕45號(hào)）的要求，為了進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)我市義務(wù)教育階段學(xué)校辦出特色，深入推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校特色發(fā)展，通過廣州市特色學(xué)校認(rèn)定，以提升自我、彰顯特色、豐富內(nèi)涵，并積極發(fā)展典型示范作用，不斷擴(kuò)大特色辦學(xué)成果，帶動(dòng)轄內(nèi)周邊學(xué)校不斷提升辦學(xué)水平，助推義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

我校的特色發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，是指“強(qiáng)調(diào)農(nóng)村教育發(fā)展要關(guān)注布局規(guī)劃、統(tǒng)籌建設(shè)、統(tǒng)籌投入、統(tǒng)籌師資隊(duì)伍建設(shè)、統(tǒng)籌教學(xué)等方面，著力解決控輟保學(xué)，關(guān)注基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展。”

二、本課題研究的意義及價(jià)值

本課題以黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把握時(shí)代精神，在新時(shí)代、新思想、新農(nóng)村、新教育、新征程中，從教育路線、方針、政策等方面，通過對(duì)廣州新塘地區(qū)部分初中學(xué)校辦學(xué)成效策略的調(diào)查，研究這些學(xué)校的辦學(xué)理念、特色、管理方法、成績(jī)數(shù)據(jù)等，探討這些學(xué)校教育改革的實(shí)施情況，以及素質(zhì)教育發(fā)展過程中的可行性資源、有效性策略，著力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源向優(yōu)質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育向公平、均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校向特色化發(fā)展。

三、本課題的研究?jī)?nèi)容及增城實(shí)驗(yàn)中學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃

1. 研究?jī)?nèi)容

研究廣州新塘地區(qū)部分初中學(xué)校的辦學(xué)策略、規(guī)劃及其成效，目的是研究這些學(xué)校教育改革的實(shí)施情況，以及素質(zhì)教育發(fā)展過程中的可行性資源、有效性成效，著力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源向優(yōu)質(zhì)教育轉(zhuǎn)變;研究增城實(shí)驗(yàn)中學(xué)的特色發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃;研究子課題“基于對(duì)話的課堂文化重構(gòu)”“‘和于心，雅于行學(xué)生成長(zhǎng)機(jī)制探索與實(shí)踐策略”“基于‘無限信任、精準(zhǔn)指導(dǎo)的管理文化構(gòu)建”。

2. 增城實(shí)驗(yàn)中學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃

增城區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)推進(jìn)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的戰(zhàn)略規(guī)劃是：在學(xué)校原有的基礎(chǔ)上，建構(gòu)和完善理念、制度，完善文化品牌，建設(shè)國(guó)防特色教育實(shí)驗(yàn)班，突出服務(wù)意識(shí)、生存意識(shí)、安全教育意識(shí)，以科研興校、德育立校、特色強(qiáng)校為發(fā)展原則?！翱蒲信d?！笔侵缸龊媒處煹母黜?xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和師德教育，以學(xué)校教師的小課題促進(jìn)教學(xué)，完善學(xué)校的對(duì)話教學(xué)策略，做好導(dǎo)學(xué)教學(xué)、思維導(dǎo)圖教學(xué)。“德育立?！笔侵竿晟啤昂脱拧苯逃?，落實(shí)掛級(jí)行政制，做好班級(jí)文化建設(shè)管理工作等?！疤厣珡?qiáng)校”是指體藝以足球、籃球?yàn)樘厣l(fā)展項(xiàng)目;教學(xué)以信息數(shù)字化智慧課堂為特色發(fā)展項(xiàng)目，德育以“和雅”教育、班級(jí)文化建設(shè)為特色發(fā)展項(xiàng)目。

四、本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟

1. 研究思路

從教育路線、方針、政策等方面出發(fā)，研究本地區(qū)“城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育”的新時(shí)代農(nóng)村初中特色發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃;通過對(duì)廣州新塘地區(qū)部分初中學(xué)校辦學(xué)成效策略的調(diào)查，研究這些學(xué)校的辦學(xué)理念、特色、管理方法、成績(jī)數(shù)據(jù)等;研究廣州增城實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色發(fā)展的戰(zhàn)略、規(guī)劃。

2. 工作思路

增城實(shí)驗(yàn)中學(xué)2017—2018學(xué)年工作思路：“守住底線，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)新升值”;增城實(shí)驗(yàn)中學(xué)2018—2019學(xué)年工作思路：“抓落實(shí)，完善規(guī)劃布局，走文化特色、信息數(shù)字化創(chuàng)新教育成效建設(shè)之路”。

3. 技術(shù)路線

增城實(shí)驗(yàn)中學(xué)兩年發(fā)展基本思路：理念制度建構(gòu)與完善年（2017—2018學(xué)年）——理念清晰、行為規(guī)范、程序嚴(yán)謹(jǐn)、過程評(píng)價(jià);課程發(fā)展品牌文化創(chuàng)新年（2018—2019學(xué)年度）——課程體系、課堂文化、師生成長(zhǎng)、結(jié)果導(dǎo)向。通過反思整合、專業(yè)促進(jìn)、成績(jī)顯現(xiàn)、整體建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)品牌凸現(xiàn)、模式創(chuàng)新、環(huán)境共育、結(jié)構(gòu)完善、沉淀底蘊(yùn)、自律自覺、社會(huì)認(rèn)可、文化自信、質(zhì)量立校。

4. 研究方法

調(diào)查分析法、觀察法、教育實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)資料法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

5. 實(shí)施步驟

研究周期：2018年1月至2019年12月。

研究準(zhǔn)備階段（2018年1月至2018年3月）：本階段主要采用觀察、訪談、問卷調(diào)查法和文獻(xiàn)研究法，主要任務(wù)是收集相關(guān)的理論資料、學(xué)習(xí)相關(guān)理論，做好前期準(zhǔn)備工作，開展課題立項(xiàng)。

前期實(shí)驗(yàn)階段（2018年4月至2018年8月）：本階段主要采用行動(dòng)研究法，主要任務(wù)是成立課題組，開展前期調(diào)查研究，查閱相關(guān)資料，調(diào)查廣州新塘地區(qū)部分初中學(xué)校的辦學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃的成效，進(jìn)行策略分析，制定研究計(jì)劃，確定研究方案，構(gòu)建課題研究網(wǎng)絡(luò)。

中期實(shí)施階段（2018年9月至2018年12月）：組織課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，理解課題研究思路和方法等;調(diào)查課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積累大量基礎(chǔ)資料;堅(jiān)持收集理論資料，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外研究成果;匯編過程性資料，完成階段目標(biāo)，總結(jié)階段成果。

后期實(shí)施階段（2018年12月至2019年9月）：整合資源，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，部署下一階段的實(shí)施與研究，匯編過程性資料，完成階段目標(biāo)，總結(jié)階段成果。

總結(jié)階段（2019年9月至2019年12月）：全面梳理研究成果，整理資料，同時(shí)對(duì)項(xiàng)目成果作進(jìn)一步分析、總結(jié)、提煉，做好結(jié)題工作;撰寫課題結(jié)題報(bào)告，申請(qǐng)專家組鑒定等。

五、最終成果推介

中國(guó)報(bào)道網(wǎng)以題為“傳承紅色基因，鑄造國(guó)防英才——廣大附中增城區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展國(guó)防生暑假重走紅軍路實(shí)踐活動(dòng)紀(jì)實(shí)”，報(bào)道了我校拓展研修實(shí)踐活動(dòng)的成果。

課題組成員撰寫了論文《學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)是課堂的核心——跨學(xué)科現(xiàn)象教學(xué)課堂觀摩》《關(guān)于農(nóng)村書香家庭、書香校園建設(shè)對(duì)農(nóng)村學(xué)生文化素養(yǎng)與成績(jī)的有效性策略研究》等。

2018年12月，成果獲得廣州市增城區(qū)第七屆教學(xué)成果獎(jiǎng)綜合類三等獎(jiǎng)，并獲得廣大附中教育集團(tuán)名校辦學(xué)模式推廣。

（本課題系廣州市教育政策研究課題，課題批準(zhǔn)號(hào)ZCYJ18106）

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