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        淺談如何提高農(nóng)村英語課的教學(xué)效果

        2020-03-23 06:01:08林寶梅
        科技風(fēng) 2020年7期
        關(guān)鍵詞:提高教學(xué)效率課堂結(jié)構(gòu)師生關(guān)系

        林寶梅

        摘?要:培養(yǎng)學(xué)生興趣、融洽師生關(guān)系、創(chuàng)造交際環(huán)境、充分備課、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)英語。

        關(guān)鍵詞:師生關(guān)系;情景教育;課堂結(jié)構(gòu);多媒體技術(shù);提高教學(xué)效率

        農(nóng)村的中學(xué)生在學(xué)英語時(shí),首先處于一個(gè)沒有英語語言背景的這種環(huán)境下,大部分學(xué)生只能通過課堂上與老師的對(duì)話,或與學(xué)生就教材里面特定的對(duì)話材料進(jìn)行對(duì)話,就顯得十分應(yīng)試教育,這種單調(diào)的學(xué)習(xí)模式,久而久之學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)英語的興趣,產(chǎn)生了厭學(xué),形成了班級(jí)優(yōu)差生的兩極分化,所以作為一個(gè)教師如何提高英語教堂的趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍性是英語課堂教學(xué)的重中之重,從而高英語課的教學(xué)效果,將會(huì)是每個(gè)英語教師堅(jiān)持不懈的追求,那如何提高英語課的教學(xué)效果呢?現(xiàn)在我就淺談一下個(gè)人的看法:

        一、建立母子般師生關(guān)系

        用心去愛每一個(gè)學(xué)生,做到公平、公正,一視同仁地去平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,去尊重每一個(gè)學(xué)生,只有讓學(xué)生認(rèn)可你,成為學(xué)生的朋友,才能做一名合格的教師,才能使學(xué)生“親其師,而信其道”?,F(xiàn)在的中學(xué)生叛逆心理非常嚴(yán)重,單親家庭逐漸增多,留守兒童的家庭等因素的影響,讓學(xué)生面臨著許多的困境,也讓他們從小養(yǎng)成了孤僻、桀驁的性格,作為一名老師真的需要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,靜下心來傾聽他們的心聲,多與學(xué)生溝通,理解他們,學(xué)會(huì)寬容對(duì)待學(xué)生的犯錯(cuò),跟他們打成一片,讓師生關(guān)系和諧,讓學(xué)生敢于發(fā)言提問,課堂活躍,用愛激勵(lì)他們喜歡這一門課,而不是古人所言的棍棒底下出優(yōu)生的時(shí)代了,在課堂上面帶微笑,多說good,多找學(xué)生的閃光點(diǎn)表揚(yáng)。例如,103班的廖碧敖同學(xué)開學(xué)初作業(yè)不做,上課經(jīng)常走神在玩指甲,我一直在偷偷地觀察他,有一次他難得回答了一個(gè)問題并且對(duì)了,我趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)特地表揚(yáng)了他,沒想到這期的作業(yè)他也認(rèn)真地做了交了,我又抓住了這次機(jī)會(huì)第二天又把他的作業(yè)拿起來當(dāng)范本講解了表揚(yáng)了一番,接下來我看到了他上交的作業(yè)本了。

        二、創(chuàng)設(shè)情境,增加學(xué)生參與率,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

        (1)眾所周知學(xué)習(xí)英語最難的是單詞的記憶,而且現(xiàn)在我們所使用的仁愛版英語單詞量相當(dāng)?shù)亩?,純粹的就課后單詞的教學(xué)往往沒辦法做到及時(shí)的鞏固復(fù)習(xí),所以我每教一個(gè)話題,我就讓學(xué)生自己動(dòng)手去做單詞卡片,一班大約有45個(gè)學(xué)生,剛好一個(gè)星期教一個(gè)話題,一個(gè)話題40多個(gè)新單詞,這樣下來每個(gè)學(xué)生每個(gè)星期也就制作一個(gè)單詞卡片就可以了,然后他們把每個(gè)人制作的單詞卡片交給我,我利用這些卡片教學(xué)單詞和每節(jié)課反復(fù)復(fù)習(xí),這樣他們見到的次數(shù)多了,也就默默地掌握了,減去了學(xué)生以往對(duì)單詞死記硬背的乏味,也可以利用這些卡片做即興的游戲,把之前所學(xué)的單詞卡片隨便抽出一張來讓學(xué)生搶答,加分,評(píng)出獲勝者進(jìn)行表揚(yáng)。經(jīng)過實(shí)踐下來這種方法真的效果很好。

        (2)課堂教學(xué)是師生之間的雙邊活動(dòng),作為一名老師應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)原則,淺化知識(shí),分解突破難點(diǎn)努力創(chuàng)設(shè)模擬情境,給學(xué)生設(shè)計(jì)新穎別致、并能喚起學(xué)生共鳴的情境教學(xué),讓學(xué)生大膽運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),積極參與到這個(gè)情境中來訓(xùn)練英語對(duì)話。如我在教初一年what color is it?這一話題時(shí),它里面包含著各種顏色和服裝款式的教學(xué),如:coat、shirt、dress、pants、skirt、cap、shoes、gloves、red、purple、brown、green、pink、orange等等,我讓學(xué)生自己從家里帶一件服飾過來,去編寫關(guān)于what is this? what color is it?之間的對(duì)話,這樣使學(xué)生相互啟發(fā)、相互交流,從而以創(chuàng)新意識(shí)來靈活運(yùn)用語言知識(shí),結(jié)果學(xué)生的創(chuàng)造出乎意料的豐富新穎的對(duì)話,讓學(xué)生起來表演對(duì)話,團(tuán)隊(duì)競爭加分模式。讓學(xué)生憑自己的能力解決新問題,掌握新知識(shí),在此過程中學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,英語對(duì)話口語能力也得以真正提高。他們仿佛身臨其境,了解了英語學(xué)以致用的情景中。

        三、多媒體在英語教學(xué)中的運(yùn)用

        隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,多媒體在英語教學(xué)中的運(yùn)用也變得舉足輕重的作用了。也是提高英語教學(xué)水平的重要途徑之一。英語教師要運(yùn)用多媒體圖文并茂,動(dòng)靜搭配的優(yōu)點(diǎn),向?qū)W生進(jìn)行教學(xué)。在課堂上運(yùn)用多媒體,能把圖像、聲音、文字的教學(xué)材料融合在一起,向?qū)W生提供多種刺激性的視聽模式,同時(shí)豐富了師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)容量資源,有利于調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力、提高生動(dòng)性。剛開始上課時(shí),我們可以利用多媒體播放一首輕松愉快的英文歌曲,撫慰學(xué)生的情緒,把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中,吸引學(xué)生的注意力。良好的開端是成功的一半,使學(xué)生減輕疲勞,集中和穩(wěn)定學(xué)生注意力,讓枯燥的課堂變得有趣。多媒體的多樣化,可以使抽象的、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象的、有趣的、視聽的內(nèi)容,讓學(xué)生產(chǎn)生了視覺上的沖擊力,這種教學(xué)方式能夠擴(kuò)大課堂的活動(dòng)面,增強(qiáng)學(xué)生的興趣,使學(xué)生由被動(dòng)地接受信息轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)地接收,從而轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式,促進(jìn)了學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間積極互動(dòng),最終達(dá)到了豐富教學(xué)內(nèi)容,靈活教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

        四、及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)

        孔子說“溫故而知新”。所以課后的及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)也是提高英語學(xué)習(xí)的效果重要途徑。所以作為一名老師要精心布置作業(yè),要處理好“口語作業(yè)”與“書面作業(yè)”的關(guān)系,做到合理的量與質(zhì),做到各學(xué)科作業(yè)的平衡關(guān)系。盡量達(dá)到“花時(shí)少、見效好、訓(xùn)練實(shí)”的作業(yè)則是提高課堂教學(xué)效益。讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)作業(yè)出現(xiàn)的問題、解決問題。

        總之,在英語教學(xué)的這條路上,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

        參考文獻(xiàn):

        [1]何云.高效課堂一本通.東北師范大學(xué)出版社,2017.02.

        [2]馮杰.巧用信息技術(shù)打造初中英語閱讀高效課堂[J].海外英語,2017,03:89-91.

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