于曉英 李勇 孫春玲 劉小莉

摘 要：就目前的校園文化建設(shè)而言，有很多高校在對(duì)其進(jìn)行建設(shè)的時(shí)候，主要以校園文化作為引領(lǐng)，在進(jìn)行總體分布建設(shè)的過(guò)程中，筆者認(rèn)為首先應(yīng)該注重的是對(duì)黨建工作和校園文化之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，通過(guò)兩種關(guān)系的深刻肯定，從而分析在進(jìn)行高校黨建的過(guò)程中如何更好的為當(dāng)代校園文化帶來(lái)引領(lǐng)。

關(guān)鍵詞：高校;黨建;校園文化

對(duì)于目前的高校建設(shè)來(lái)說(shuō)，對(duì)于校園文化的宣傳必不可少，通過(guò)校園文化的帶入可以更好的促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和文化內(nèi)涵，可以從很大程度上帶動(dòng)學(xué)生們的整體發(fā)展。但就目前的高校建設(shè)來(lái)說(shuō)，對(duì)于校園文化的帶入還是不夠深刻，學(xué)生們并不能在一定意義上豐富自己的內(nèi)涵。因此，對(duì)于黨建工作的引導(dǎo)，是提升學(xué)生們文化內(nèi)涵的重要基礎(chǔ)，在進(jìn)行建設(shè)黨建工作的時(shí)候，還要注意相關(guān)的引導(dǎo)方法，明白什么是引導(dǎo)過(guò)程中的重要步驟，從而為我國(guó)目前的黨建工作順利發(fā)展打下基礎(chǔ)。

1.黨建工作與校園文化之間的關(guān)系

黨建工作對(duì)于整體的高校校園文化建設(shè)必不可少，因?yàn)辄h建工作在進(jìn)行建設(shè)的時(shí)候，可以從很大程度上推動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)文化和學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展。對(duì)于目前的高校校園來(lái)說(shuō)，其中包含的文化建設(shè)和以前的高校建設(shè)有很大的差別。比如說(shuō)，以前的高校建設(shè)主要注重于知識(shí)基礎(chǔ)，理論內(nèi)涵。這樣的校園文化建設(shè)會(huì)在一定程度上給如今的學(xué)生帶來(lái)一定的反感，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)的過(guò)程中就貼近很多理論知識(shí)學(xué)習(xí)，如果在校園文化的建設(shè)過(guò)程中，還把主演的建設(shè)內(nèi)容放在對(duì)理論知識(shí)的建設(shè)上，會(huì)讓學(xué)生們產(chǎn)生對(duì)校園文化的消極態(tài)度。所以，在進(jìn)行校園文化建設(shè)的時(shí)候，要杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生，要在黨建工作的基礎(chǔ)上，推動(dòng)對(duì)學(xué)生文化精神的熏陶，保證學(xué)生們?cè)谌粘Ｎ幕顒?dòng)中培養(yǎng)他們誠(chéng)信友善、積極向上且樂(lè)觀開(kāi)朗的人生態(tài)度。對(duì)于現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)背景來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)全球化的建設(shè)對(duì)于我國(guó)社會(huì)發(fā)展事業(yè)帶來(lái)不同文化建設(shè)的內(nèi)涵，就現(xiàn)在的這種市場(chǎng)狀態(tài)來(lái)看，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)化的改變給文化流入高校帶來(lái)了一定的基礎(chǔ)。但是如何才能在這樣的基礎(chǔ)下推動(dòng)整體建設(shè)的發(fā)展，也是當(dāng)代校園文化建設(shè)需要解決的問(wèn)題。

2.高校黨建對(duì)校園文化的引領(lǐng)作用

2.1保證指導(dǎo)作用

高校黨建工作的順利召開(kāi)，對(duì)于整體文化建設(shè)工作具有很大的指導(dǎo)性作用，通過(guò)這樣的指導(dǎo)安排，來(lái)保證整體的校園文化基礎(chǔ)本質(zhì)不被破壞。那么如何保證校園文化本質(zhì)不被破壞？這就需要高校建設(shè)者在建設(shè)的時(shí)候以黨建工作為落實(shí)基礎(chǔ)，人民民主專(zhuān)制在整體文化黨建建設(shè)的過(guò)程中起著不可代替的推動(dòng)作用，高校文化建設(shè)以黨建工作為前提，黨建工作要以我國(guó)國(guó)家基本的國(guó)家文化性質(zhì)作為發(fā)現(xiàn)前提。同時(shí)，對(duì)于我國(guó)國(guó)家文化建設(shè)來(lái)說(shuō)，整體文化發(fā)展和文化主流建設(shè)要想匹配，通過(guò)這樣的文化建設(shè)可以在一定程度上體現(xiàn)整體國(guó)家的文化底蘊(yùn)。

同時(shí)也是我國(guó)高校校園文化建設(shè)的必要步驟，在多元化發(fā)展和融合趨勢(shì)的影響下，通過(guò)對(duì)自身高校的文化建設(shè)，相關(guān)的建設(shè)者要保證在黨建工作的基礎(chǔ)下，體現(xiàn)本體自我高校的文化建設(shè)特點(diǎn)。從而，在校園文化建設(shè)的過(guò)程中，保證自身文化不被改變的基礎(chǔ)下，提高學(xué)生們的文化內(nèi)涵。校園文化在我國(guó)文化當(dāng)中發(fā)揮著不可替代的作用，高校是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的重要基地。高校發(fā)展過(guò)程中，不僅要注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的提升，更需要保證學(xué)生能夠具備較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)與思想道德素質(zhì)。想要實(shí)現(xiàn)這一目的，需要在高校當(dāng)中積極展開(kāi)黨建工作。通過(guò)良好校園文化建設(shè)工作，可以對(duì)黨建工作的展開(kāi)提供保障，從而實(shí)現(xiàn)高校與學(xué)生的共同發(fā)展

2.2提供精神支柱

對(duì)于高校精神支柱的安排，要確保在增強(qiáng)老師和學(xué)生們之間凝聚力提升的情況下對(duì)學(xué)生們的價(jià)值觀念進(jìn)行相關(guān)得引領(lǐng)，通過(guò)不同環(huán)境的體現(xiàn)，從而在高校文化建設(shè)中打造一個(gè)和諧、文明的發(fā)源地，通過(guò)對(duì)高校文化的發(fā)展，來(lái)帶動(dòng)整體的文化發(fā)展，幫助學(xué)生們提高自己的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)展相關(guān)的道德教學(xué)工作來(lái)提高學(xué)生們的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生們的文化素養(yǎng)。通過(guò)這樣一個(gè)潛移默化的過(guò)程，來(lái)推動(dòng)文化建設(shè)的黨建基礎(chǔ)，對(duì)于精神支柱的支持，要確保整個(gè)高校工作可以順利展開(kāi)，從而讓學(xué)生們的思想世界得到深化。由此可以看出，黨建工作的有序進(jìn)行，可以為校園文化建設(shè)工作提供精神支柱。

2.3先鋒模范作用

相關(guān)的高校建設(shè)者在建設(shè)的過(guò)程中，要明白對(duì)于文化創(chuàng)造的創(chuàng)造者主要是人，不應(yīng)該把過(guò)多的關(guān)注點(diǎn)放在校園文化建設(shè)的環(huán)節(jié)上。而且，相關(guān)的建設(shè)者在建設(shè)的時(shí)候要明白學(xué)生才是建設(shè)的主體地位，要在發(fā)展基礎(chǔ)上，滿(mǎn)足整體文化的建設(shè)需求。在建設(shè)的過(guò)程中，要保證學(xué)生們可以參與到相關(guān)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)中去，鼓勵(lì)學(xué)生們參與文化建設(shè)中，讓學(xué)生們?cè)诮ㄔO(shè)的過(guò)程中可以起到表率引領(lǐng)的作用，同時(shí)，高校對(duì)于入黨積極分子的培訓(xùn)要做到位，在進(jìn)行相關(guān)的工作準(zhǔn)備中，積極去吸取他們的意見(jiàn)和建議，從而對(duì)我國(guó)校園文化建設(shè)過(guò)程中提供相應(yīng)的動(dòng)力和表率，更好的實(shí)行全方面的發(fā)展。

2.4組織保證作用

高校黨建工作不但包括對(duì)校園文化的建設(shè)和支持。高校黨建工作包含許多內(nèi)容，比如，黨建制度的構(gòu)建、思想意識(shí)以及組織形式等。我國(guó)高校的組織形式當(dāng)中，已經(jīng)構(gòu)建出較為完善且全面的責(zé)任制度、監(jiān)督管理制度等，通過(guò)黨建工作可以保證高校校園文化建設(shè)工作能夠符合我國(guó)社會(huì)市場(chǎng)發(fā)展，同時(shí)避免偏離主題問(wèn)題產(chǎn)生。如今我國(guó)正處于不斷發(fā)展時(shí)期，我國(guó)與其他國(guó)家之間的文化交流更加密切。在高校中通過(guò)黨建工作的展開(kāi)，加強(qiáng)積極向上思想觀念需要展開(kāi)相應(yīng)的宣傳教育工作，這樣在一定程度上對(duì)不良校園文化發(fā)展起到一定的抑制作用。校園文化可以趨于穩(wěn)定，保證校園文化思想純潔，能夠在最大程度上對(duì)高校學(xué)生的發(fā)展起到積極引導(dǎo)作用，從而實(shí)現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展，更好的推動(dòng)校園文化進(jìn)步。同時(shí)，相關(guān)的建設(shè)工作者再進(jìn)行文化建設(shè)的時(shí)候，要把握好相關(guān)的建設(shè)內(nèi)容并制定科學(xué)合理的建設(shè)方案。

3.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述：就目前的高校校園文化建設(shè)來(lái)看，對(duì)于黨建工作的安排要做到合理創(chuàng)新，確保整體的校園文化建設(shè)是建立在黨建工作的基礎(chǔ)上。通過(guò)給學(xué)生們進(jìn)行文化氛圍的熏陶，來(lái)推動(dòng)整體校園文化的建設(shè)，通過(guò)對(duì)黨建工作的開(kāi)展，來(lái)進(jìn)一步的加強(qiáng)對(duì)校園文化的宣傳，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)生們的文化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]黃潤(rùn)華.新時(shí)代背景下高校黨建文化自覺(jué)引領(lǐng)探究[J].湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，32（02）：99-100.

[2]陳翩.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校基層黨建品牌化建設(shè)研究[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2018（11）：181-182.

[3]劉威葳新時(shí)代背景下高校黨建文化自覺(jué)引領(lǐng)探究河南師范大學(xué)語(yǔ)文出版社2018.35

（作者單位：山東交通職業(yè)學(xué)院）