朱春健

摘? ?要：在大數(shù)據(jù)的背景下，社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)的人才提出了更高的要求，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)作為培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的主要陣地，也應(yīng)該要跟上時(shí)代的腳步，結(jié)合全新的技術(shù)，響應(yīng)全新的人才需求，對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新。本文對(duì)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)策略進(jìn)行探討，以提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);中職教育;計(jì)算機(jī)專業(yè)

縱觀目前中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，仍然有部分老師在教學(xué)中采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，只注重對(duì)于理論知識(shí)的教授，忽視了對(duì)于學(xué)生綜合能力的提高，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的計(jì)算機(jī)人才，無法滿足全新時(shí)代下的發(fā)展需求。因此對(duì)大數(shù)據(jù)背景下中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)展開研究，就顯得至關(guān)重要。

一、改變教學(xué)理念

在大數(shù)據(jù)背景下，涌現(xiàn)出了越來越多的全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，中職學(xué)校要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，引入全新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)的方式，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的數(shù)據(jù)思維，讓中職教學(xué)更加個(gè)性化、指向化、簡單化。因此在教學(xué)的過程當(dāng)中，老師應(yīng)該要關(guān)注學(xué)生綜合能力的提升，將其作為教學(xué)的目標(biāo)和主要任務(wù)。比如在計(jì)算機(jī)專業(yè)的建設(shè)過程當(dāng)中，學(xué)?？梢猿浞掷么髷?shù)據(jù)來分析并且規(guī)劃計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展，首先學(xué)?？梢越Y(jié)合本校的實(shí)習(xí)就業(yè)數(shù)據(jù)，對(duì)近三年來計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)率進(jìn)行分析，統(tǒng)計(jì)專業(yè)對(duì)口率，企業(yè)對(duì)學(xué)生的滿意率等等。其次，老師可以根據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)企業(yè)進(jìn)行了解，結(jié)合本地區(qū)的發(fā)展情況以及計(jì)算機(jī)專業(yè)的特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)的方案，制定更加符合計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展需求的教學(xué)方案，包括專業(yè)對(duì)口的人才培養(yǎng)方案，計(jì)算機(jī)專業(yè)分方向人才培養(yǎng)方案以及計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)規(guī)劃等等。最后，通過大數(shù)據(jù)分析結(jié)果完善人才培養(yǎng)的模式，以及依據(jù)培養(yǎng)的方案調(diào)整教學(xué)方式，更好的適應(yīng)社會(huì)的需求。

二、豐富教學(xué)的內(nèi)容

老師可以利用大數(shù)據(jù)的技術(shù)，不斷的完善和豐富教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)的過程中，注重實(shí)踐和應(yīng)用，同時(shí)在課堂教學(xué)中，將大數(shù)據(jù)理論作為基本的教學(xué)導(dǎo)向，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，將整體的知識(shí)點(diǎn)分割為無數(shù)個(gè)學(xué)習(xí)單元，并且用移動(dòng)教學(xué)和在線教學(xué)的方式，進(jìn)行課堂教學(xué)，科學(xué)合理的配置教學(xué)知識(shí)和問題，從而全面提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，滿足社會(huì)和企業(yè)對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的需求。比如，在講解Java語言數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)時(shí)，老師可以先讓學(xué)生從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)著手學(xué)習(xí)，用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理為主要學(xué)習(xí)方向，學(xué)生可以自行組成學(xué)習(xí)小組，以小組為單元構(gòu)建局域網(wǎng)，以此來掌握J(rèn)ava語言數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分析知識(shí)，提高自身的實(shí)際應(yīng)用能力和實(shí)踐操作能力。在教學(xué)的過程當(dāng)中，老師還可以讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)和開發(fā)網(wǎng)站，比如為企業(yè)開發(fā)微信小程序，設(shè)計(jì)相關(guān)的調(diào)查問卷等等，以拓展教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠利用所學(xué)的知識(shí)和所有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為平臺(tái)開發(fā)全新的功能和應(yīng)用，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、創(chuàng)新考核方式

中職學(xué)校在教學(xué)的過程當(dāng)中，還可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來創(chuàng)新考核方式，建立更加網(wǎng)絡(luò)化、多元化、實(shí)踐化的考核制度，在考核的過程當(dāng)中，老師可以為學(xué)生建立起個(gè)人檔案，利用大數(shù)據(jù)記錄跟蹤分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)行為，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)還可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立起數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生整體的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，給予更加有針對(duì)性的指導(dǎo)，以保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。比如，老師可以利用學(xué)校數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管，從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)，建立企業(yè)完整的學(xué)生檔案，其中包括學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)成績，畢業(yè)就業(yè)情況等等，在此基礎(chǔ)上完善學(xué)生的電子檔案，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理。在對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)生進(jìn)行考核時(shí)，也可以利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)，利用線上考核，線上學(xué)習(xí)和線上考試的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)。通過大數(shù)據(jù)平臺(tái)的支持，能夠及時(shí)的獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，以此來保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向。

四、搭建綜合型的教育平臺(tái)

中職學(xué)?？梢越Y(jié)合本校計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)際情況，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)搭建出綜合性的教育平臺(tái)，在平臺(tái)中，可以提供資源共享，資料儲(chǔ)存，師生互動(dòng)，線上學(xué)習(xí)，在線考試等等功能，并且可以聘請(qǐng)專業(yè)的人士對(duì)該平臺(tái)進(jìn)行維護(hù)，及時(shí)更新教學(xué)資源，為師生之間的線上互動(dòng)提供機(jī)會(huì)，打破時(shí)間和空間的限制，提高計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和效率，保證計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。比如，在目前計(jì)算機(jī)教學(xué)中，比較常用的大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)分析平臺(tái)為hadoop，學(xué)校可以讓學(xué)生利用HDFS，hadoop的數(shù)據(jù)分析和管理等功能，自行建立和完善實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)平臺(tái)。結(jié)合學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量管理系統(tǒng)，對(duì)計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)，以全面提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的效率。利用教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享，讓師生之間能夠及時(shí)的溝通和交流，提高教學(xué)的效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展。

結(jié)束語

基于大數(shù)據(jù)背景的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革，就是在教學(xué)的過程當(dāng)中，要堅(jiān)持大數(shù)據(jù)的理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，建設(shè)全新的人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到全新的計(jì)算機(jī)技術(shù)，保持對(duì)時(shí)代發(fā)展的敏銳度，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，讓教學(xué)更好的滿足全新時(shí)代下的人才需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳艷華，張凱.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的計(jì)算機(jī)課程差異化教學(xué)[J].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（12）.