徐玥

摘? 要：近年來，在教育體制改革的逐步推進下，人們越來越重視素質(zhì)教育了，因此趣味教學(xué)在教師的教學(xué)過程中的地位也越來越突出，這對教師的教學(xué)也提出了更高的要求。同時，英語這門學(xué)科在日常生活和學(xué)生的未來發(fā)展中所占比重也越來越大，他能夠在現(xiàn)代化的國際交流合作中發(fā)揮出更大的作用。所以提高學(xué)生對于課堂教學(xué)的有效性趣味性也成為了一大難題。那么筆者在此提出以下幾點解決方法。

關(guān)鍵詞：初中;英語;培養(yǎng);學(xué)習(xí)興趣

著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！币虼伺d趣才是學(xué)習(xí)中最好的老師，是推動學(xué)生繼續(xù)努力的一大動力。它能夠在很大程度上集中學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性，充分挖掘出自身潛能，努力克服各種困難。所以說興趣對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)而言有著非凡的意義。教師也要針對各種教學(xué)中出現(xiàn)的情況，對自己的教學(xué)方式做出相應(yīng)調(diào)整，幫助學(xué)生培養(yǎng)出濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在初中的教學(xué)中，教師仍然擔(dān)任著很重要的位置，教師的教學(xué)思想等都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，所以趣味性的教學(xué)，要從教師的觀念上去改變。首先教師要摒棄以往的填鴨式教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)理論，把英語作為一種令人愉悅的活動來進行，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中感受到快樂和輕松，這樣可以改變課堂上的整體氛圍。教師可以采取情景教學(xué)的方式，讓學(xué)生針對課本上的人物對話，故事情節(jié)等來排練出一個情景劇，在表演中加深了學(xué)生的印象。同時也可以增進同學(xué)之間的感情，加強他們的互動，這樣整個課堂都是一種非常愉悅的狀態(tài)。學(xué)生自然而然地就能獲得學(xué)習(xí)的快樂了。

教師還可以引入一些課前環(huán)節(jié)，例如在《Dream homes》上課前進行課前演講，播放一些英文歌曲，講述一些有趣的英文故事等多種形式。在課堂尚未開始時便營造出一種很歡快的氛圍，能夠大大減輕學(xué)生對上課的抵觸心理，使得學(xué)生有了上課的動力，把課堂當(dāng)成一個大家庭，增加學(xué)生對上英語課的興趣等。從而能夠很快地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、充分利用技術(shù)，提高學(xué)習(xí)興趣

在這個多媒體日益普遍化，信息科技日漸增強，技術(shù)越來越發(fā)達的時代，科學(xué)技術(shù)對人們的生活產(chǎn)生越來越大的影響。而對于教師而言，應(yīng)當(dāng)對新媒體技術(shù)多加運用，通過這些硬件設(shè)施來為自己的教學(xué)工作提供便利，以此來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，《 Neighbours 》一課，可以設(shè)置情景類的教學(xué)，教師不僅可以利用情景劇，還能依靠多媒體技術(shù)，來制作出相關(guān)的動畫片或者PPT幫助敘述加深理解，從而帶動他們對英語的熱情和信心。有時候，課件的輔助會比教師的口若懸河要管用的多。這種方式可以在教學(xué)中大大提高學(xué)生的注意力，為學(xué)生減輕走神現(xiàn)象做好基礎(chǔ)，讓他們能夠在專注學(xué)習(xí)中提升自己的能力和水平。

并且，利用多媒體更有利于學(xué)生和教師之間的互動環(huán)節(jié)，例如教師可以利用各種小軟件進行點名提問，增加課堂中的不確定性，也為趣味教學(xué)增添了一抹光彩。也可以通過這些小課件來給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一些驚喜，在學(xué)生疲憊時，放一首好聽的歌曲，播一段有歷史的電影，來一段趣味性英語綜藝節(jié)目，放幾個英文小笑話，這些小驚喜為學(xué)生的勞逸結(jié)合提供了有效的保障，這種獎勵性制度可以讓他們在課堂上對于學(xué)習(xí)更有干勁。這樣也能大大的增強學(xué)生在課堂上的積極性，凸顯出趣味教學(xué)的一大優(yōu)勢。

三、理論實踐結(jié)合，開拓課外活動

英語是一門實用性語言，他不僅僅是為了讓學(xué)生能夠在考試中得高分，也是為了能夠為我國培養(yǎng)更多的人才，所以教師在教學(xué)過程中不僅要教給學(xué)生一些理論基礎(chǔ)，還要教給他們?nèi)绾巫屧谏钪邪延⒄Z運用好。使得學(xué)生既能在實際生活中用上所學(xué)知識，又能夠通過實踐來鞏固自己的知識體系和語法內(nèi)容等。例如教師可以鼓勵自己的學(xué)生參加各種各樣的英語演講比賽，使得學(xué)生能夠把所學(xué)知識說出來，講出來，將給大家聽。這是一個巨大的進步和有效措施。同時教師要注意在每次的比賽中觀察自己學(xué)生的表現(xiàn)，如果優(yōu)秀要及時表揚，如果有缺陷要及時指正。從而讓學(xué)生在進步與跨越自我中得到提升，讓他們能夠體會到這種比賽的愉悅感，從而在鍛煉自我中提升自身的英語綜合實力。

教師還可以鼓勵學(xué)生參加和英語有關(guān)的夏令營或者知識競賽，不管是哪一種活動，都能夠滿足學(xué)生對自我追求的向往和對實踐能力的提升。這些趣味性活動或比賽，都是學(xué)生所期待的，他們能夠從中得到滿足感，并且能夠?qū)崿F(xiàn)自己所想要的價值。而在這種情緒的帶動下，他們也會更加熱愛英語，對于學(xué)生的主動英語學(xué)習(xí)也有著極大的幫助，可以大大提升學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位。

結(jié)束語：

較高的英語綜合能力，對于學(xué)生而言非常重要，而這種能力的培養(yǎng)，一定是建立在學(xué)生對英語感興趣的基礎(chǔ)上的。被動是無法讓人提高的，只有主動，才能打動自己，收獲未來。對于初中英語來說，這也是學(xué)生英語啟蒙的重要階段，所以教師一定要采取各種有效措施去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從自身做起，轉(zhuǎn)變自身的方法理念，做好引導(dǎo)工作，并引入更多發(fā)技術(shù)手段，在理論與實踐中，最大限度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也為他們以后的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，這樣才能達到趣味性教學(xué)的目的。