摘 要：新課改教學下，德育教育工作逐漸成為教學工作者的工作重點，重視學生良好道德品質(zhì)的形成，逐漸成為教育行業(yè)范圍內(nèi)的研究重點。結(jié)合實際教育教學現(xiàn)狀可知，在傳統(tǒng)教育活動開展的過程中，學生的成績基本上是教學工作者工作內(nèi)容的全部，新課改的出現(xiàn)在很大程度上改變了這一傳統(tǒng)局面。因此，在新課改教學形勢下，教學工作者應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變教學觀念，積極開展小學德育教育工作，令人深思。

關(guān)鍵詞：新課改;小學德育教育;教學思考

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）06-0060-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.054

小學教育教學活動開展的過程中，如何抓住新課改下的機會，推動小學教育事業(yè)的進步及發(fā)展，逐漸成為小學教學工作者關(guān)注的重點。結(jié)合實際教育現(xiàn)狀可知，新課改教學形勢下，為順應(yīng)時代發(fā)展的要求，教學工作者應(yīng)當做好自己的教學任務(wù)，一方面，教師應(yīng)意識到德育教育工作的重要性;另一方面，教師應(yīng)知悉如何積極有效地開展小學德育教育工作。

一、新課改下實施小學德育教育工作的必要性

（一）順應(yīng)時代發(fā)展的必然性結(jié)果

查閱有關(guān)文獻資料可知，從古至今，教育工作在我國社會發(fā)展的整個過程中都占據(jù)極其重要的現(xiàn)實性地位，與此同時，教育工作的開展模式、發(fā)展速度等并非一成不變，而是跟隨時代發(fā)展趨勢不斷做出相應(yīng)調(diào)整，以便更好地強化教育工作的現(xiàn)實效用。

在我國社會經(jīng)濟水平不斷發(fā)展的情況下，為滿足日益增長的復合型人才素養(yǎng)要求，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)水平較高的復合型人才逐漸成為我國教育事業(yè)教學任務(wù)的重要組成?；谖覈F(xiàn)代社會這一發(fā)展現(xiàn)狀，道德品質(zhì)作為復合型人才綜合素養(yǎng)的重要組成，重視德育教育工作的開展實施逐漸成為一種必然。小學階段是學生人生成長發(fā)展的初始階段，小學生可塑性強，教學引導能夠發(fā)揮的價值效用也更加明顯，因此，實施小學德育教育工作，對我國教育事業(yè)的進步及發(fā)展有著極其重要的意義。

（二）有助于小學教育教學活動整體水平的提升

有人說“做人比做事更重要”?，F(xiàn)代社會經(jīng)濟高速發(fā)展，在我國硬件教育條件不斷提升及我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用范圍不斷擴大的情況下，國內(nèi)掌握工作知識技能的人員數(shù)目日益增多，但為了我國人才市場的長遠化發(fā)展，重視人才道德品質(zhì)的培養(yǎng)更具現(xiàn)實意義。

小學教育教學活動開展實施的整個過程中，德育教育逐漸成為階段教學任務(wù)的重要組成，結(jié)合實際教育現(xiàn)狀可知，小學德育活動的開展不僅能夠起到較好的德育教學引導效用，幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，為我國輸送道德品質(zhì)水平較高的人員，而且還能在很大程度上帶動小學階段其他學科教育活動水平的提升。在良好的德育教育引導下，學生逐漸養(yǎng)成了明辨是非、獨立自主等良好的思維習慣和行為習慣。這一現(xiàn)狀下，學生能夠以更為積極主動的態(tài)度參與到教學活動中，使學科教學活動開展效率隨之提升。

二、新課改下有效開展小學德育教育工作的策略

（一）生活化小學德育教育工作的開展實施

新課改教育教學情形下，為積極有效地開展相應(yīng)的小學德育教育工作，教學工作者應(yīng)基于提升德育教育引導價值效用角度，積極開展相應(yīng)的生活化小學德育教育工作，幫助小學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

新課改教學下，素質(zhì)教育理念深入人心，為彰顯學生在課堂教學過程中的主體地位，教學工作者應(yīng)從學生的角度出發(fā)，在滿足小學生切實需求的情況下開展相應(yīng)的德育教育工作。在小學德育教育工作開展的過程中，一方面教師要結(jié)合生活化案例進行德育教育知識內(nèi)容的講解，這能夠在很大程度上改變傳統(tǒng)說教方式的單調(diào)性，滿足學生學習的趣味性要求;另一方面，教師基于師生平等的角度，逐漸成為學生生活上的朋友、學習上的良師，在幫助學生解決生活疑難問題的同時，引導學生形成良好的道德思維。

（二）現(xiàn)代信息技術(shù)在小學德育教育工作中的切實應(yīng)用

實際教育教學情形下，為做好小學德育教育工作，教學工作者應(yīng)不斷豐富小學德育教育教學方式，強化小學德育教育活動的趣味性，以便更為高效地開展德育教育工作，幫助學生形成正確良好的思想品質(zhì)。這一情形下，教學工作者應(yīng)積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展相應(yīng)的德育教育工作，在實際教育教學過程中切實應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，有助于豐富德育教育內(nèi)容，增添教育活動趣味性，而且還能在一定程度上降低德育內(nèi)容學習難度。例如，德育教學開展過程中，教師可借助多媒體教學設(shè)備播放小學生扶老奶奶過馬路的圖片，通過生動形象的畫面，引導學生意識到助人為樂的重要性，從而較為科學高效地完成小學德育教育工作。

三、結(jié)語

通過本文的論述分析可知，新課改教育教學背景下，為促進小學教育教學事業(yè)的進步及發(fā)展，一方面，教學工作者應(yīng)充分意識到小學德育教育工作的重要性及現(xiàn)實價值;另一方面，教師應(yīng)不斷學習優(yōu)秀先進的德育教育教學方式，提高德育教育工作的效率和質(zhì)量。

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[責任編輯 李 媛]

作者簡介： 張玉芬（1983.4— ），女，漢族，河北石家莊人，二級教師，研究方向：德育教育。