石宇超 吳康豪

摘? 要：毒品的泛濫嚴(yán)重威脅人類(lèi)安全、危害人類(lèi)健康。近幾年的我國(guó)毒品形勢(shì)報(bào)告不斷地表露出毒品危害的人群正在趨于年輕化。高校作為社會(huì)機(jī)構(gòu)，具有服務(wù)社會(huì)的職能和義務(wù)，而且也是青年預(yù)防毒品教育的主陣地。因此，關(guān)于高校如何加強(qiáng)大學(xué)生禁毒意識(shí)的教育工作的思考是必要的。這樣不僅可以提升大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)、培養(yǎng)大學(xué)生禁毒防毒技能，還能為全社會(huì)奪取禁毒戰(zhàn)爭(zhēng)的成功做出重要貢獻(xiàn)、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出重要努力。

關(guān)鍵詞：年輕化;高校;大學(xué)生;禁毒意識(shí)

一、高校加強(qiáng)大學(xué)生禁毒意識(shí)的教育工作的重要性

（一）高校禁毒防艾教育是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)在要求

青年是民族振興的希望，是國(guó)家富強(qiáng)的未來(lái)，青年一代能夠安全幸福的茁壯成長(zhǎng)，才有實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必然性。而大學(xué)生作為青年的主力軍，必須要提高自我保護(hù)意識(shí)，才有能為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的可能性。所以，高校加強(qiáng)大學(xué)生禁毒意識(shí)的教育工作，有利于保護(hù)他們不受毒品的傷害和侵蝕，有利于提升大學(xué)生責(zé)任感和使命感，有利于奪取全社會(huì)禁毒戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利?！?018年中國(guó)毒品形勢(shì)報(bào)告》指出，截至2018年底，全國(guó)現(xiàn)有吸毒人員240.4萬(wàn)名，同比下降5.8%。其中，18歲以下1萬(wàn)名，占0.4%;18歲到35歲125萬(wàn)名，占52%;35歲以上114.5萬(wàn)名，占47.6%?？梢詮闹锌闯?，青少年人群依舊是我國(guó)禁毒預(yù)防教育工作的主要對(duì)象。

（二）高校禁毒防艾教育是立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要內(nèi)容

學(xué)校教育的中心工作就是落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。立德樹(shù)人，首先就是要使大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高校加強(qiáng)大學(xué)生禁毒意識(shí)的教育工作，就是在不斷教授大學(xué)生禁毒知識(shí)、培養(yǎng)防毒技能的過(guò)程中，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲式的將正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀植入大學(xué)生的思維中。立德樹(shù)人，還需要通過(guò)持續(xù)長(zhǎng)期的鍛煉與實(shí)踐。高校在進(jìn)行豐富有趣的校園活動(dòng)、多種多樣的志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐中，可以在大學(xué)生腦海中深深的印刻下主流價(jià)值觀。

二、高校大學(xué)生禁毒教育工作存在的問(wèn)題

（一）高校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有給與適當(dāng)?shù)年P(guān)注與重視

少數(shù)高校對(duì)我國(guó)嚴(yán)峻的毒品形勢(shì)認(rèn)識(shí)不到位，并未在學(xué)校教育主要工作中歸納禁毒教育工作，對(duì)學(xué)生的禁毒教育工作沒(méi)有明確規(guī)劃，同時(shí)也沒(méi)有建立專(zhuān)門(mén)的職能部門(mén)，長(zhǎng)期有效的禁毒防毒機(jī)制尚未建立，人力、物力等方面也投入不足。少數(shù)高校沒(méi)有積極主動(dòng)地進(jìn)行禁毒教育工作，也并未貫徹落實(shí)措施，沒(méi)有具體的禁毒教育方案，沒(méi)有開(kāi)設(shè)具體的禁毒課程，過(guò)于片面的追求“形式主義”。

（二）高校禁毒教育師資力量薄弱

目前絕大部分的高校都沒(méi)有建立專(zhuān)門(mén)的禁毒教育工作的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有的禁毒教育工作教師多為兼職，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景，多為大學(xué)生心理健康理論課教師和輔導(dǎo)員組成，他們普遍缺乏專(zhuān)業(yè)性和系統(tǒng)性的培養(yǎng)與訓(xùn)練，對(duì)禁毒教學(xué)內(nèi)容理解不深刻，對(duì)禁毒教育教學(xué)方式過(guò)于單一，使學(xué)生的禁毒知識(shí)吸收不足，影響了宣傳教育工作。

（三）大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)淺薄

大學(xué)生對(duì)毒品的了解程度每年都在上升，但大部分情況下大部分學(xué)生都會(huì)下意識(shí)的認(rèn)為這個(gè)知識(shí)只有自己以志愿者身份幫助別人的時(shí)候才用得到，卻沒(méi)有清楚的意識(shí)到自己也隨時(shí)可能會(huì)遇到這種風(fēng)險(xiǎn)，自我保護(hù)意識(shí)過(guò)于淺薄。部分學(xué)生認(rèn)為身邊沒(méi)有吸毒的人，自己也絕對(duì)不會(huì)碰到毒品;部分學(xué)生認(rèn)為即使自己因?yàn)楹闷嫘膰L試了毒品，自己也一定可以通過(guò)各種渠道來(lái)戒除毒癮;部分學(xué)生認(rèn)為毒品離校園很遠(yuǎn)，現(xiàn)在沒(méi)必要學(xué)習(xí)禁毒知識(shí)。

三、高校加強(qiáng)禁毒教育工作的措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視

高校領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)研究、完全理解國(guó)家有關(guān)禁毒工作的決策部署和政策方針，對(duì)我國(guó)毒品形勢(shì)有一個(gè)正確的、全面的認(rèn)識(shí)，并在學(xué)校教育主要工作中納入禁毒教育工作，以及明確規(guī)劃學(xué)生禁毒教育工作，同時(shí)建立專(zhuān)門(mén)的職能部門(mén)，投入適當(dāng)?shù)娜肆Α⑽锪Φ荣Y源，逐步建立起長(zhǎng)期有效的禁毒防毒機(jī)制。部分高校還可以制定具體的禁毒教育方案，開(kāi)設(shè)具體的禁毒課程，積極主動(dòng)的創(chuàng)新禁毒教育工作形式，貫徹落實(shí)各項(xiàng)措施，形成一個(gè)系統(tǒng)的、層次分明的禁毒教育工作體系。

（二）加強(qiáng)師資力量

所有高校都應(yīng)該建立專(zhuān)門(mén)的禁毒教育工作的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍成員可以由高校各二級(jí)部門(mén)（學(xué)院）的不同崗位的不同專(zhuān)業(yè)的老師組成，實(shí)現(xiàn)共同討論、共同備課、共同學(xué)習(xí)、共同研究和申報(bào)項(xiàng)目。同時(shí)高?？梢苑e極與公安禁毒辦合作，對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，加深他們對(duì)禁毒知識(shí)的理解與感悟，創(chuàng)新他們的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠更高效的吸收禁毒防毒知識(shí)。

（三）增強(qiáng)大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)

高校應(yīng)當(dāng)規(guī)范課程建設(shè)，以“預(yù)防為主”為目標(biāo)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育，提高大學(xué)生認(rèn)毒、防毒能力和禁毒意識(shí)，最大限度的減少大學(xué)生吸毒的可能性。在初級(jí)階段，高?？梢蚤_(kāi)設(shè)禁毒選修課程，每學(xué)期進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，引起學(xué)生對(duì)禁毒課程的關(guān)注，擴(kuò)大禁毒教育的影響力，待到時(shí)機(jī)成熟時(shí)，可以把禁毒教育開(kāi)設(shè)成必修課，把禁毒教育納入日常教育體系中。在課程教授過(guò)程中，可以創(chuàng)新教授禁毒知識(shí)的方式，采取集體交流與調(diào)研，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合，來(lái)一場(chǎng)思維的碰撞、情感的共鳴，提升學(xué)生對(duì)此課程的歡迎度與滿意度。

（四）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

網(wǎng)絡(luò)作為新興媒體，為大學(xué)生獲取有效資源提供了一條最為方便的途徑，也為高校禁毒教育開(kāi)拓了一個(gè)新的領(lǐng)域。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合大學(xué)生碎片化閱讀習(xí)慣，利用微博、微信、抖音等大學(xué)生喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)大學(xué)生的獵奇心理，將我國(guó)最新的禁毒形勢(shì)以及國(guó)家的禁毒政策決議，以一種有趣幽默、通俗易懂、接地氣的方式宣傳到大學(xué)生群體中。同時(shí)，也可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播，和大學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，增加他們的參與感與滿意度，在不知不覺(jué)中吸收禁毒知識(shí)。

（五）發(fā)揮高校學(xué)生干部的榜樣引領(lǐng)作用

學(xué)生干部是從學(xué)生中挑選出來(lái)的佼佼者和精英骨干，是學(xué)校和教師溝通學(xué)生的橋梁。他們必須積極主動(dòng)地進(jìn)行預(yù)防毒品知識(shí)的學(xué)習(xí)，自覺(jué)抵制毒品，一步一步影響周?chē)瑢W(xué)，潛移默化的使同學(xué)樹(shù)立自我保護(hù)觀念，增強(qiáng)禁毒意識(shí)，以點(diǎn)成線，以線成面，逐漸形成一套學(xué)生們不排斥甚至滿意的禁毒教育體系。

（六）成立學(xué)生禁毒志愿服務(wù)團(tuán)

志愿者要想宣傳禁毒知識(shí)就必須要掌握充足的禁毒理論和精通必要的禁毒防毒技能，這就需要志愿者主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)與技能。這比以往學(xué)生被迫接受知識(shí)的傳統(tǒng)聽(tīng)課教學(xué)方法所獲得的成效更加顯著。同時(shí)，志愿者隊(duì)伍可以以學(xué)校為中心點(diǎn)，向四周輻射，去周邊社區(qū)進(jìn)行實(shí)踐禁毒宣傳工作，形成一個(gè)全方位的、以點(diǎn)成面的教育宣傳局面。

參考文獻(xiàn)

[1]中國(guó)國(guó)家禁毒委員會(huì)辦公室.2018年中國(guó)毒品形勢(shì)報(bào)告[R].2019.

作者簡(jiǎn)介

石宇超（1990—），女，回族，碩士，任職于浙江水利水電學(xué)院，助教，研究方向：思想政治教育。

吳康豪（1994—），男，漢族，浙江紹興人，本科在讀，就讀于浙江水利水電學(xué)院機(jī)械與汽車(chē)工程學(xué)院。