石宇超 吳康豪

摘? 要：毒品的泛濫嚴重威脅人類安全、危害人類健康。近幾年的我國毒品形勢報告不斷地表露出毒品危害的人群正在趨于年輕化。高校作為社會機構(gòu)，具有服務(wù)社會的職能和義務(wù)，而且也是青年預(yù)防毒品教育的主陣地。因此，關(guān)于高校如何加強大學(xué)生禁毒意識的教育工作的思考是必要的。這樣不僅可以提升大學(xué)生的自我保護意識、培養(yǎng)大學(xué)生禁毒防毒技能，還能為全社會奪取禁毒戰(zhàn)爭的成功做出重要貢獻、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出重要努力。

關(guān)鍵詞：年輕化;高校;大學(xué)生;禁毒意識

一、高校加強大學(xué)生禁毒意識的教育工作的重要性

（一）高校禁毒防艾教育是實現(xiàn)中國夢的內(nèi)在要求

青年是民族振興的希望，是國家富強的未來，青年一代能夠安全幸福的茁壯成長，才有實現(xiàn)中國夢的必然性。而大學(xué)生作為青年的主力軍，必須要提高自我保護意識，才有能為實現(xiàn)中國夢的可能性。所以，高校加強大學(xué)生禁毒意識的教育工作，有利于保護他們不受毒品的傷害和侵蝕，有利于提升大學(xué)生責(zé)任感和使命感，有利于奪取全社會禁毒戰(zhàn)爭的勝利?！?018年中國毒品形勢報告》指出，截至2018年底，全國現(xiàn)有吸毒人員240.4萬名，同比下降5.8%。其中，18歲以下1萬名，占0.4%;18歲到35歲125萬名，占52%;35歲以上114.5萬名，占47.6%?？梢詮闹锌闯?，青少年人群依舊是我國禁毒預(yù)防教育工作的主要對象。

（二）高校禁毒防艾教育是立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容

學(xué)校教育的中心工作就是落實立德樹人的根本任務(wù)。立德樹人，首先就是要使大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。高校加強大學(xué)生禁毒意識的教育工作，就是在不斷教授大學(xué)生禁毒知識、培養(yǎng)防毒技能的過程中，潤物細無聲式的將正確的世界觀、人生觀、價值觀植入大學(xué)生的思維中。立德樹人，還需要通過持續(xù)長期的鍛煉與實踐。高校在進行豐富有趣的校園活動、多種多樣的志愿服務(wù)和社會實踐中，可以在大學(xué)生腦海中深深的印刻下主流價值觀。

二、高校大學(xué)生禁毒教育工作存在的問題

（一）高校領(lǐng)導(dǎo)沒有給與適當(dāng)?shù)年P(guān)注與重視

少數(shù)高校對我國嚴峻的毒品形勢認識不到位，并未在學(xué)校教育主要工作中歸納禁毒教育工作，對學(xué)生的禁毒教育工作沒有明確規(guī)劃，同時也沒有建立專門的職能部門，長期有效的禁毒防毒機制尚未建立，人力、物力等方面也投入不足。少數(shù)高校沒有積極主動地進行禁毒教育工作，也并未貫徹落實措施，沒有具體的禁毒教育方案，沒有開設(shè)具體的禁毒課程，過于片面的追求“形式主義”。

（二）高校禁毒教育師資力量薄弱

目前絕大部分的高校都沒有建立專門的禁毒教育工作的教師隊伍。現(xiàn)有的禁毒教育工作教師多為兼職，沒有專業(yè)知識背景，多為大學(xué)生心理健康理論課教師和輔導(dǎo)員組成，他們普遍缺乏專業(yè)性和系統(tǒng)性的培養(yǎng)與訓(xùn)練，對禁毒教學(xué)內(nèi)容理解不深刻，對禁毒教育教學(xué)方式過于單一，使學(xué)生的禁毒知識吸收不足，影響了宣傳教育工作。

（三）大學(xué)生自我保護意識淺薄

大學(xué)生對毒品的了解程度每年都在上升，但大部分情況下大部分學(xué)生都會下意識的認為這個知識只有自己以志愿者身份幫助別人的時候才用得到，卻沒有清楚的意識到自己也隨時可能會遇到這種風(fēng)險，自我保護意識過于淺薄。部分學(xué)生認為身邊沒有吸毒的人，自己也絕對不會碰到毒品;部分學(xué)生認為即使自己因為好奇心嘗試了毒品，自己也一定可以通過各種渠道來戒除毒癮;部分學(xué)生認為毒品離校園很遠，現(xiàn)在沒必要學(xué)習(xí)禁毒知識。

三、高校加強禁毒教育工作的措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視

高校領(lǐng)導(dǎo)要仔細研究、完全理解國家有關(guān)禁毒工作的決策部署和政策方針，對我國毒品形勢有一個正確的、全面的認識，并在學(xué)校教育主要工作中納入禁毒教育工作，以及明確規(guī)劃學(xué)生禁毒教育工作，同時建立專門的職能部門，投入適當(dāng)?shù)娜肆?、物力等資源，逐步建立起長期有效的禁毒防毒機制。部分高校還可以制定具體的禁毒教育方案，開設(shè)具體的禁毒課程，積極主動的創(chuàng)新禁毒教育工作形式，貫徹落實各項措施，形成一個系統(tǒng)的、層次分明的禁毒教育工作體系。

（二）加強師資力量

所有高校都應(yīng)該建立專門的禁毒教育工作的教師隊伍。教師隊伍成員可以由高校各二級部門（學(xué)院）的不同崗位的不同專業(yè)的老師組成，實現(xiàn)共同討論、共同備課、共同學(xué)習(xí)、共同研究和申報項目。同時高校可以積極與公安禁毒辦合作，對教師隊伍進行正規(guī)系統(tǒng)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，加深他們對禁毒知識的理解與感悟，創(chuàng)新他們的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠更高效的吸收禁毒防毒知識。

（三）增強大學(xué)生自我保護意識

高校應(yīng)當(dāng)規(guī)范課程建設(shè)，以“預(yù)防為主”為目標(biāo)，通過專業(yè)教育，提高大學(xué)生認毒、防毒能力和禁毒意識，最大限度的減少大學(xué)生吸毒的可能性。在初級階段，高校可以開設(shè)禁毒選修課程，每學(xué)期進行問卷調(diào)查，引起學(xué)生對禁毒課程的關(guān)注，擴大禁毒教育的影響力，待到時機成熟時，可以把禁毒教育開設(shè)成必修課，把禁毒教育納入日常教育體系中。在課程教授過程中，可以創(chuàng)新教授禁毒知識的方式，采取集體交流與調(diào)研，采取理論與實踐相結(jié)合，來一場思維的碰撞、情感的共鳴，提升學(xué)生對此課程的歡迎度與滿意度。

（四）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

網(wǎng)絡(luò)作為新興媒體，為大學(xué)生獲取有效資源提供了一條最為方便的途徑，也為高校禁毒教育開拓了一個新的領(lǐng)域。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，結(jié)合大學(xué)生碎片化閱讀習(xí)慣，利用微博、微信、抖音等大學(xué)生喜愛的網(wǎng)絡(luò)平臺，通過大學(xué)生的獵奇心理，將我國最新的禁毒形勢以及國家的禁毒政策決議，以一種有趣幽默、通俗易懂、接地氣的方式宣傳到大學(xué)生群體中。同時，也可以在網(wǎng)絡(luò)上進行直播，和大學(xué)生進行互動，增加他們的參與感與滿意度，在不知不覺中吸收禁毒知識。

（五）發(fā)揮高校學(xué)生干部的榜樣引領(lǐng)作用

學(xué)生干部是從學(xué)生中挑選出來的佼佼者和精英骨干，是學(xué)校和教師溝通學(xué)生的橋梁。他們必須積極主動地進行預(yù)防毒品知識的學(xué)習(xí)，自覺抵制毒品，一步一步影響周圍同學(xué)，潛移默化的使同學(xué)樹立自我保護觀念，增強禁毒意識，以點成線，以線成面，逐漸形成一套學(xué)生們不排斥甚至滿意的禁毒教育體系。

（六）成立學(xué)生禁毒志愿服務(wù)團

志愿者要想宣傳禁毒知識就必須要掌握充足的禁毒理論和精通必要的禁毒防毒技能，這就需要志愿者主動學(xué)習(xí)相關(guān)的知識與技能。這比以往學(xué)生被迫接受知識的傳統(tǒng)聽課教學(xué)方法所獲得的成效更加顯著。同時，志愿者隊伍可以以學(xué)校為中心點，向四周輻射，去周邊社區(qū)進行實踐禁毒宣傳工作，形成一個全方位的、以點成面的教育宣傳局面。

參考文獻

[1]中國國家禁毒委員會辦公室.2018年中國毒品形勢報告[R].2019.

作者簡介

石宇超（1990—），女，回族，碩士，任職于浙江水利水電學(xué)院，助教，研究方向：思想政治教育。

吳康豪（1994—），男，漢族，浙江紹興人，本科在讀，就讀于浙江水利水電學(xué)院機械與汽車工程學(xué)院。